2025年小學生健康教育測試題及答案（精選3套）
在現實的學習、工作中，我們都要用到試題，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編整理的2025年小學生健康教育測試題及答案，歡迎大家分享。
小學生健康教育測試題及答案 1
選擇題
1、課間10分鐘適合做的事是：( C )
A、睡覺 B、追打 C、去室外呼吸新鮮空氣 D、在教室里看書、寫作業
2、愛護公共場所衛生應做到：(B )
A、亂扔果皮紙屑 B、不隨地吐痰 C、亂刻亂畫 D、隨地大小便
3、教室不經常開窗的壞處是：( D )
A、使室內空氣流動更快 B、減少病菌在室內的停留 C、保持室內空氣的清新D容易傳播呼吸道傳染病
4、使用小手帕時應該做到： ( B )
A、手帕和其它物品一道放在口袋中 B、天天洗手帕 C、可以用手帕抹桌椅 D、可以用手帕包吃的東西
5、哪種做法可能引起病從口入： ( B )
A、飯前便后洗手 B、喝生水 C、生吃瓜果洗干凈 D、食物防蒼蠅叮
6、保護水源不受污染的正確措施是： (C )A、在江河的上游蓋醫院、建工廠 B、向河里倒垃圾和其它廢物 C、廢水經過凈化處理、檢驗后，才排放到江河里。
7、預防空氣污染的正確措施有： ( B)A、煙塵、工業廢氣的有害成份 B、大力植樹造林，凈化自然環境C、工廠的生產區與居民生活區混合建設在一起D、增加汽車排氣量標準，使用含鉛汽油
8、我們應該怎樣做才能達到儀表美? (B )
A、不講究個人衛生 B、遵守公共秩序和衛生，不對著別人咳嗽、打噴嚏 C、語言粗俗，對人沒禮貌 D、坐、立、行姿勢不端正
9、以下哪種情況不可以游泳? (E)A、生病 B、水質不好 C、一人獨自前往 D、未做好準備活動E、以上都是
10、怎樣做才能防止燙傷? ( C )
A、配溫水時先倒開水后倒冷水 B、掀鍋蓋時，露出一條細縫，使水蒸氣直對自己和手臂 C、不摸燒過后未冷透的鐵器
11、青春初期學生會產生一些微妙的心理變化，主要有： ( E)
A、自認為長大了，看不起比自己小的同學 B、男女生開始疏遠C、不太愿意聽大人的"嘮叨"，喜歡和同齡人在一起 D、缺乏自覺性 E、以上都是
12、在公共場所吐痰時應做到： ( C )
A、在沒人看見時吐在角落里 B、吐在地上，用腳踏掉 C、吐在廢紙或自己的手帕里，再將紙團丟入垃圾箱或燒掉。 D、咽下去
13、打噴嚏時錯誤的做法是： ( B )
A、盡可能用手帕捂住口鼻 B、對著人打 C、將臉背到不對著人的地方打
14、換牙時應做到： ( D )
A、經常用剛長出的恒牙咬硬東西 B、經常吮手指
C、經常用舌頭舔剛長出的恒牙 D、飯后漱口，早晚堅持刷牙
15、下面哪一種早餐搭配更加合理 ( C )
A、稀飯、饅頭 B、豆漿、油條、稀飯 C、牛奶、雞蛋、面包、橙子
D、稀飯、牛奶、果汁
16、下面哪一種是良好的衛生習慣? (D )
A、睡前做劇烈運動 B、蒙頭睡覺 C、睡前熱水泡腳 D、睡眠時間越多越好
17、哪一種行為是預防蛔蟲病的正確做法? ( D )
A、生食未洗凈的瓜果、涼菜 B、臟手不洗就拿東西吃 C、經常吮手指、咬指甲 D、飯前便后洗手
18、寄生在人體腸道，消耗人體營養，引起營養不良、消瘦、貧血等癥狀，在小腸內鉆動，常引起肚臍周圍或腹部疼痛，有時還會引起腸梗阻或引發膽管炎、闌尾炎等，你判斷這是什么病?(A)
A、蛔蟲病 B、感冒 C、細菌性痢疾 D、腮腺炎
19、冬季鍛煉活動量最好是： ( A )
A、臉發紅，有微汗 B、出大汗 C、稍稍活動不出汗
20、在腮腺炎流行季節，錯誤的做法是 ( B )
A、少去公共場所 B、可以和患病者接觸，不會被傳染 C、外出戴口罩 D、在醫生指導下預防服藥
21、你認為哪種水可以直接飲用? ( B )
A、未燒開的自來水、井水、河水 B、開水 C、山間的泉水
22、科學飲水要注意：不喝生水，一人一杯，劇烈運動后不要立即大量飲水，不口渴時也要適當飲水，一般每人每天需補充( D )杯水。
A、1 B、2 C、3 D、4
23、吃冷飲的正確做法是： ( D )
A、大量吃有好處 B、劇烈運動后及時飲用大量冷飲 C、在飯前飯后多吃冷飲 D、炎熱的夏天適當吃冷飲
24、在預防細菌痢疾方面，哪種做法是正確的 ( B )
A、生吃未洗凈的瓜果蔬菜 B、不吃蒼蠅叮過的食物 C、不洗手拿東西吃
D、吃病人吃剩的食物
25、眼睛進了灰塵和小蟲等，正確的做法是： ( D )
A、用手揉眼睛 B、必要時請醫生取出異物 C、翻開眼皮用嘴吹D、輕提眼皮，讓淚水沖出異物
26、對預防沙眼來說哪種做法是正確的? (D )A、用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛 B、與別人合用毛巾、臉盆、洗臉水 C、與別人合用一支眼藥水或眼藥膏 D、毛巾、手帕常洗常曬
27、保持環境整潔應做到的是： ( B )
A、亂刻亂畫 B、打掃衛生C、隨手拋果皮紙屑D、隨地吐痰
28、在長跑時應注意調整速度，正確的做法是： ( C )A、快→慢→快 B、慢→快→慢 C、慢→快 D、快→慢
29、請給胖墩開1張處方： ( B )
A、控制飲食 B、增加體力活動 C、改變飲食習慣(如愛吃甜食、不吃蔬菜等) D、不吃早餐
30、關于跑步，錯誤的做法是： ( C )A、跑步前做準備活動 B、根據自己身體情況決定運動量的大小 C、跑完后立即停下休息 D、飯后不馬上跑步
31、預防“流腦” 的錯誤做法是： ( C )
B、開窗換氣常曬衣 B、鹽水漱口煉身體 C、流行季節多外出 D、生吃大蒜藥噴喉
32、被蜂、蜈蚣、蝎子蜇傷，有剌的先拔刺，再冷敷，然后用藥液沖洗。以下藥液哪組可依次用于蜂、蜈蚣、蝎子蜇傷傷口的沖洗? (B)
