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怎樣提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力
引導(dǎo)語(yǔ):提高英語(yǔ)口語(yǔ),必須從綜合的英語(yǔ)能力方面著手,提高英語(yǔ)綜合實(shí)力,才能真正有效的提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。怎樣提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力?以下小編為你分享:
怎樣提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力篇一:
首先,確定你自己的英語(yǔ)水平。中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的通病是,書(shū)面閱讀還可以,口語(yǔ)不行,聽(tīng)力很差,書(shū)寫(xiě)湊合。
但每個(gè)人具體情況又都不一樣,有人閱讀專業(yè)書(shū)一目十行,但讀報(bào)紙很費(fèi)勁。
有人聽(tīng)新聞可以,聽(tīng)別的不行。你必須首先了解自己,然后針對(duì)你的情況對(duì)癥下藥。
這種評(píng)估工作最好找英語(yǔ)好的人幫你做,如果不方便,只能自己評(píng)自己,就要盡量做到客觀。
其次、確定自己的發(fā)音水平。
我有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)他的發(fā)音沒(méi)問(wèn)題,可實(shí)際上他說(shuō)得很多詞我都聽(tīng)不懂。
你學(xué)的是英國(guó)音還是美國(guó)音都無(wú)所謂,反正最終從你嘴里出來(lái)的.肯定是中國(guó)音。
最重要的是發(fā)音要合理。
英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法,你不能憑空想象。
比如,有人把RESUME讀做RE-'SOOM,這樣,別人說(shuō)RE-SIU-'MAY,你不知道是什么。你念RE-'SOOM,別人也聽(tīng)不懂。
其次,確定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我這里僅把口語(yǔ)交流做為目標(biāo)。 最后、開(kāi)始學(xué)習(xí)。
1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說(shuō)話。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少,盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。
2、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。可以利用MP3。根據(jù)你的水平,可以選擇新概念第二或第三冊(cè)。
注意:一定要有書(shū),故事篇幅不能太長(zhǎng),生詞量要小,過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有關(guān)系。 我傾向于使用故事,而不是對(duì)話或新聞聽(tīng)力材料。
放MP3,看著書(shū),搞明白每一個(gè)單詞的意思,理解整個(gè)故事情節(jié)。然后,放一句,暫停,學(xué)著人家讀一句,然后,放下一句,暫停,再學(xué)一句,繼續(xù)。
3、跟讀過(guò)程中要注意的幾點(diǎn):
(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào),越象越好。
(2)開(kāi)始時(shí)速度可以比較慢,要逐步使自己跟上人家的速度。
(3)中間可以回倒重放,但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。
4、同步閱讀。當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后,就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊,繼續(xù)讀下去,然后再回來(lái)重讀。
5、關(guān)掉MP3,朗誦課文。注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 帶滾瓜爛熟之后,可以進(jìn)入下一篇課文。
這樣,一兩個(gè)月之后,當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的文章之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。 再配合其他學(xué)習(xí),如與人聊天,看電視,聽(tīng)廣播,等等,口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。
怎樣提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力篇二:
一、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的一個(gè)最基礎(chǔ)最重要的部分就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五會(huì)能力的形成。然而,這五會(huì)能力的形成、培養(yǎng)和發(fā)展是不均衡的。它們之間是互相制約、互相透、互相影響和互相促進(jìn)的。但是,最基礎(chǔ)的能力是什么呢?作為交際工具的語(yǔ)言是由語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯三個(gè)部分組成的。這三者是缺一不可的,缺少任何一項(xiàng)都不是語(yǔ)言,不能單獨(dú)地起到語(yǔ)言交際作用。然而,語(yǔ)言是首先有聲音的,文字只不過(guò)是語(yǔ)言的記錄符號(hào)。聽(tīng)、說(shuō)是一切語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)。讀和寫(xiě)是在聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生出來(lái)的,所以說(shuō)口語(yǔ)是第一性的,是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)。而語(yǔ)音又是語(yǔ)言的本質(zhì)所在,是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不掌握語(yǔ)言的聲音,語(yǔ)言就不能算其為交際工具。這是學(xué)好任何一種語(yǔ)言的共性規(guī)律,只有遵循這一規(guī)律,語(yǔ)言教學(xué)才能取得成功。而其中,語(yǔ)音教學(xué)部分又是語(yǔ)言教學(xué)的最重要的基礎(chǔ),同時(shí)又是學(xué)好一種語(yǔ)言的根本基礎(chǔ)。因?yàn)樵~匯的學(xué)習(xí)記憶要依靠詞的語(yǔ)音形象,詞的正確拼讀和拼寫(xiě)也離不開(kāi)正確的讀音,而且語(yǔ)句的讀音熟練又是文字閱讀速度的基礎(chǔ)。正確的語(yǔ)音對(duì)流暢的讀寫(xiě)都有著極為重要的影響和作用。英語(yǔ)語(yǔ)音是指元音、輔音的發(fā)音、詞句重讀、連續(xù)和語(yǔ)調(diào)組成的整個(gè)語(yǔ)音體系。
二、加強(qiáng)讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言實(shí)踐,側(cè)重培養(yǎng)英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯能力
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯既是教學(xué)手段又是教學(xué)目的之一
