普通話水平測試命題說話題目及優秀范文

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　　普通話水平測試命題說話題目及優秀范文 1

　　學習之余我喜歡看書來充實自己的生活，從識字以來我看了很多的書：有《簡愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著，有《紅樓夢》、《西廂記》、《三國演義》等中國古典小說，還有很多當代小說，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說。

　　在看過的校園小說中，我最愛讀的一本就是《三重門》，不知道大家看過這本書沒有，它是一本批評現行教育制度的書。《三重門》描寫了一群高一學生的讀書生活。主人公雨翔是個很有個性的人物。他敢跟老師唱反調，逃課，逃夜，他把應試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當，不畏權勢。

　　《三重門》之所以吸引了廣大學生朋友的目光，我想主要是這本書的作者韓寒是一個傳奇人物。他剛上高一就能寫出一部轟動全國的書，有的學生說韓寒寫出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說了出來，覺得非常痛快。也有人說韓寒自高自大，目中無人，復制錢鐘書的思想，因為《三重門》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學生們的偶像，家長們擔心的對象。

　　《三重門》里描寫了許多生活細節跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現實中的某一個角落。書中的很多故事情節和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫法，書中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。

　　《三重門》是我最愛看的小說。

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　　語言，就是人與人之間進行思想溝通的一種手段。隨著社會的發展，語言，已經成為一個人學識，風度的標志。一個人，他的學識，風度如何，從他的言談舉止就可以反映出來。那么，什么語言才是美的語言呢?我是這樣認為的：

　　首先，語言要準確，就是讀音要準確，為什么說美的語言首先的要求就是讀音準確呢?因為我們國家是個多民族國家，每個民族都有不同的語言文化，那么各民族之間的交流主要就是靠普通話，如果你的語音不準，那么別的民族的人就聽不懂你的話，就無法進行交流，這在交際當中也就談不上美了。比如說，我曾經聽到過這樣一個相聲，有一個外地人，來到一家飯店，他對服務員說：“我要水餃(睡覺)，服務員聽不懂他的話，以為他要上旅店休息，就對他說：“這里是飯店不是旅店”。你看，這不鬧出了笑話，可見，如果在交流當中語言不準，就不能夠進行很好的交流。因此，語言也就談不上美。

　　再一點，語言還要得體，在不同的場合，要注意到當時的環境以及對象，比如說，你去安慰一位高考落榜的朋友，你就不能反反復復的指責他不爭氣，這種試題你也不會做嗎?等等。將來我們對學生進行批評教育時，也要注意使用得體的語言，否則會傷害學生的自尊心，做老師的要特別注意語言的使用。

　　總之，語言美起碼就要有以上的標準，一是語言要準確;二是語言要得體，只有做到這兩點，我覺得語言才能談得上美。

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　　我的家鄉話是白話。白話與普通話相比，在語音、詞匯和語法三方面都有很大的不同。現在，我就白話和普通話詞匯的差異談談。

　　普通中的一些詞語，我們白話要表達這些詞語的意思，用的是我們白話的詞匯。比如說，普通話所說的“太陽”，我們說“月頭”;普通話中的“下雨”，我們說“落雨”;普通話說“自行車”，我們說“單車”; 普通話說“小人書”，我們說“公仔書”; 普通話說“螳螂”，我們說“馬螂杠”，像這樣的詞在白話中是有很多的，在這里我就不一一說出來了。

　　還有，普通話中的許多雙音節詞，在我們白話里卻是單音節詞。例如，普通話中的“被子”，我們說“被”;“桌子”，我們說“桌”;“眉毛”，我們說“眉”;“沒有”，我們說“無”或“有”;“漂亮”，我們說“靚”。白話中這樣的詞也有不少，我就不再多說了。

　　現在我再說說我們白話的一些詞語跟普通話在語素結合的次序上恰好顛倒的情況。比如，普通話中的“喜歡”，我們說“歡喜”;“要緊”，我們說“緊要”，“夜宵”，我們說“宵夜”;普通話中的“客人”，我們說“人客”。