A、PP溶液、肥皂水、3%氨水 B、3%氨水、肥皂水、PP溶液 C、肥皂水、3%氨水、PP溶液
33、當中暑時，進行自救的正確做法是： ( D )
A、關緊門窗 B、多穿衣服 C、吹空調 D、喝淡鹽水
34、牙周病的危害有：( E )
A、紅腫、出血、疼痛 B、引起牙齦壞死 C、牙齒松動、脫落D、影響營養的吸收，對發育和健康極為不利 E、以上四點都是
35、蟑螂的危害是：( D )
A、 吃食物、咬嚼衣物、書籍等 B、體毛攜帶的病菌和排泄物會污染食物。 C、人吃了被蟑螂污染的食物有可能染上多種傳染病。 D、以上三點都是。
36、 關于營養，正確的說法是：(B )
A、吃得多、吃得好，就是有營養 B、營養素對人體缺一不可，它們來自各種食物中，所以不能挑食、偏食。 C、營養就是蛋白質
37、安全用電應做到： ( D )
A、將金屬物品塞進插座的插孔里 B、用濕手觸摸電器、用濕布擦電器 C、在電線附近放風箏 D、用電量大的家用電器，使用時接好地線。
38、如果有人觸電，正確的搶救方法是：( B )
A、用手拉開電線、挪動觸電者 B、最后迅速關掉開關或拉掉電閘 C、用濕竹桿或金屬木棒挑開電線
39、正確用藥應做到： ( D )
A、有病不去醫院檢查、診斷，自己隨便用藥 B、用藥前不仔細看用藥說明 C、用藥多少不遵醫囑，隨意增加、減少劑量或隨便停藥
D、用藥以后出現副作用或過敏時立即停藥或去醫院就診
40、青春期的健康往往影響一個人的一輩子的生活，所以在青春期應： ( F )A、養成良好的衛生習慣 B、加強體育鍛煉、保護嗓子 C、不吸煙、不喝灑 D、保持正確的坐、臥、行等姿勢 E、加強營養 F、以上都要做到
41、學生發生脊柱彎曲異常的原因有長期以來： ( B )
A、保持良好的姿勢 B、一側背書包或只用一只手提重物 C、課桌椅高度適合身高要求
42、預防食物中毒的`措施有：( D )
A、吃腐朽變質和超過保質期的食品 B、在冰箱放臵食物時，生、熟混放在一起 C、吃帶有毒素的食物，如發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、玉米、花生、毒蕈等 D、買回的瓜果蔬菜仔細用流動的水清洗多遍，然后燒透。生吃時要用開水燙、去掉瓜果的皮。
43、小學生10歲經前近視以(C)居多。
A、軸性近視
B、混合性近視
C、調節性近視
44、正確的刷牙方法應是：(A)
A、上牙往下刷，下牙往 上刷，咬合面前后刷
B、從里往外刷
C、從外往里刷
D、上下刷
45、為預防近視，下列措施中( C )項是錯誤的。
A、不要在光線太暗或直射陽光下看書
B、不要在走路乘車時看書
C、連續長時間看書
46、以下哪種做法不會引起近視?( C )
A、趴在桌上看書寫字 B、躺在床上看書
C、連續看書1小時休息片刻或遠眺
47、為了預防近視，看電視時眼與屏幕的高度最好是( A )。
A、眼比屏幕稍高一些 B、屏幕比眼稍高一些
C、兩者等高
48、注意用眼衛生要做到連續看書寫字( A )左右休息片刻或向遠處眺望。
A、1小時 B、2小時 C、3小時
49、少年兒童維生素A缺乏，會影響( B )的發育。
A、骨骼
B、眼
C、腦
50、外出回家，你應該( B )。
A、吃東西時再洗手
B、立即洗手
C、手臟才洗手
51、閱讀時要盡可能使書本平面與視線成( B )。
A、直角
B、銳角
C、鈍角
52、保持充分的睡眠、營養與體育鍛練有助于預防近視，小學生每天睡眠時間應不少于( C )。
A、8小時
B、9小時
C、10小時
53、牙刷在刷完牙后應將有毛刷的一頭朝下放在口杯內( B )
A、正確 B、不正確
54、老鼠能傳播哪些疾病?( B )
A.肝炎、流行性感冒等疾病 B.鼠疫、流行性出血熱等疾病 C.禽流感疾病
55、人體必需的營養物質包括( A )
A.蛋白質、糖、脂肪、維生素、礦物質、無機鹽和水B.蛋白質、糖、纖維素、脂肪、維生素和水C.蛋白質、糖、脂肪、維生素、無機鹽和水
56、蛋白質的食物來源是：(A)
A.瘦肉、蛋類、豆制品、奶類 B.谷類、面類 C.蔬菜、水果
57、如被貓、狗等動物咬傷或抓傷，應如何處理( A )
A、立即去醫院處理傷口并注射狂犬病疫苗。B、自行在家中簡單搽拭酒精。C、包扎傷口。
58、預防碘缺乏病最簡單、經濟的方法是：( C )
A.多吃牛奶、肉魚類等食物B.加強體育鍛煉，多吃蔬菜瓜果等食物 C.長期堅持食用碘鹽，多吃海帶等食物。
59、下面哪些吐痰的方法是正確的?( A )
A.吐到垃圾筒里，或找張紙把痰吐到紙里再包好扔到垃圾筒里B. 吐到地上 C.吞下去
判斷題
1、隨地吐痰是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。 ( √ )
2、痰里含有很多細菌和病毒，能傳播腦膜炎、感冒、肺結核等，所以不能隨地吐痰。 ( √ )
3、乳牙從六、七歲后逐漸脫落長出恒牙，所以乳牙齲壞了沒關系。( × )
4、恒牙已長出，乳牙還沒脫落，需盡早拔除乳牙。 ( √ )
5、狼吞虎咽可導致進食過多，是引起肥胖的因素之一。 ( √ )
6、邊吃飯邊大聲說笑易使食物誤入喉腔。 ( √ )
7、冬季鍛煉最好在室內進行。 ( × )
8、夏季的痱子、癤子，是因皮膚被灰塵、油脂、汗水等堵住毛孔，刺激皮膚后長出來的。( √ )
9、血液的顏色是紅的，因為其中含有大量的紅細胞的緣故。血液無時無刻不在人的血管和心臟里流動著。 ( √ )
10、齲齒俗稱“蟲牙”，是因牙齒被蟲吃而得名。 ( × )
11、正常情況下，脊柱只有前后的彎曲，沒有左右的彎曲。 ( √ )
12、正確的刷牙方法是刷上牙時刷毛由上往下刷;刷下牙時刷由下往上刷。( √ )
