《風箏暢想曲》普通話考試朗讀作品

　　朗讀，是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現作者思想感情的再創造過程。下面是百分網小編為大家推薦的《風箏暢想曲》普通話考試朗讀作品，歡迎朗讀!

　　《風箏暢想曲》普通話考試朗讀作品

　　假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

　　兒時的放風箏，大多是自己的長輩或家人編扎的，幾根削得很薄的篾，用細紗線扎成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”“美人兒”“花蝴蝶”等。

　　我們家前院就有位叔叔，擅扎風箏，遠近聞名。他扎得風箏不只體形好看，色彩艷麗，放飛得高遠，還在風箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經風一吹，發出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天地增添了無盡的韻味，給馳蕩的童心帶來幾分瘋狂。

　　我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的`風箏幾乎都是叔叔編扎的。他的風箏不賣錢，誰上門去要，就給誰，他樂意自己貼錢買材料。

　　后來，這位叔叔去了海外，放風箏也漸與孩子們遠離了。不過年年叔叔給家鄉寫信，總不忘提起兒時的放風箏。香港回歸之后，他的家信中說到，他這只被故鄉放飛到海外的風箏，盡管飄蕩游弋，經沐風雨，可那線頭兒一直在故鄉和 // 親人手中牽著，如今飄得太累了，也該要回歸到家鄉和親人身邊來了。

　　是的。我想，不光是叔叔，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉放到祖國最需要的地方去啊!

　　――節選自李恒瑞《風箏暢想曲》

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　　我喜愛的書刊很多，但是〈女友〉雜志，確是我最鐘情的。和它結緣，還要從高中說起，那個時候學習非常緊張，考試的書都沒有時間全部看完，哪有心思看別的雜志。那一日經過報刊亭，順手拿起〈女友〉翻了翻，馬上就被里面豐富的內容給吸引，就這樣和〈女友〉結下了深厚的友情。

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