　　另外，還有一些詞語，在我們白話和普通話中都有，但表達的意思卻不盡相同。例如，在白話和普通話中都有“肥”這個詞，普通話一般指動物肥，而不說人“肥”，但在我們白話里，人和動物都是說“肥”。又如，普通話中的“腳”，是指踝關節以下的部分，而白話說“腳”，既可單指踝關以下的部分，又可把臂部以下，踝關節以上的“腿”跟“腳”合起來稱“腳”

　　我以上說的就是白話跟普通話詞匯的差異。

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　　每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。

　　我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那么的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧!水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。

　　每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什么呢?因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。

　　小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。

　　回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。

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　　我的家鄉是隴南的一個不起眼的小山村，千百年來，祖祖輩輩在這里繁衍生息，永久不衰。我的家鄉雖然沒有桂林山水的秀麗，也沒有杭州西湖的嫵媚，但它那仙女般的寧靜之美一直深深地印在我的腦海中，那清澈見底的小溪，緩緩地流過村莊，這一切的一切都是那么令人神往。

　　家鄉的風光首推的是山，你別小看這山，其實它美著呢：一片連一片的紅錐木，在全國堪稱之最，最為嘆止的是這片紅錐樹下遍地都是寶，像香菇，它含有很多的蛋白質，維生素，營養價值很高。一直為家鄉人所喜愛。

　　家鄉的另一個特點就是石頭多，在不遠處，一些奇形怪狀的石頭組成了一項嘆為觀止的奇景，遠遠望去像是一家三口，兩塊大石頭懷抱著一塊小石頭，就像是父母抱著他們的孩子，慕名而來的人看到這種景象，都禁不住贊嘆不已。

　　家鄉除了四面是山，同樣，四面也是水，那水清澈無比，可以看見水中的小魚游來游去，當你把手伸向他們時，他們偏偏不走開，人與自然的和諧在這里得到了最好的體現。

　　家鄉的山水是美的，但遺憾的是，由于交通不便，至今這里的風光猶如未出嫁的閨女，只待家人看，外人很少見。我想，隨著經濟的不斷發展，家鄉的風光總有一天為人們所看見，顯出她的廬山真面目的。

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　　我選擇說話的題目是我和體育。

　　說到體育，其實我小時候不喜歡體育。上學的時候最害怕體育考試。尤其是考800米的時候，讓我感到很大的壓力。因為每次跑800米的時候，我的雙腿像灌了鉛似的，怎么也跑不動，每次800米也都是剛剛及格。跑完800米后，我的腿都會疼上好幾天，所以我對800米是從心底深處感到害怕。

　　因為我不喜歡體育，所以也很少進行體育鍛煉。平時也是能坐著就不站著，能躺著就不坐著，這樣導致我越來越懶，身體也越來越差。終于直到有一天，我的身體扛不住了，住進去了醫院。等到出院時，醫生專門囑咐我，到家后每天至少運動半個小時。

　　說起來容易，做起來難，對于一個平時不喜歡運動的人來說，簡直跟要了命似的，不過為了能夠有個好身體，我必須要進行體育鍛煉。我計劃剛開始時每天晚飯后散步半小時。第一天，在公園走了半個小時后，我感覺到很累很累，不過這樣堅持了一個星期后，我感覺沒有那么累了。就這樣又堅持了一個月，我的身心有了明顯的變化，我的體重下降了，身體不懶散了，睡眠質量也提高了。

　　于是，我開始嘗試更多的體育項目。因為周一到周五要上班，所以下班后，我就在家門口的公園跑跑步，跳跳廣場舞，有時在家里轉轉呼啦圈，練練瑜伽。到星期天的時候，會約上三、五個朋友去打羽毛球、乒乓球等等。