13、保護牙齒應做到早晚漱口，飯后刷牙。 ( × )
14、牙齒是人體消化系統的重要器官。 ( √ )
15、全國愛牙日定在每年的9月20日。 ( √ )
16、牙刷可以和別人合用，每隔1個月應換用新牙刷。 ( × )
17、小學生最適合選用的書包是單肩背的書包。 ( × )
18、感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩紅熱都是經空氣傳播的呼吸道傳染病。( × )
19、病人打噴嚏、說話和咳嗽時常有大量病菌隨唾沫飛向空中。成為呼吸道疾病的傳染源。( √ )
20、打預防針可增強身體的免疫力，預防傳染病。 ( √ )
21、連續學習時大腦會產生疲勞，下課時最好趴在桌上休息一會兒。( × )
22、維護公共衛生是一種文明行為。 ( √ )
23、看電視時室內應亮一盞小燈。 ( √ )
24、邊看電視邊吃飯為既省時間又對身體有益。 ( × )
25、飯菜不同，其中所含的營養素也不盡相同，所以長期偏食也會引起營養素缺乏而得病。( √ )
26、零食有營養，所以應該養成多吃零食的習慣。 ( × )
27、亂吃零食會減弱胃腸工作能力，引起消化不良。 ( √ )
28、沙眼是眼睛進了砂子引起的。 ( × )
29、沙眼是由沙眼衣原體引起的一種具有傳染性的慢性結膜炎。 ( √ )
30、小明的眼屎很多，早晨起來眼睛糊得睜不開，奶奶說這是上火，多吃點清涼敗火的蔬菜就好了。( × )
31、長時間使用耳塞及長時間聽刺耳的音樂對耳有損傷。 ( √ )
32、冬季長跑對呼吸機能和心臟功能都沒有什么益處。 ( × )
33、暴露在人體體表且離心臟較遠的部位是凍瘡的好發部位。 ( √ )
34、氣管里進了異物沒關系，反正可以通過大便排出來。 ( × )
35、小紅臉色蒼白，一定是患了貧血。 ( × )
36、血液中血紅蛋白濃度和紅細胞數或其中一項低于標準時即為貧血。( √ )
37、創面小但很深的傷口一定要去醫院檢查治療。 ( √ )
38、為了保護皮膚，應當盡量少接觸陽光、空氣和水。 ( × )
39、夏天出汗多，夾雜了塵土和細菌的汗液就容易將皮膚上汗腺出口堵塞形成痱子。( √ )
40、劇烈運動滿身大汗后，最好的降溫方法是趕緊進入空調房間吃冷飲。( × )
41、細菌性痢疾好發于夏秋季節，是因為病菌的繁殖力特別強的緣故。( √ )
42、長了癤子，只要把膿頭挑開，把膿液擠掉就好了。 ( × )
43、在電扇前梳理長發是極不安全的。 ( √ )
44、有霧或大風揚塵時不適宜在室外跑步。 ( √ )
45、不干不凈，身體沒病;臭魚能吃，臭肉不能吃。 ( × )
46、擤鼻涕時只能依次壓住一個鼻孔，不可同時壓住，否則會將鼻涕壓進中耳鼓室，引起中耳炎。 ( √ )
47、直接用鼻子聞刺激性較強的氣體是一種科學的實驗方法。 ( × )
48、得了真性近視就應配戴眼鏡。 ( √ )
49、近視通常看近不清楚，看遠很清楚，因此要多練習看近。 ( × )
50、小學生得了近視沒關系，只要配戴隱形眼鏡就沒問題了。 ( × )
51、只要父母不患近視，子女就不會患近視。 ( × )
52、拍打過蒼蠅、蟑螂后要立即用肥皂搓手并沖洗干凈。 ( √ )
53、對骨折進行臨時固定時，要注意在骨折處反復綁扎，以免錯位。 ( × )
54、如骨折固定后發現肢體發青、變冷、腫脹，應趕快將夾板放松，以免影響血液循環，造成組織環死。 ( √ )
55、通常情況下，脈搏的搏動與心臟的跳動是保持一致的。 ( √ )
56、頭虱藏在頭發里，吸人的血，能傳播疾病，損害人的身體健康。 ( √ )
57、流腦主要傳染對象是15歲以下的兒童少年，年齡越小，危害越嚴重。( √ )
58、貓、狗、牛、羊、馬等動物都可能攜帶狂犬病病毒和其它病菌。 ( √ )
59、溫順的動物不會出現動物的野性，捉弄或親近這些動物沒什么危險。(×)
60、人被狗或貓咬(抓)傷后，經辨別無論咬(抓)傷人的動物是否感染了狂犬病毒，都應盡快去醫院就診。 ( √ )
61、體育鍛煉過程中應逐步加大運動量，動作由易到難。 ( √ )
62、病后應盡早進行大運動量鍛煉。 ( × )
63、蚊子的卵、幼蟲、蛹都離不開水，因此清除積水、除去水邊雜草、池塘養魚吃掉孑孓是消滅蚊子的好辦法。 ( √ )
64、與流感病人應避免近距離說話、接觸，與病人密切接觸者要預防服藥。( √ )
65、牙齦炎的發生是由于口腔衛生不良、口腔內細菌繁殖而導致牙齦炎癥。其癥狀是牙齦紅腫，刷牙時易出血，靠近齦的牙面有黃褐色牙垢、牙石附著。( √ )
66、跑步時應盡量采用鼻子呼吸，也可采用鼻吸氣，口呼氣的方式。呼吸要有節奏，兩步一呼，兩步一吸或三步一呼、三步一吸。 ( √ )
67、小學生體育活動時，可以隨身帶小刀等鐵器。 ( × )
68、身體不適或有病時，一定要堅持參加體育活動。 ( × )
69、蟑螂通常白天躲伏在陰暗的縫隙里，夜晚出來活動，是一種害人蟲。( √ )
70、營養是人維持生命、進行體力和腦力活動、身體發育和健康的物質基礎。( √ )
71、煤氣中的一氧化碳氣體能與人體紅細胞內血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的功能從而使人發生煤氣中毒。( √ )
72、在電線附近放風箏沒有關系。( × )
73、肺結核病是由結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病，青少年對結核桿菌的抵抗力較弱，受到感染后，容易患肺結核病。( √ )
74、一旦發生了食物中毒，首先要趕快喝大量的鹽開水或濃茶，再想辦法讓吃進去的有毒食物盡量吐出來。 ( √ )
75、有釘螺存在的水中,就可能存在血吸蟲尾幼,尾幼侵入皮膚會使人致病。(√ )
