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基本英語(yǔ)口語(yǔ)要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)
引導(dǎo)語(yǔ)：口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在英語(yǔ)口語(yǔ)考試準(zhǔn)備中最重要的就是根據(jù)自己的特點(diǎn)好好地準(zhǔn)備，不能僅僅是考試之前的臨時(shí)抱佛腳，這點(diǎn)大家必須注意。小編整理了一些基本英語(yǔ)口語(yǔ)要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)，希望大家在學(xué)習(xí)中注意!
基本英語(yǔ)口語(yǔ)要注意的事項(xiàng)(一)
1. Don't study grammar too much
別太糾結(jié)語(yǔ)法
如果你要參加一門英語(yǔ)考試，語(yǔ)法當(dāng)然要好好學(xué);如果你就想好好地說(shuō)英語(yǔ)，那就別太糾結(jié)于語(yǔ)法了。
為什么呢?大多數(shù)時(shí)候，糾結(jié)于語(yǔ)法只會(huì)“拖累”你自然地說(shuō)出一句話，因?yàn)槟憷显谙胫Z(yǔ)法規(guī)則。你可能還沒(méi)有意識(shí)到，你知道的英語(yǔ)語(yǔ)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)很多native speakers了(如果你的英語(yǔ)不是體育老師教的，并且你都有認(rèn)真地上英語(yǔ)課)!他們當(dāng)然可以很流利很自然地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)出正確的英語(yǔ)句子，但可能還是說(shuō)不清an apple和a banana的語(yǔ)法規(guī)則。
你的目標(biāo)是提到英語(yǔ)語(yǔ)法就出口成章還是流利地說(shuō)一口英語(yǔ)呢?
2. Learn phrases
要學(xué)就學(xué)短語(yǔ)
有童鞋“GRE紅寶書(shū)”都背下來(lái)了還是說(shuō)不出一句地道的英語(yǔ)句子，啥原因?因?yàn)閠a學(xué)的是單個(gè)的單詞而不是詞組。想想我們小時(shí)候?qū)W中文，不也是單詞和短語(yǔ)一起學(xué)的嘛。
事實(shí)就是，如果你學(xué)了1000個(gè)單詞，你可能說(shuō)不出1個(gè)正確的句子。但如果你學(xué)會(huì)了1個(gè)詞組，你可能說(shuō)出100個(gè)正確的句子。要是你用學(xué)1000個(gè)單詞的時(shí)間去學(xué)100個(gè)詞組，結(jié)果你能說(shuō)出來(lái)的正確句子會(huì)讓你和你的小伙伴都驚呆。當(dāng)你學(xué)會(huì)1000個(gè)詞組的時(shí)候，就能流利地說(shuō)英語(yǔ)了!
3. Don't translate
千萬(wàn)別做中譯英
有童鞋說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)把中文句子里的單詞一對(duì)一地翻譯成英語(yǔ)。千萬(wàn)別再這么做了!且不說(shuō)英語(yǔ)句子的語(yǔ)序和中文差得十萬(wàn)八千里(英語(yǔ)語(yǔ)法那么好的你們肯定都懂的)，這樣造句實(shí)在是太慢了!
而且啊，你一旦要花時(shí)間去想翻譯的事情，你的語(yǔ)法也會(huì)跳出來(lái)。怎樣才能抑制中譯英的沖動(dòng)呢?答案就是剛剛講過(guò)的“要學(xué)就學(xué)詞組”，只有學(xué)詞組、用詞組，才能達(dá)到不用想就脫口而出。
4. Reading and Listening is NOT enough. Practice Speaking what you hear!
讀和寫(xiě)還不夠。練習(xí)說(shuō)你聽(tīng)到的!
地球人都知道，一門語(yǔ)言最重要的幾個(gè)方面就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，英語(yǔ)也一樣。但只有“說(shuō)”能看得出是否流利。
一般小朋友學(xué)母語(yǔ)都是先聽(tīng)、然后學(xué)說(shuō)、說(shuō)流利了再學(xué)讀、最后才是寫(xiě)。但全世界的'學(xué)校教外語(yǔ)的順序都是先教讀、然后教寫(xiě)、然后是聽(tīng)、最后才是說(shuō)，是不是很奇怪?