　　這樣時間久了以后，我感受到了體育鍛煉給我帶來的好處，所以我也愛上了體育。

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　　我選擇說話的題目是我喜愛的藝術形式。

　　說到藝術，很多人可能感覺藝術距離我們并不遙遠。其實藝術離我們很近很近，可以說藝術就在我們身邊，比如音樂、繪畫、電影、文學或者其他，都是藝術。

　　我最喜歡的藝術是唱歌。唱歌對我來說非常重要。高興的時候我一定會唱歌，傷心的時候我也一定會唱歌。因為通過唱歌，可以傾訴我的情緒，表達我的心情。唱一首憂緩的歌，可以使我感動，使我深思。唱一首歡快的歌，可以使我快樂，使我激動。

　　當我遇到困難挫折的時候，我喜歡唱《陽光總在風雨后》。相信眼前的苦難都只是暫時的，彩虹很快就會出現。當我茫然不知所措的時候，我會唱《我的未來不是夢》，想想自己的夢想，一下子就又活力滿滿。我喜歡唱《隱形的翅膀》，因為它告訴我們做人要堅強，只要克服困難就會擁有美好的夢想。

　　我剛學唱歌時，由于我五音不全，唱歌還跑調，同學們都笑話我。雖然唱的不好聽，但是我就是喜歡唱歌，在上學的路上，放學的路上，無論何時何地，我都喜歡哼著歌。甚至幫媽媽做家務時，我也會哼幾首自己愛聽的曲子。音樂課上，我也是聽的最認真的那個。對于自己喜歡的歌，我就反復的聽反復的學，直到自己學會為止。由于我對唱歌是非常的執著，所以我學會了很多歌曲。

　　我喜歡唱歌，唱歌可以讓我放松，可以讓我忘記煩惱，所以我非常喜歡唱歌。

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　　我選擇說話的題目是談談服飾。

　　看到這個話題，我不由想起了我小時候。那時候家里很窮。爸爸常年在外打工，只有到年底的時候，爸爸從外面打工回來，才會帶著我們去買一身新衣服。那時候的我，對服飾沒有任何要求。一年四季的衣服都是媽媽給我們做的，樣式雖然簡單，但是，媽媽一定會讓我們穿的干凈整潔。

　　后來，隨著經濟水平的提高，年齡的增長，我對服飾的也關注起來了，開始模仿別熱的衣著。看到身邊的同學穿花裙子，我也想穿，就會叫嚷著讓媽媽給我買。后來到了高中，由于精力都在學習上面，所以高中那三年，我盡量穿些款式簡單的衣服。

　　現在對于上班的我來說，穿衣服就不能那么隨便了，所以我在買衣服的時候，會更偏重于通勤之類的衣服，至少需要備有一套西服，在稍微正式一點的場合，就需要穿西服西褲了。

　　一個人的衣著能體現一個人的身份，地位和品味，可以體現一個人的精神風貌。俗話說，三分長相，七分打扮，所以服飾對于人們來說，尤其是女性，成了女性永恒不變的話題。

　　隨著時代的發展，科技的進步，人民的生活水平不斷的提高，人們也越來越注重自我的衣著打扮。而隨著商品經濟的發展，服裝的款式也越來越多，讓人看得眼花繚亂。所以根據自己不同階段的身份，選購合適的衣服才是最重要的。

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　　我選擇說話的題目是談談科技發展與社會生活。

　　隨著科技的飛速發展，我們的社會生活發生了日新月異的變化，也正是因為科技的發展，所以人們的社會生活得到了很大的改善。

　　就拿手機來說吧，在十幾年前，人們用的第一代手機是大哥大，當時的手機只能用來打電話。后來隨著科技的發展，手機的功能越來越強大了，從單純的打電話，到現在的智能手機，幾乎無所不能。有了智能手機，即使我們之間的距離再遠，我們都可以和家人、朋友視頻通話。買菜的時候，可以用手機掃碼支付，坐公交車的時候，也是如此。到淘寶上買東西的時候，用手機輕輕那么按一下，輸入密碼就能支付成功，還可以查看到了沒，到了還可以掃碼取件，輕松拿快遞，不用費功夫去找快遞。

