有關于普通話考試朗讀作品
普通話的水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別會再分出甲 乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。以下是小編為大家整理的有關于普通話考試朗讀作品，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最糟糕的發明
在一次名人訪問中，被問及上個世紀最重要的發明是什么時，有人說是電腦，有人說是汽車，等等。但新加坡的一位知名人士卻說是冷氣機。他解釋，如果沒有冷氣，熱帶地區如東南亞國家，就不可能有高的生產力，就不可能達到今天的生活水準。他的回答實事求是，有理有據。
看了有關報道，我突發奇想：為什么沒有記者問：“20世紀最糟糕的發明是什么?”其實二OO二年十月中旬，英國的一家報紙就評出了“人類最糟糕的發明”。獲此“殊榮”的，就是人們每天大量使用的塑料袋。
誕生于上個世紀三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數量多、體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來很多技術難題和社會問題。
比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就會危及健康甚至導致死亡。填埋廢棄塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生長莊稼和樹木，造成土地板結。而焚燒處理這些塑膠垃圾，則會釋放出多種化學有毒氣體，其中一種稱為二噁英的化合物，毒性極大。
此外，在生產塑料袋、塑料餐盒的過程中使用的氟里昂，對人體免疫系統和生態環境造成的破壞也極為嚴重。
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普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。
(1)、讀單音節字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
(2)、讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，占20分 。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
(3)、判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。
(4)、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
(5)、說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。
平音節字詞的測試
目的：考查應試者聲母、韻母和聲調的發音。
評分規則：此項內容成績共10分。每讀錯一個聲、韻母或聲調扣0.1分，讀音有缺陷每字扣0.05分。 應試者如有誤讀 ，可改讀一次。
錯誤與缺陷的界定
(1)、錯誤：把一個聲母、韻母或聲調讀做另一個聲、韻調，或按照方言的讀音去讀。
例如：聲母錯誤：如把Z C S讀作 ZH CH SH或把ZH CH SH 讀作Z C S等。韻母錯誤：如把O讀作e(播bo-be)，把ing eng讀作ong(影ying-yong)等。聲調錯誤：普通話有四聲，應試者讀音如保留方言聲調的調型，即為錯誤。
(2)、缺陷：指音節讀音中一個或一個以上的音節成分在方言向普通話的過渡狀態。(即雖未讀作另外一個，但發音部位不準確)
聲母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，雖未讀作舌尖前音z，c，s，但發音部位太靠前，聽感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j，q，x，讀時太接近z,c，s，舌尖出現摩擦。如蓬萊，威海，文登一帶：精(神)、(有)趣、相(貌)。
韻母缺陷：例如：復韻母舌位動程明顯不夠，沒有體現出滑動的過程。(即元音在復合過程中舌位唇形的逐漸變動的過程不夠，省掉了一部分發音變化。)如 棉襖(-ao-[ ])要(-iao-[ ])
聲調缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調型，但調型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調反差明顯地讀出來。(根據測試規則，單字節字詞總失分滿1分，即不能進入一級。)
雙音節詞語的測試
1.目的：考查應試者聲、韻、調的發音和輕聲、兒化，變調等音變掌握情況。
2.評分規則：每錯讀一個音節的聲、韻、調扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。(此項內容成績總失分達2分，不能進入一級。)雙音節詞語中錯誤與缺陷的界定與單音節字詞相同。
3.關于輕聲，兒化與變調：
(一)輕聲：在一定的語言環境中。有的音節失去原調，變成一種又輕又短的調子，這就是輕聲。輕聲是音樂連讀時產生的一種音變現象。
下列情況下讀輕聲：
A.結構助詞：“的、得、地”例：我們的、愉快地、寫得好。
B.時態助詞：“著、了、過”例:笑著、學過、走了
C.語氣助詞：“嗎、吧、啦、啊” 例:好嗎、去吧、行啦、吃啊
D.名詞或代詞的后綴“子、頭、們” 例：桌子、石頭、他們。
E動詞或形容詞后的趨向動詞“來、去、起來、下去”例：進來、出去、站起來、請進來。
F.名詞或代詞后的方位詞“上、下、里、邊、面”例：墻上、地
下、家里。
G.疊音詞的第二個音節和重疊動詞的第二、第四個音節。例：看看、爸爸、討論討論。
(二)兒化：普通話的卷舌元音er可以同其他韻母結合起來構成卷舌韻母，這種現象就是兒化。兒化韻里的er不在讀作er，只在前邊的韻母的元音上附加一個卷舌動作，使那個韻母帶上卷舌的聲音。例：花——huar 歌——ger (一般的，字面上有“兒”字的可以兒化。單音節詞無兒化)
變調：音節連續發出時，有些音節的調值會發生變化，這就是變調。
A：上聲的變調：兩上相連，前一個上聲變陽平：很好、本領。三上相連，前兩個上聲變陽平：演講稿。
三上以上相連，先劃分成兩字或三字一節，然后按上述方法變調：“請你給我買五把紙雨傘”。
上聲在非上聲前變半上：北方、朗讀 上聲在輕聲音節前變半上或近陽平：姐姐，小姐，
B：“一”的變調：
單念、或在詞句末尾，表序數、基數或后跟其他數詞是，讀本調：一、第一
去聲前讀陽平：一定、一切 在非去聲前讀去聲：一心、一年、一起
疊音動詞中間讀輕聲：聽一聽、看一看
C：“不”的變調：
單念，或在詞句末尾或非去聲前讀半調：不、不該
去聲前讀陽平：不要、不錯
夾在詞語之間讀輕聲：差不多、來不及
朗讀
目的：考察應試者朗讀書面語言的普通話規范過程。
考查項目包括：語言、語流、連讀音變、語調等。
要求：用普通話正確、流利、有感情地把文章讀出來。
評分規則：每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，如存在方言語調一次性扣1——3分，語言不連貫或語速不當一次性扣1——2分，回讀一次，按語言錯誤計分，3次以下扣1分，5次以上扣2分
說話
目的：考察應試者普通話口語的規范和流暢程度。
內容：抽簽確定話題，時間4分鐘，不少于3分鐘
評分規則：語言面貌共25分，分為5個檔次，詞匯、語法規范程度共10分，分3檔，自然流暢程度共5分，分3檔。
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