2016年紅領巾國學達人挑戰賽題庫
國學是中華民族優秀傳統文化的核心價值體系，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結，傾浸著每個中華兒女的血液和靈魂。在山東省國學達人挑戰賽開始之際，百分網小編為同學們準備了最新的國學知識題庫，歡迎閱讀!
一、判斷
1.唐高宗曾親自為《孝經》作注(×)(應該是唐玄宗)
2.由《孝經》可知儒家的孝道的觀念不只于孝順父母而已，孝順父母只是孝道的開始。(√)
3.《孝經》中的對故去的祖靈的祭祀并不是為了祈求保佑，是為了表示不忘祖宗恩德之意。(√)
4. 《孝經》中，孔子認為， 孝是一切德行的根本，也是教化產生的根源(√)
5. 《孝經》作者有幾種說法，其中有作者是孔子、也有作者是曾子或曾子門人等說法。(√)
6.《孝經》，以孝為中心，比較集中地闡述了道家的倫理思想。(×)
7.對實行“孝”的要求和方法也作了系統而詳細的規定。它主張把“孝”貫串于人的一切行為之中。(√)
8.《孝經》沒有根據不同人的身份差別規定了行“孝”的不同內容。(×)
9.諸侯之“孝”要求“非法不言，非道不行，口無擇言，身無擇行”。( ×)
10.士階層的“孝”要求“忠順事上，保祿位，守祭祀”;庶人之“孝”要求“用天之道，分地之利，謹身節用，以養父母”。( √)
11.《孝經》還把道德規范與律聯系起來，認為“五刑之屬三千，而罪莫大于不孝”，提出要借用國家法律的權威，維護其宗法關系和道德秩序。( √)
12.《孝經》對實行“孝”的要求和方法也作了系統而繁瑣的規定。( √)
13.《孝經》稱作“經”，與《易經》、《詩經》、《書經》的情況是一樣的( ×))
14.《孝經》的內容主要是關于行孝道的道理、準則和方法( √)
15.《孝經》主張把“孝”貫串于人的一切行為之中，“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始;“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”( √)
16.《孝經》肯定“孝”是上天所定的規范，“夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。”。指出孝是諸德之本，認為“人之行，莫大于孝”，國君可以用孝治理國家，臣民能夠用孝立身理家。( √)
17. 子曰：“是何言與，是何言與!古者天子有諍臣七人，雖無道，不失其天下”這句話正確嗎?(×)
18. 《孝經》在唐代被尊為經書，南宋以后被列為《十三經》之一。(√)
19.《孝經》在中國古代影響很大，歷代王朝無不標榜“以孝治天下”(√)
20.《孝經》在長期以來被看作是“孔子述作，垂范將來”的經典，對傳播和維護社會倫理起了很大作用。(√)
21.《孝經》在中國倫理思想中，首次將孝親與忠君聯系起來，認為“忠”是“孝”的發展和擴大，并把“孝”的社會作用絕對化神秘化，認為“孝悌之至”就能夠“通于神明，光于四海，無所不通”。(√)
22.《孝經》成書于秦漢之際。(√)
23.《孝經》元代以后被列為《十三經》之一。(×)
24.《孝經》把人之孝分為五大類，有天子之孝、諸侯之孝、卿大夫之孝、士之孝、庶人之孝。(√)
25.《孝經》對實行“孝”的要求和方法作了系統而繁瑣的規定。以顯父母”，是孝之終。主張“孝”要“始于事親，中于事君，終于立身”。(√)
26.《孝經》當中有很多的愚忠、愚孝的思想。(√)
27.《孝經》的“經”與“詩經”、“春秋經”的同義(×)
28.第十六章的章名是感應章嗎?(×)
29.孝是我國傳統的美德，最早記載孝行的文獻是《孝經》(×)，是尚書
30.孔子述作，垂范將來”是指孝經。(√)
二、填空
1.《孝經》比較集中地闡述了儒家的倫理思想，首次將孝親和_____聯系起來。(答案:忠君)
2. 在《______》中，《孝經》是唯一一本自其成書就被稱為“經”的典籍。(答案:《十三經注疏》)
3.《孝經》在唐代被尊為經書，南宋以后被列為_____之一。(答案:十三經/《十三經》)
4.在《孝經》的《三才章第七》中，講到的“三才”是指_____。(答案:天、地、人)
5.北宋邢昺疏《孝經》名為《_______》答案:《孝經正義》
6.在上不(驕)，高而不(危)，制節(謹度)，滿而不(溢)。高而不(危)，所以長守(貴)也;滿而不(溢);所以長守(富)也。富貴不離其身，然后能保(社稷)。
7.(身體發膚)，受之父母，不敢(毀傷)，孝之(始)也。
8.愛親者，不敢(惡于人);敬親者，不敢(慢于人)。
9.子曰：“先王有(至德要道)，以順天下，民用(和睦)，上下無怨。汝知之乎?”
10.夫孝，(德之本)也，教之(所由生)。
11.天地之性，(人為貴)。人之行，(莫大于孝)。孝莫大于(嚴父)，(嚴父)莫大于(配天)，則周公其人也。
12.子曰：“夫孝，天之(經)也，地之(義)也，民之(行)也。”
13.故敬其(父)，則(子悅)。敬其(兄)，則(弟悅);敬其(君)，則(臣悅);敬一人，而(千萬人悅)。所敬者(寡)，而悅者(眾)。
14.教民親愛，莫(善于孝)。教民禮順，莫(善于悌)。安上治民，莫(善于禮)。
15.孝子之事親也，居則致(其敬)，養則致(其樂)，病則致(其憂)，喪則致(其哀)，祭則致(其嚴)。五者備矣，然后能事親。事親者，居上不(驕)，為下不(亂)，在丑不(爭)。居上驕則(亡)，為下而亂則(刑)，在丑而爭則(兵)。
16.五刑之屬三千，而罪莫大于(不孝)。要君者(無上)，非圣人者(無法)，非孝者(無親)。此大亂之道也。
17.故不愛其親而愛他人者，謂之(悖德);不敬其親而敬他人者，謂之(悖禮)。 18.三者(不除)，雖日用三牲之養，猶為(不孝)也。
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