　　但是，我們也不能忽略科技發展給我們帶來的負面影響。比如，睡覺前玩手機，現在很多人在睡覺前喜歡玩手機，越玩越興奮，最終導致失眠，長時間這樣，嚴重影響到個人的睡眠質量，損害到個人的健康。長時間玩手機會導致眼睛處于一種過渡疲勞的狀態中，會導致眼睛出現流淚，眼睛脹痛，甚至會導致視網膜出現工學不足的現象，更嚴重的會導致失明。另外，長時間玩手機對頸椎的傷害也很大。因為大部分人在玩手機的時候都處于在一個低頭的狀態之中，脖子就會出現酸脹不適的癥狀。

　　所以說，凡事都有兩面性，只有科學的使用科技產品，我們的生活才會變的更加美好。

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　　我選擇說話的題目是我喜愛的書刊。

　　說到我喜愛的書刊，我馬上就想到了《嬰兒畫報》。因為我小時候，媽媽就給我訂過《嬰兒畫報》,所以對這本期刊有著很深的情感。

　　《嬰兒畫報》是一本針對0-4歲寶寶的嬰兒雜志，可以說是經典中的經典，其中有生動的故事，豐富的內容，精美的插圖，寶寶可以在家長的陪伴下快樂的學習。《嬰兒畫報》可以幫助寶寶培養好習慣，好品質等。

　　《嬰兒畫報》每個月有3本書，分別是紅黃綠三版。紅版屬于綜合刊，里面包含一個小故事，兒歌，晚安故事等內容。比如有一期講的是小肚子，不樂意，他告訴寶寶飯前不能吃太多的零食，不然米飯和菜就裝不下了。

　　黃版是一本互動游戲書，里面的游戲是需要爸爸媽媽的配合下完成的。有些還有一些難度。通過和爸爸媽媽一起做游戲，既幫助寶寶學到新知識，又增進了親子關系。

　　綠板是一個單獨的繪本，因為我家寶寶還小，所以還沒有給她用，不過可以等她稍微大一點的時候，再給她拿出來也是可以的，這樣就不用單獨的買繪本了。

　　這套雜志如果訂閱全年的話，還會贈送配套的紅袋鼠點讀筆，書中還有一些空白給小朋友互動貼紙，可以鍛煉小朋友的動手能力。

　　這就是《嬰兒畫報》的大概介紹，目前我家寶寶對書的內容很感興趣，下一年我還會繼續給她訂閱的。

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　　書，是我的堡壘，也是我的王國。

　　我非常的喜歡讀書，書也是我最好的同伴。不論是在車上、公交車站或飛機上，只要感到無聊的時候，都可以把握機會拿書出來看，因此，我對書更是愛不釋手。

　　每天我一回家，放下書包，就往房間跑去。當我推開書房的門，上千本的書便立刻浮現在眼前，那么多本的書，就如同城堡般似的。我馬上坐下，靜靜地挑選今天要閱讀的五本書。

　　通常，我都會看歷史故事、偉人傳記或偵探小說，看完五本書之后，我習慣拿一本書放入書包里，明天帶到學校寫讀書心得，使我對這本書的印象更深刻，同時，也讓我知道除了看電視、打電玩，讀書也是有樂趣的。

　　莎士比亞曾說：“知識是我們藉以飛上天堂的羽翼。”而我覺得，讀書可以讓生活變得更加精彩，更擴展了我的眼界，并找出生命中更加美好的意義。

　　讀書不但可以增加我的思想能力，還可以讓自己的成績更加理想，所以，書在我無聊、空虛的時候，成了我最好的朋友，使我過得更加快樂、更加美好。

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　　家鄉的風光首推的是山，你別小看這山，其實它美著呢：一片連一片的紅錐木，在全國堪稱之最，最為嘆止的是這片紅錐樹下遍地都是寶，像香菇，它含有很多的蛋白質，維生素，營養價值很高。一直為家鄉人所喜歡。

　　家鄉的另一個特點就是石頭多，在不遠處，一些奇形怪狀的石頭組成了一項嘆為觀止的奇景，遠遠望去像是一家三口，兩塊大石頭懷抱著一塊小石頭，就像是父母抱著他們的孩子，慕名而來的人看到這種景象，都禁不住贊嘆不已。