76、檢查一側眼睛視力時必須遮擋另一側眼睛，這時可以用力壓迫眼球。 ( × )
77、由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物或動物與動物之間相互傳染的疾病，叫做傳染病。預防接種對傳染病的發生能起到一定的預防作用。 ( √ )
78、對未經批準飼養的家犬，要報有關部門堅決捕殺。對狂犬和出現狂犬癥狀的家畜，經發現必須堅決捕殺，尸體要焚燒、深埋，它們的皮不能利用，肉和內臟也決不能食用。( √ )
79、不是只有瘋狗咬人才會發生狂犬病，被看起來健康而已經帶菌的"健康帶菌犬"及其它帶菌家畜咬傷后，也可能發生狂犬病。 ( √ )
80、肝炎病人的糞便、唾液、血液中都可能含有肝炎病毒，這些病毒可以通過口腔、血液等感染健康人。 ( √ )
小學生健康教育測試題及答案 2
一、是非題（每題1分，共計30分）你認為正確的答案請在括號中劃“T”，錯誤的劃“F”
1、組織必須貫徹執行“職業健康安全管理體系審核規范”。（F）
2、在確立OHS目標時只要考慮風險評價和控制的效果。（F）
3、職業健康安全管理體系文件在滿足充分性和有效性的情況下，應寫得盡量詳細，以便于實施。（F）
4、組織制定的職業健康安全管理方案應嚴格執行，不得更改。（F）
5、危險源辨識、風險評價和風險控制要求建立程序，風險評價的結果要求形成文件。（T）
6、組織的職業健康安全管理者代表應是最高管理層中的一員。（T）
7、職業健康安全管理體系中用于職業健康安全績效測量和監測的設備應進行校準和維護。（T）
8、組織應獲取適用于自身的法律、法規和其他要求，這些信息應傳達給相關方。（T）
9、通過職業健康安全管理體系認證的企業，可免除國家有關行政管理部門的監察。（F）
10、員工及其代表的參與和協商計劃應形成文件，并通報全體員工。（F）
11、對嚴格執行國家法律、法規和標準的重要危險源的組織可不必進行危險源辨識、風險評價和風險控制活動。（F）
12、體系文件是組織內部的管理規定，與外單位無關。（F）
13、對事故、不符合應采取糾正和預防措施，但對沒有造成事故的事件可不采取糾正和預防措施（F）
14、高速旋轉的砂輪碎片突然飛出，但未傷人，可看作是一次事故。（F）
15、行業標準在“三同時”驗收時也可以作為驗收標準。（T）
16、一個規模較小的組織，在申請OHSAS認證時，可以用職業健康安全方針代替目標。（F）
17、對已患職業病的員工進行定期體檢是屬于被動測量。（F）
18、組織制訂的職業健康安全目標必須量化。（F）
19、內部審核是第一方審核，外部審核是第二方審核和第三方審核。（T）
20、職業健康安全培訓應考慮不同層次員工的職責、經驗和文化程度以及所承受的風險。（F）
21、對失效文件和資料，可根據需要不從使用現場撤回，但必須予以適當標識。（T）
22、危險源是肯定造成人員傷亡、疾病、財產損失、工作環境破壞的根源或狀態。（F）
23、員工代表就是員工的安全健康代表。（F）
24、“OHSAS相關方”是指參與組織的職業健康安全績效或受其影響的個人或團體。（T）
25、初始評審的結果應形成書面報告，并作為建立職業健康安全管理體系中各項決策的基礎，為持續改進組織的職業健康安全管理體系提供衡量的基準。（T）
26、是否實施職業健康安全管理體系——規范由組織決定，一旦實施必須覆蓋組織活動、產品、服務中的安全健康問題。（F）
27、OHSAS風險是指特定危險源事件發生的可能性和后果的結合。（T）
28、一臺空調的室外機，在安裝時室外機從高處墜落，機器損壞，但未傷著人，屬事故。（T）
29、免遭傷害就是安全。（F）
30、員工代表和員工的安全健康代表均可以通過選舉或指定產生。（T）
二、選擇題：（每題1分，共30分）你認為最適合的答案，填在括號中。
1、危險源辨識的含意是（D）
a）識別危險源的存在 B）評估風險大小及確定風險是否可容許的過程
c）確定危險源的性質 D）A+C E）A+B
2、管理評審應確保體系的持續 性。（E）A）符合 B）適宜 C）有效 D）充分 E）B+C+D F）A+B+C
3、《職業健康安全管理體系——規范》要求方針中體現的'承諾包括（E）A）組織對職業健康安全目標和改進績效的承諾
B）對持續改進和事故預防、保護員工安全健康的承諾
c）對遵守現行適用的職業健康安全法律、法規和其他要求的承諾
D）B+C E）A+C
4、勞動安全衛生“三同時”是指（E）A）同時規劃 B）同時設計 C）同時施工
D）同時投產使用 E）B+C+D F）A+B+C
5、通過實施前的風險評價過程對所有擬定的糾正和預防措施進行（B）A）危險源辨識 B）評審 C）風險評價 D）協商交流 E）A+C
6、判定不符合項的審核準則是（D）A）職業健康安全管理體系——規范 B）適用的法律、法規和其他要求
c）組織的職業健康安全體系文件 D）A+B+C
7、組織開展內審的目的是確定職業健康安全管理體系是否（D）A）符合計劃的安排 B）得到正確的實施和保持
c）有效地滿足組織的方針和目標 D）A+B+C
8、職業健康安全管理體系規定 必須以記錄。（E）A）測量和監測用的設備的校準和維護 B）員工培訓意識的提高
c）糾正和預防措施引起的文件化程序的更改 D）A+B E）A+C
9、危險源辨識的范圍不包括（D）
a）常規和非常規的活動 B）所有進入工作場所的人員的活動
c）工作場所的設施 D）承包方在其自身工作場所的活動
10、程序文件一般（A）A）不涉及純技術性細節 B）應有可操作性，細節應作規定
11、根據《職業健康安全管理體系——規范》，員工應參與和了解的協商和交流的活動有（A）參與職業健康安全事務 B）批準職業健康安全方針
