2015關(guān)于普通話測(cè)試?yán)首x范文
篇一：野貓的城市
森林里住著許多動(dòng)物。它們都沒見過(guò)城市。很想知道城市是什么樣子的。
有一天，從城里來(lái)了一只野貓，動(dòng)物們見了，一起圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，像請(qǐng)它說(shuō)說(shuō)城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧，西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講的清楚呢?”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來(lái)比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路，要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有動(dòng)物從斑馬身上走了過(guò)去。斑馬躺在地上覺得受不了了，站起來(lái)踢踢腳，說(shuō)：“看類城市是一個(gè)很疼的地方。”
野貓又叫小鹿托著它，站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說(shuō)邊用手指在花奶牛身上畫來(lái)畫去�；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。”
野貓想了一想，有拍拍腦門說(shuō)：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙。”為了說(shuō)明這一點(diǎn)，它讓大河馬張開嘴當(dāng)水馬桶，自己坐在上面，又拉來(lái)小鼴鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子。森林里的動(dòng)物們看得目瞪口呆，誰(shuí)也說(shuō)不出話來(lái)。正在這是，大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒，它打了個(gè)噴嚏，把野貓扔了出來(lái)。哎喲，野貓剛落地，就聽見小鼴鼠輕輕地咕噥：“看來(lái)城市是一個(gè)沒羞的地方。”
野貓講的城市沒人要聽，森林里的動(dòng)物不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里的汽車開進(jìn)了森林，車上下來(lái)了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真像野貓講的那樣嗎?”
小朋友，如果你從那輛汽車?yán)镒呦聛?lái)，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你說(shuō)我們的城市是什么樣的呢?
篇二：讀書人是幸福人
我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世 // 的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
【普通話測(cè)試?yán)首x】相關(guān)文章：
普通話測(cè)試?yán)首x材料09-07
普通話測(cè)試?yán)首x技巧04-26
普通話水平測(cè)試?yán)首x短文05-23
2017普通話水平測(cè)試短文朗讀07-20