也許你已經(jīng)可以讀英語(yǔ)、聽(tīng)懂英語(yǔ)了，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)行了大量練習(xí)。如果你的目標(biāo)是流利地說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)然也需要大量的練習(xí)說(shuō)。練習(xí)聽(tīng)力很重要，但也不要停留在只是聽(tīng)，最好的練習(xí)就是大聲說(shuō)出你聽(tīng)到的東西，直到你的嘴巴和大腦想都不用想就能說(shuō)英語(yǔ)。
4. Submerge yourself
沉浸在英語(yǔ)環(huán)境里
學(xué)一門外語(yǔ)根本不需要你有多聰明。你可以很流利地學(xué)會(huì)說(shuō)中文，那你也可以學(xué)會(huì)流利地說(shuō)英語(yǔ)(或任何一門外語(yǔ))。怎樣做到呢?“假裝在國(guó)外”，盡可能多地讓自己沉浸在英語(yǔ)環(huán)境里。
你可以流利地說(shuō)中文，因?yàn)槟銖男【蜕钤谥形沫h(huán)境里。有些讀英語(yǔ)學(xué)校的童鞋能說(shuō)流利的英語(yǔ)，不是因?yàn)樗麄冏x了英語(yǔ)學(xué)校，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境里學(xué)習(xí)。否則你怎么解釋有些人出國(guó)待了幾年還是說(shuō)不好英語(yǔ)?因?yàn)樗麄冎缓妥约簢?guó)家的人做朋友，放棄了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
但是，我們要想學(xué)會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)，并不需要“去哪”或“去啊”的沖動(dòng)，只需要“沒(méi)條件創(chuàng)造條件也要上”，讓自己周圍的環(huán)境變成英語(yǔ)的。比如，你可以出門隨身帶MP3播放器，得空就聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ);你可以每天回家看一集美劇(實(shí)在想練英音的也可以看英劇)，假設(shè)自己就生活在米國(guó);你可以有事沒(méi)事找老外同事聊聊天，實(shí)在找不到歪果仁就和朋友約法三章——見(jiàn)面只能講英語(yǔ)……總之就是“假裝在國(guó)外”，你再體會(huì)一下，看看自己能做什么?
5. Study correct material
學(xué)真正的英語(yǔ)
說(shuō)到學(xué)習(xí)，有句話特別有名：'Practice makes perfect.'(熟能生巧)但這句名言也有問(wèn)題，你練習(xí)得多的確能掌握某項(xiàng)技能，但如果你從一開(kāi)始練習(xí)的就是錯(cuò)的，結(jié)果會(huì)好嗎?所以，學(xué)什么很重要，要學(xué)當(dāng)然要學(xué)真正的英語(yǔ)。
好吧，那我就學(xué)外國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)嘛，什么英國(guó)BBC、美國(guó)CNN總可以了吧?別急，這里也有問(wèn)題，學(xué)英語(yǔ)新聞的童鞋學(xué)到的是正式的書(shū)面的英語(yǔ)、各種政治經(jīng)濟(jì)類的英語(yǔ)，也就是你很少會(huì)在生活中用得到的英語(yǔ)。并不是說(shuō)這類英語(yǔ)不重要，而是說(shuō)這些“高大上”的英語(yǔ)應(yīng)該留到掌握了最基本的生活用語(yǔ)后再進(jìn)階學(xué)的。
基本英語(yǔ)口語(yǔ)要注意的事項(xiàng)(二)
一、口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)
很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)，英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫(xiě)能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽(tīng)和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想結(jié)合的重要性。
其二，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽(tīng)力，閱讀，甚至是寫(xiě)作中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通過(guò)互相對(duì)照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽(tīng)力磁帶上反復(fù)聽(tīng)過(guò)的對(duì)話都無(wú)法完整、流暢的從自己的'口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的一種尷尬場(chǎng)面呢?
其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫(xiě)也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢?因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯?xiě)作的時(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫(xiě)下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫(xiě)下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽(tīng)力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。
二、將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上
這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
三、急功近利，盲從
(1)盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶來(lái)不便。
(2)急功近利，對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度，給自己施加過(guò)大的壓力，結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。
四、學(xué)的多，用的少
很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因?yàn)檫@樣，所以練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，要用“心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以不要回避，要勇敢的面對(duì)。
基本英語(yǔ)口語(yǔ)要注意的事項(xiàng)(三)
第一、沒(méi)有統(tǒng)一要求的所謂"標(biāo)準(zhǔn)口音"，考生沒(méi)有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語(yǔ)(the standard Queen's English)不可。
實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會(huì)影響到對(duì)方的理解，什么口音都無(wú)妨。順便說(shuō)明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許有一個(gè)說(shuō)美語(yǔ)的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。
第二、IELTS口語(yǔ)中使用的'詞語(yǔ)須自然易懂(natural and understandable)。
不 要說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過(guò)解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明，或者干脆放棄不說(shuō)。許多人把口語(yǔ)不好歸罪于詞匯量太少，認(rèn)為" 巧媳婦難為無(wú)米之炊"，實(shí)際上有幾千詞就夠"炊"的了(簡(jiǎn)明朗文扁的英文解釋以及美國(guó)之音特別節(jié)目所用詞匯都非常有限)。
假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說(shuō)過(guò)的話記錄下來(lái)，其詞匯量也許不超過(guò)一千!但任何人都不會(huì)懷疑她的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。
第三、IELTS口語(yǔ)考試中語(yǔ)法并非絕對(duì)地重要(important but not the most important)。 在這一點(diǎn)上，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人(native English speaker)與我們母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人看法上有差異。講英語(yǔ)時(shí)，前者關(guān)注的是語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙;后者則更關(guān)心是否違反了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，關(guān)心語(yǔ)言形式的完整性。
事實(shí)上，用詞失誤比語(yǔ)法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的把握更為重要。說(shuō)話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重 復(fù)最基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤也是不能容忍的，譬如"she"說(shuō)成"he"，"I am"說(shuō)"I is"等。我們往往對(duì)語(yǔ)法規(guī)則了然于心，然而出口便錯(cuò)，這不是說(shuō)話時(shí)忘記了語(yǔ)法規(guī)則的問(wèn)題，而是缺乏專門的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。
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