c）了解誰是職業健康安全員工代表和管理者代表 D）A+C
12、內審員應是（D）A）特聘的 B）授權的 C）培訓合格的 D）B+C
13、根據《企業職工傷亡事故分類》，重大傷亡事故是指一次性死亡人數為（B）
a）1-2人 B）3-9人 C）9-12人 D）12-20人
14、砂輪碎裂飛出傷人事故屬于 事故類別。（c）A）物體打擊 B）其他爆炸 C）機械傷害
15、管理者代表必須在 中產生。（B）A）管理者 B）最高管理層 C）員工代表 D）A+B
16、職業健康安全管理體系審核規范規定記錄必須保存 年。（D）A）1 B）3 C）5 D）組織自定
17、以下哪種情況不屬于被動測量（A）A）內審 B）事故調查 C）職業病調查 D）事件調查
18、組織應制定并保持旨在實現職業健康安全 的管理方案。（C）A）方針 B）計劃 C）目標 D）A+C）D
19、組織對全體員工在OHS方面，根據其教育水平、工作經驗和接受過的培訓對其 進行鑒定。（A）A）能力 B）安全意識 C）操作水平
20、以下哪個要素可不建立和保持程序。（D）A）法律、法規和其他要求 B）培訓、意識和能力
c）績效測量 D）管理評審
21、以下哪些要素必須要有記錄。（D）
a）績效測量和監測 B）事故、事件、不符合、糾正和預防措施
c）記錄和記錄管理 D）A+B+C
22、內審員填寫不符合報告內容有（E）A）描述不符合事實 B）判定不符合條款 C）不合格原因
D）如何采取糾正措施 E）A+B F）B+D
23、管理評審的目的是確保體系的（B）
a）符合性、必要性和有效性 B）適宜性、充分性和有效性
c）準確性、可能性和關鍵性 D）全面性、靈活性和主動性
24、對職業健康安全管理方案應（C）A）定期批準 B）定期檢查 C）定期評審
25、組織建立職業健康安全目標應針對（F）A）相關方的需求 B）員工的意識 C）內部相關職能 D）內部相關層次
E）A+B F）C+D
26、對所有職業健康安全管理體系有效運行具有重要作用的崗位，都能得到有關文件和資料的（A）A）現行版本 B）批準的版本 C）實用的版本
27、充足的監測與測量數據和結果的記錄，目的是便于隨后的（B）A）落實事故的責任 B）糾正和預防措施分析 C）尋找不符合原因
28、勞動法規定：勞動者對組織管理人員違章指揮、強令冒險作業，有權（D）
a）先執行后控告 B）邊請示上級領導邊執行
c）小心謹慎地執行 D）拒絕執行
29、組織應對缺乏程序 職業健康安全方針、目標的運行情況，建立并保持文件化程序。（B）A）已經偏離 B）可能導致偏離 C）不會偏離
30、內審時發現有 事實，可判不符合要素。（E）A）消防通道被阻塞 B）操作工未按規定穿戴工作衣帽
c）急救用的藥品過期 D）A+B E）A+C
三、判斷題（每題6分，共30分）
下列情景對照《職業健康安全管理體系審核規范》判斷是否有不符合？若有，就不符合事實、不符合要素編號和不符合原因，選擇你認為最合適的答案填在括號內。
1、審核員到二車間，發現編號為BY-103的400噸大型沖床正在生產，但沖床無安全防護裝置，審核員請車間主任解釋，車間主任說：這道加工工序已外發承包，設備和操作人員都是承包方的，所以不屬本廠的安全控制范圍。
①不符合事實：（C）A）400噸大型沖床無安全防護裝置
B）沖床加工工序已外發承包，不屬本廠的控制范圍
c）二車間BY-103 400噸沖床無安全防護裝置，車間主任說：已外發承包，不屬本廠的安全控制范圍。
②不符合要素編號：（B）A） B） C） D）
③不符合原因：（B）
a）對所用設備的職業健康安全風險，沒有建立管理程序
B）作業場所內的所有設施（包括外包），都應建立和保持危險源辨識、風險評價和實施必要的控制措施
c）沒有識別和獲取適用的有關沖床安全的有關規定
D）沒有對沖床操作人員進行安全知識的培訓
2、審核員在安全科查以往的事故記錄時，發現機修車間去年8月份發生一次斷指事故，有事故原因分析和糾正措施的記錄，但沒有糾正措施評審的記錄。去年9月份該車間又發生了一次同類型的斷指事故，安全科長說：8月份斷指事故后的糾正措施還不夠完善，可操作性差，所以9月份又發生了第二次斷指事故。
①不符合事實：（C）A）8月、9月各發生一次同類型的斷指事故，安全措施不落實
B）安全科長說：8月份斷指事故后的糾正措施還不夠完善，沒有進行上崗培訓
c）機修車間8月份的斷指事故后無糾正措施的評審記錄
②不符合要素編號：（C）A） B） C） D）
③不符合原因：（A）A）8月份的斷指事故后沒有對糾正措施進行評審
B）沒有通過培訓，并對操作工的上崗能力進行鑒定
c）沖床安全措施未落實
3、在大型物件運輸公司的自備汽車加油站，審核員在現場發現5次加油過程中有2次燃料加油溢出。審核員問加油工，為什么會溢出？是否有加油工的作業指導書？操作工說：這種簡單工作不需要什么程序。
①不符合事實：（A）A）自備汽車加油站，5次加油過程中有2次燃料油溢出，且無作業指導書
B）加油站操作工說，加油工序不需要作業指導書
c）公司領導對加油工序的要求沒有及時與操作工溝通
②不符合要素編號：（B）
a） B） C）
③不符合原因：（C）A）加油站無有效版本的作業指導書
B）沒有對加油操作工進行上崗前的業務培訓
c）對可能導致偏離職業健康安全方針、目標的運行情況沒有保持文件化的程序
4、某家具生產公司的最高管理層中，無人對職業健康安全管理體系的知識精通，但該公司的安全部經理是職業健康安全知識的專家，所以總經理就任命安全部經理為公司的職業健康安全管理者代表。
①不符合事實：（B）A）高層領導中無人對職業健康安全管理體系的知識精通
B）總經理任命安全部經理為OHSAS管理者代表
c）不是OHSAS知識專家，就不能做管理者代表
②不符合要素編號：（A）A） B） C） D）