運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的培養(yǎng)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的基礎(chǔ)上側(cè)重加強(qiáng)讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng),使學(xué)生五會(huì)能力既能得到全面形成和培養(yǎng),又能根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作性質(zhì)而有所側(cè)重,以適應(yīng)他們未來(lái)的工作實(shí)際需要。讀、寫(xiě)、譯主要是以書(shū)面語(yǔ)言形式進(jìn)行交際的一種手段,這對(duì)學(xué)生來(lái)講尤為重要。因?yàn)樗麄冊(cè)谖磥?lái)的工作中,以書(shū)面語(yǔ)言形式進(jìn)行交際的比例占得較大,讀、寫(xiě)、譯能力的作用較為突出,所以教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)階段的發(fā)展和變化,應(yīng)側(cè)重讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)。只有把聽(tīng)、說(shuō)方式的語(yǔ)言交際和書(shū)面形式的語(yǔ)言交際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力中最基礎(chǔ)的一部分才能得到培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)、譯能力的過(guò)程中,教師應(yīng)首先堅(jiān)持“理論指導(dǎo)實(shí)踐,理論和實(shí)踐相結(jié)合”,學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐在正確的'理論指導(dǎo)下才能少走彎路,取得實(shí)質(zhì)性和突破性進(jìn)展,達(dá)到實(shí)踐的目的。
三、全面認(rèn)識(shí)并真正培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力
英語(yǔ)交際能力程度的高低、速度的快慢是受各種因素的影響和制約的,從掌握知識(shí)到發(fā)展成為一種能力是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程,它與教學(xué)方法、學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的程度大小、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性、學(xué)生的心理因素的發(fā)展變化都有著極密切的關(guān)系。一個(gè)人獲得了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)方面的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”這五項(xiàng)基本技能并不說(shuō)明他已經(jīng)真正形成了英語(yǔ)交際能力。這只是交際能力所需的第一大類知識(shí)——語(yǔ)言知識(shí)。此外,還需要另一大類知識(shí)——就是如何正確地、得體地和有效地使用第一大類的語(yǔ)言知識(shí)。只有這兩大類知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能進(jìn)行成功的交際,交際能力才算真正形成。第一大類知識(shí)涉及語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)系,而第二大類知識(shí)涉及語(yǔ)言交際系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)際生活的關(guān)系,沒(méi)有對(duì)第二大類知識(shí)的掌握就不能很好地使用第一大類知識(shí)。
怎樣提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力篇三:
首先:確定你自己的英語(yǔ)水平。
中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的通病是,書(shū)面閱讀還可以,口語(yǔ)不行,聽(tīng)力很差,書(shū)寫(xiě)湊合。但每個(gè)人具體情況又都不一樣,有人閱讀專業(yè)書(shū)一目十行,但讀報(bào)紙很費(fèi)勁。有人聽(tīng)新聞可以,聽(tīng)別的不行。你必須首先了解自己,然后針對(duì)你的情況對(duì)癥下藥。
這種評(píng)估工作最好找英語(yǔ)好的人幫你做,如果不方便,只能自己評(píng)自己,就要盡量做到客觀。
其次:確定自己的發(fā)音水平。
我有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)他的發(fā)音沒(méi)問(wèn)題,可實(shí)際上他說(shuō)得很多詞我都聽(tīng)不懂。
你學(xué)的是英國(guó)音還是美國(guó)音都無(wú)所謂,反正最終從你嘴里出來(lái)的肯定是中國(guó)音。最重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法,你不能憑空想象。比如,有人把RESUME讀做RE-'SOOM,這樣,別人說(shuō)RE-SIU-'MAY,你不知道是什么。你念RE-'SOOM,別人也聽(tīng)不懂。
再次:確定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我這里僅把口語(yǔ)交流做為目標(biāo)。
最后:開(kāi)始學(xué)習(xí)。
1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說(shuō)話。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的`很少,盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。
2、買(mǎi)一臺(tái)錄音機(jī),找一合磁帶。根據(jù)你的水平,可以選擇新概念第二或第三冊(cè),也可以到圖書(shū)館借一套有書(shū)和磁帶的小故事集。注意:一定要有書(shū),故事篇幅不能太長(zhǎng),生詞量要小,過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有關(guān)系。
我傾向于使用故事,而不是對(duì)話或新聞聽(tīng)力材料。
3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。放磁帶,看著書(shū),搞明白每一個(gè)單詞的意思,理解整個(gè)故事情節(jié)。然后,放一句,暫停,學(xué)著人家讀一句,然后,放下一句,暫停,再學(xué)一句,繼續(xù)。
4、跟讀過(guò)程中要注意的幾點(diǎn):(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào),越象越好。
(2)開(kāi)始時(shí)速度可以比較慢,要逐步使自己跟上人家的速度。(3)中間可以回倒重放,但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。
5、同步閱讀。當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后,就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊,繼續(xù)讀下去,然后再回來(lái)重讀。
6、關(guān)掉錄音機(jī),朗誦課文。注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
帶滾瓜爛熟之后,可以進(jìn)入下一篇課文。
這樣,一兩個(gè)月之后,當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的文章之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。
7、多看一些生活場(chǎng)景具多的電視劇、電影,多聽(tīng)廣播等,要始終做到多看多聽(tīng)多說(shuō)。
8、找個(gè)外教練口語(yǔ),當(dāng)自己擁有了一定基礎(chǔ)后,快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)的途徑就是和外教練習(xí)口語(yǔ),用的口語(yǔ)聊,真人外教一對(duì)一練習(xí)口語(yǔ),隨時(shí)隨地想聊就聊。
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