　　家鄉除了四面是山，同樣，四面也是水，那水清澈無比，可以看見水中的小魚游來游去，當你把手伸向他們時，他們偏偏不走開，人與自然的和諧在這里得到了最好的表達。

　　家鄉的山水是美的，但遺憾的是，由于交通不便，至今這里的風光猶如未出嫁的閨女，只待家人看，外人很少見。我想，隨著經濟的不斷開展，家鄉的風光總有一天為人們所看見，顯出她的廬山真面目的。

　　普通話水平測試命題說話題目及優秀范文 13

　　學習之余我喜歡看書來充實自己的生活，從識字以來我看了很多的書：有《簡愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著，有《紅樓夢》、《西廂記》、《三國演義》等中國古典小說，還有很多當代小說，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說。

　　在看過的校園小說中，我最愛讀的一本就是《三重門》，它是一本批評現行教育制度的書。《三重門》描寫了一群高一學生的讀書生活。主人公雨翔是個很有個性的人物。他敢跟老師唱反調，逃課，逃夜，他把應試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當，不畏權勢。

　　《三重門》之所以吸引了廣大學生朋友的目光，我想主要是這本書的作者韓寒是一個傳奇人物。他剛上高一就能寫出一部備受大家喜愛的書，有的學生說韓寒寫出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說了出來，覺得非常痛快。也有人說韓寒自高自大，目中無人，復制錢鐘書的思想，因為《三重門》的文筆跟《圍城》的很相似。總之，韓寒成了學生們的偶像，家長們擔心的對象。

　　《三重門》里描寫了許多生活細節跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現實中的某一個角落。書中的很多故事情節和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫法，書中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。

　　《三重門》是我最愛看的小說。

　　普通話水平測試命題說話題目及優秀范文 14

　　我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有教師跟我們一起舉行的。課堂氣氛十分活躍，給我的學習生活增添了顏色。除了課堂上的學習之外，在課外時光我的學習生活也是豐盛多彩的，比如在宿舍，宿舍既是歇息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時光。天天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有呈現一代女皇風采的《武則天》……世界名著當然出色，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；情緒不佳時去尋找《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中制造將來。一本好書在手，一切苦惱都拋于腦后，由于有書，午休看，晚睡也看，曾很多次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，常常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希翼有人與你共享。天天晚上的“臥談”時光我們談得最多的也是書。

　　我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的仆人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是學問，一種在課堂上學不到的學問，用它來開辟我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

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　　在關于素質教育課堂教學的探索和實踐中，不少有識人士提出應該讓課堂"活"起來，"讓課堂充滿靈氣"，"讓課堂煥發勃勃生機"。我認為：素質教育的課堂教學應該"活出生命的意義"。

　　一旦把課堂教學視為一個生命，其教學目標、教學策略、管理方法，必然與傳統教學大相徑庭。生命型的課堂教學為"生命意義"而發展，而不單純是為"傳授知識"而存在，其課堂效率將伴隨生命意識的提高而提高。因此，應該研究生命型課堂教學的特質，并依此為原則組織教學，使其真正"活出生命的意義"。

　　一個哲人說過："我們現在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生的唯一目的。"學生的人生價值就是在教育的作用下，"能成為什么樣的人就成為什么樣的人"，能使自己得到最大的發展，使自己個性得到健康發展，活得健康、活得主動、活得充實。

　　對大多數學生來說，長大了成為普通人的居多。因此，老師不必刻意去追求要使學生怎么發展，而必須遵循人才的成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它長成棟梁之才。在這個前提下，才研究如何指導學生。

　　一是要引導學生愛學；

　　二是要指導學生逐步學會學習；

　　三是要使學生逐步認識到"一切事物的真正價值在于獲得它時所付出的辛苦勞動"，而刻苦學習，勤奮學習，從而在困難的磨礪下去實現它人生的價值。

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