③不符合原因：（B）A）管理評審中沒有對管理者代表的資質進行評審
B）管理者代表必須是最高管理層中的一員，而安全部經理是中層領導
c）沒有對高層領導的成員進行OHSAS知識的培訓
5、審核員到某大型油庫審核，在一重油儲槽四周建有防溢堤，作用是一旦儲槽泄漏，防溢堤能防止漏出的重油向外擴散，但由于其他工程施工的需要，施工人員打掉了近2米長的防溢堤，在場的基建科長說：這是臨時措施，等施工結束后會修復防溢堤。
①不符合事實：（C）A）基建科長說：打掉防溢堤是臨時措施，以后會修復
B）施工人員打掉了近2米長的防溢堤，安全員沒能及時發現
c）大型油庫重油儲槽的防溢堤被打掉了近2米
②不符合要素編號：（B）
a） B） C）
③不符合原因：（A）A）應急措施破壞后，不能應付應急情況
B）管理者沒有及時與施工人員溝通，以致防溢堤破壞后不能及時發現
c）企業領導不執行已成文的應急預案程序文件要求
四、編制“危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃”要素的檢查表。（10分）
小學生健康教育測試題及答案 3
一、單選題 (每題1分，共30分)
1.我們常說的提升學生心理素質，其標準是根據心理健康三層面中的( C )
A.非病狀態 B.良好適應狀態 C.理想狀態 D.正常狀態
2、關于團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的 ( C )
A.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等
B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式
C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生,活動的主持者應受過相應的訓練
D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式
3、關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的 ( C )
A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以了 D.系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
4、關于學生人際關系問題，以下哪種說法是不正確的 ( B )
A.人際關系問題的處理事先預防比事后補救效果好
B.人際關系問題一般是學生相對較少關心的問題
C.教師應該以客觀、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態度和形象來面對學生，處理學生的人際關系問題 D.人際關系問題包括親子關系、寢室關系等問題
5、自卑感問題是按照學生常見心理問題的哪種標準來劃分的( B )
A.問題的內容 B.內在心理根源 C.特定發展時期和階段 D.問題的性質
6、關于自卑感以下哪種說法是錯誤的( A )
A.自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低
B.自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己
C.自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定
D.對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一
7、最重要和最良性的學習動力是( B )
A.學習興趣和教師的期待 B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想 D.教師的期待和家長的期待
8、在危機干預時，在當事人認同和理解的基礎上，做出現實可行的用于擺脫困境的短期計劃，是為了（ A )
A.幫助當事人看到擺脫困境的可能性 B.迫使當事人行動以改善自己的境遇
C.讓當事人通過制定計劃合理地宣泄自己的不良情緒 D.讓當事人作出放棄自殺的承諾
9、個體積極探索事物的認識傾向是( C )
A需要 B動機 C興趣 D理想
10、表現在人對現實的態度和行為方式的比較穩定的獨特的心理特征的總和是( B )
A氣質 B性格 C興趣 D能力
11、觀察學習的提出者是( D )
A榮格 B華生 C斯金納 D班杜拉
12、以下能夠測定12種人格特質的問卷是( B )
A艾森克人格問卷 BY-G人格測驗 C主題統覺測驗 D卡特爾人格因素問卷
13、不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于( D )
A膽汁質 B多血質 C黏液質 D抑郁質
14、人們在社會活動中表現出來和發展起來的能力是( C )
A認知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力
15、布盧姆將認知目標由低到高分為那六個層次( D )
A. 知識、運用、領會、分析、綜合、評價
B. 知識、領會、運用、綜合、分析、評價
C. 知識、領會、分析、運用、綜合、評價
D. 知識、領會、運用、分析、綜合、評價
16、認知學習理論是誰提出的( B )
A.布盧姆、 B.加涅、 C.澳蘇貝爾 D.奧斯本
17、加涅的認知學習分類理論將認知學習分為( A )
A.言語信息、智力技能、認知策略 B. 知識信息、智力技能、動作技能
C.言語信息、動作技能、認知策略 D.智力技能、動作技能、認知策略
