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PhotoShop圖層的奧秘教科版高一信息技術(shù)微課教案
一、 教學(xué)內(nèi)容分析
教材選用《信息技術(shù)（必修》（教育科學(xué)出版社）第五章音頻、視頻和圖像的采集與加工的第三節(jié)圖像信息的采集與加工，課本中是以實(shí)例的制作來介紹如何使用圖像處理軟件加工圖形圖像的，但缺乏對“圖層”這一基本概念的介紹，為了能讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用圖層、為圖像加工做好充分的知識準(zhǔn)備，因此有必要補(bǔ)上這部分內(nèi)容。
二、 教學(xué)對象分析
高一年級的學(xué)生具備一定的探究學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下展開思考，并對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)歸納。學(xué)生在上兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了Photoshop的啟動和界面組成，基本掌握通過矩形橢圓選區(qū)工具和魔術(shù)棒工具選取圖像，但由于對“圖層”這一基本概念缺乏了解，在圖像合成中出現(xiàn)了不少問題，例如將多個(gè)圖像都放在同一圖層，從而引起圖像處理上的諸多不便,因此必須要學(xué)習(xí)圖層的基本知識。
三、 教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1. 了解圖層的含義。
2．理解圖層在圖像合成中的意義和作用。
過程與方法：
1． 通過將“小偷”合成到“展覽館”中的例子，引起學(xué)生對圖層面板的觀察和思考，提出圖層是什么？圖層有什么作用？的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2． 通過動畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，使學(xué)生了解圖層的含義和作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過程中，體會圖層在圖像處理中的意義，形成主動學(xué)習(xí)圖像相關(guān)知識的興趣。
四、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解圖層的含義 難點(diǎn)：理解圖層在圖像加工中的意義和作用。
五、 教學(xué)策略
對圖形圖像的加工，圖層是一個(gè)很重要的概念；實(shí)際上“圖層已經(jīng)成為許多圖像軟件的基礎(chǔ)概念之一，在不同的圖像處理軟件中它都有相類似的概念。因此，非常有必要讓學(xué)生掌握圖層的概念和有關(guān)操作，因?yàn)檫@是一個(gè)必要的圖像處理基礎(chǔ)，是入門的前提。
本節(jié)微課通過將“小偷”合成到“展覽館”中的例子，引起學(xué)生對圖層面板的觀察和思考，提出圖層是什么？圖層有什么作用？的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過動畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，使學(xué)生了解圖層的含義和作用。
六、 教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
設(shè)計(jì)意圖
教
學(xué)
引
入
將兩張或兩張以上的圖像的全部或部分內(nèi)容進(jìn)行重新組合的操作我們稱之為圖像的合成，圖像的合成是Photoshop的重要功能之一，在Photoshop中，我們可以很容易地把這張圖中的小偷通過選取-復(fù)制-粘貼的方法合成到展覽館這張圖中去。
通過將“小偷”合成到“展覽館”中的例子，引起學(xué)生對圖層面板的觀察和思考，提出圖層是什么？圖層有什么作用？的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在合成的過程中，我們通過查看位于Photoshop右下角的圖層面板，可以發(fā)現(xiàn)合成前和合成后兩張圖的圖層是有變化的，合成前只有圖層1，合成后，圖層面板中就多出現(xiàn)了一層圖層2。
那么這個(gè)圖層是什么呢？它有什么作用的？我們通過以下這個(gè)立體的結(jié)構(gòu)圖來解說一下。
新
課
學(xué)
習(xí)
我們可以把圖層想像成是一張一張疊起來的透明膠片，圖層1的展覽館，圖層2的小偷就好像分別放在兩張透明的膠片上，當(dāng)我們把這些膠片都疊在一起的時(shí)候，我們垂直從上往下看就發(fā)現(xiàn)這些原來在不同圖層中的圖像就合成在一起。這樣做的好處是，每個(gè)圖層中的圖像都是獨(dú)立的，可以自由的編輯，不會干擾和破壞其他圖層中的圖像，使圖像的合成更加方便和靈活。
這個(gè)就是Photoshop中圖層的含義和作用。
通過動畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，使學(xué)生了解圖層的含義和作用。
課
堂
小
結(jié)
圖層可以理解為一張一張疊起來的透明膠片，每張透明膠片上都可以放不同的畫面。 每個(gè)圖層中的圖像都是獨(dú)立的，可以自由的編輯，不會影響到其他的圖層。 圖層在圖像合成中發(fā)揮了重要作用。
總結(jié)本課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。
七、教學(xué)反思
1．在學(xué)生實(shí)際操作之前，掌握一定的預(yù)備知識還是很有必要的；尤其是在一些同類軟件中有相通意義的基本概念或基本操作，比如本次課中的“圖層”。
2．選用動畫演示“圖層是如何合成圖像”的方法，有助于學(xué)生的理解。
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