18、學生運用概念符號與環境相互作用的技能是( B )
A. 言語信息 B. 智力技能 C. 動作技能 D. 認知策略
19、教師不直接將學習內容提供給學生而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是( B )
A.講授法 B.發現法 C.掌握學習法 D.頭腦風暴法
20、教師在教學過程，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是( D )
A.教學設計能力 B.教學組織能力 C.教學決策能力 D.教學監控能力
21、兒童對父母和權威表現出尊重與順從，或者把成人的規則看成是不變的階段稱為( B )
A.自我中心階段 B.他律階段 C.自律階段 D.公正階段
22、人工智能是屬于( D )
A.人和動物的學習 B.人類的學習 C.知識和技能的學習 D.機器學習
23、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于( C )
A.服從 B.從眾 C.模仿 D.暗示
24、根據學習材料的性質與學習者已有的知識經驗，可以把學習分成( C )
A.言語信息學習、智力技能學習、認知策略學習 B.接受性學習、發現式學習
C.意義性學習、機械性學習 D.知識學習、技能學習、心智學習、習慣學習
25、在非對抗性態度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產生影響，使之產生一致性，稱為( C )
A.從眾(個人的觀念與行為在真實或臆想的群體壓力、群體規范與群體目標的影響下，向與群體中大多數成員相一致的方向變化的現象)
B.服從(在外界壓力下，個體改變自己的觀點或行為，以符合外界要求的現象)
C.暗示 D.模仿(在無外在控制條件下，個體由于受到他人行為的影響，而使自己的行為與他人行為相同的行為方式)
26、以下屬于非智力因素的是( C )
A.觀察力 B.記憶力 C.意志力 D.思維力
27、以下屬于從外在觀點對動機下定義的是( C )
A.動機是推動人們行為的內在力量 B. 動機是個體的內部過程
C. 動機是為實現一個特定的目的而行動的原因
D. 動機是一種需要所推動，達到一定目標的行為動力，它起激起、調節、維持和停止行動的作用
28、對多方面的事物或活動具有的興趣是( D )
A.直接興趣 B.間接興趣 C.中心興趣 D.廣闊興趣
29、個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是( A )
A.歸因 B.印象(認知者以自己過去經驗為基礎，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解)
C.自我認知(主我讀客我的.認知與評價)
D.態度(個體對人、對事、對周圍世界的一種具有持久性與一致性的反映傾向)
30、人際關系的發展過程一般分為( B )
A.互不相識、雙方的表面接觸、注意到對方存在、雙方建立友誼、形成親密朋友關系
B.互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、雙方建立友誼、形成親密朋友關系
C.互不相識、注意到對方存在、雙方建立友誼、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系
D.互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系、雙方建立友誼
二、多選題 （每題1分，共25分）
l、中共中央在1998年的《關于進—步加強和改進學校德育工作的若干意見》的文件中提出要對學生進行心理健康教育和指導是為了( A B C D )
A.幫助學生提高心理素質 B.健全人格
C.增強承受挫折的能力 D.增強適應環境的能力
2、張春興認為心理健康的條件有( A B C D E )
A.情緒較穩定 B.樂于工作 C.能與人建立和諧的關系，并樂于和他人交往
D.對自己有適當的了解，并悅納自我
E.對環境有適切的認識并能切實有效地面對問題和解決問題
3、學校心理健康教育工作模式適宜采用( B C D )
A.診療模式 B.發展模式 C.教育模式 D.文化模式
4、對學生開展一對一的個別心理咨詢的作用在于( A B C )
A.保證心理咨詢的深度 B.保證心理咨詢的私密性
C.保證心理咨詢的效果 D.保證心理咨詢的效率
5、關于心理測試的論述以下正確的有( A B C D )
A.心理測試可以集體進行，也可以一對一進行
B.心理測試的目的可以是科研和調查，了解學生心理狀況
C.心理測試的目的可以是篩查有心理問題的學生，做好預防工作
D.心理測試的目的可以是為學校心理健康教育工作起宣傳作用
6、造成學生學習問題的可能原因有( A B C D E )
A.學習習慣和方法不良 B.學習動力缺失 C.學業壓力和考試焦慮
D.親子關系問題 E.學業不適應
7、對于學習習慣的建立，以下哪幾種說法是不正確的( C E )
A.基本學習習慣不良多始于小學
B.家長的“陪讀”會造成孩子在學習上對家長的依賴
C.不良學習習慣的扭轉和改變不是很難的事。
D.行為強化技術是改變不良學習習慣的一項重要技術。
E.學習習慣的改變和確立要趨熱打鐵，趁學生有改變的興趣，在最短的時間內全面改變學生不良的學習習慣，建立好的學習習慣
8、消除自卑感常用的方法包括( A B C E )
A.引導學生對自己進行客觀全面的認知 B.對成敗進行正確的歸因
C.消除非理性觀念 D.用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力
E.幫助學生不時有成功的體驗
9、 以下屬于個性傾向性范疇的是（ A C E ）
A需要 B氣質 C動機 D能力 E興趣
10、潘菽在《教育心理學》中根據內容和結果將學習分為( A B C D )
A.知識的學習 B.技能與熟練的學習
C.心智的、以思維為主的能力的學習 D.道德品質與行為習慣的學習
11、加涅根據學習成果把學習分成( A B C )
A. 言語信息學習 B.智力技能學習 C.認知策略學習 D. 接受性學習E.發現式學習
12、“學習風格”具有如下特點 ( B C )
A.靈活性 B.穩定性 C.獨特性 D.概括性 E.指導性
13、學習風格的構成要素有( A B C D E )
A.生理性要素 B.認知要素 C.情感要素 D.意志要素 E.社會性要素
14、學習策略可以從以下幾個方面進行描述( A B C D )
A. 學習策略是學習方法或技能 B. 學習策略是學習的調節和控制技能
C. 學習策略是內隱的學習規則系統
D. 學習策略是學習方法和學習的調節控制的統一體 E. 學習策略是元認知
E.給于學習和成長的機會
15、學習活動中良好的性格特征表現為( A B C D )
A.努力奮斗 B.實事求是 C.獨立意識 D.創造精神
16、以下屬于個性心理特征范疇的是（ B C D ）
A需要 B氣質 C性格 D能力 E興趣
17、一般能力是指（ A B C D E ）
A觀察力 B記憶力 C思維力 D想象力 E注意力
18、信度包括（ A B C ）
A再測信度 B等值信度 C分半信度 D內容信度 E效標關聯信度
19、以下關于能力的描述是正確的是（ A C E ）
A屬于個性心理特征 B是人類社會歷史經驗的總結和概括 C比知識發展要慢得多
D隨年齡增長不斷積累 E隨年齡增長是一個發展停滯和衰退的過程
20、學生學習的三個基本領域包括( A B D )
A.認知 B.情感 C.意志 D.動作技能
21、行為主義教育觀把學習看成( A B C D )
A.經驗的聯結或操作的變化 B.通過練習和刺激反應式的強化來實現的
C.學習效果表現為外部行為的變化 D.教學的目的是傳授知識技能體系
22、認知教學觀認為( A B C D )
A.學習是知識的自我建構和理解過程 B.學習依賴于學生自主的信息加工系統
C.教學導致認知結構的變化 D. 教學的目的是建構知識或得深層次意義理解
23、創造性思維表現為思維的( A B C D )
A.獨創性 B.發散性 C.靈活性 D.突發性
24、教師的職業心理特征表現為( A B C D )
A.熱愛學生 B.善于啟發 C.勤學敬業 D.以身作則
25、優秀教師的自我效能感表現為( A B C D )
A. 個人成就感 B.認為從事的教學活動很有價值
C.對學生有正向的期望 D.對學生的學習負有責任
三、簡答題 （每題10分，共30分）
1、簡述學生心理發展的四個基本特征。
答：(1)連續性與階段性； (2)定向性與順序性； (3)不平衡性； (4)差異性。
2、簡述智力的個體差異。
答：智力的個體差異表現在兩個方面：
(1)發展水平上的差異。不同的人所達到的最高水平極其不同。
(2)智力的結構差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。
3、簡述認知差異的教育含義。
答：認知方式沒有優劣好壞之分，只是表現為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式。智力是影響學習的一個重要因素。在傳統教學條件下，智力是學習成績的一個可靠的預測指標。然而，智力并不影響學習能否發生，它主要影響學習的速度、數量、鞏固程度和學習的遷移。所有這些認知差異表明，我們必須根據學生認知差異的特點與作用，不斷改革教學，努力因材施教。
首先，應該創設適應學生認知差異的教學組織形式；
其次，采用適應認知差異的教學方式；
最后，運用適應認知差異的教學手段。
四、論述題 （15分）
1、試述青年期的心理特點。
答：青年期的心理特點，主要表現在四個方面：
其一，精神生活空間擴大。青年期突破了少年期局限于學校和家庭的活動范圍，擴大到社會的各個方面。青年人開始獨立與社會交往，在建立新的人際關系中，社交結構也由簡單向復雜化發展，跨越了一個較大的心理跨度。青年離開家庭、跨入社會，同時，開始了以智力生活為重要特征的精神生活。他們在學習和社會實踐中了解過去，觀察現在，預測未來，無限地擴展視野。
其二，心理發展顯著，認識能力明顯提高。隨著實踐活動的明顯增加，青年的思維活動有了長足的進步，并從邏輯思維向辯證思維過渡，出現了特有的獨立批判性和創造性。開始用批判的眼光看待周圍事物，理想、信念，人生觀初步形成。由于自我意識基本成熟，青年的自我評價、自我教育和自我控制以及對別人與社會的評價已達到一定的水平。當然還不成熟和全面，所以還會產生種種復雜的矛盾。
其三，性機能的成熟。性的問題，是生理的、心理的和社會的問題。由于性機能成熟的前傾，出現了很多與此相聯系的一系列內心情感體驗。但因缺乏必要的性科學知識，對性沖動又缺乏心理上的準備，從而產生神秘感和好奇心、羞恥心及不安感等心理矛盾，隨之又會產生對異性的向往和愛慕。這是青年期心理發展的一個重要特點。
其四，情感日益豐富。青年的情感發展日益豐富。他們的集體主義情感、愛國主：義情感、義務感、道德感、美感和理智感都有很大發展，愛情的體驗也已出現。但遇事仍易激動，不善于用理智控制感情，表現出情感動蕩不定。若受不良思想支配，易導致不軌行為。
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