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2016一級建造師《建筑工程》備考建議
考生們在復習2016年一級建造師考試時，必須熟悉科目的特點，明確備考方向和重點，才能有針對性地制定備考計劃。下面百分網小編為大家搜索整理了關于一級建造師《建筑工程》備考建議，供大家參考學習，希望對你有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、分值分布：
20個單選題，10個多選題，5道綜合分析題(案例)。其中單選題每題1分，共20分;多選題每道2分，共20分;案例題120分，前三個每道20分，后兩個每道30分。共計160分。考試時間為4個小時。
二、考試目標：
1.建筑結構與構造。包括建筑結構工程的可靠性、建筑結構平衡的技術、建筑結構構造要求。
2.建筑工程材料。包括常用建筑結構材料的技術性能與應用、建筑裝飾裝修材料的特性與應用、建筑功能材料的特性與應用。
3.建筑工程施工技術。包括施工測量技術、建筑工程土方工程施工技術、建筑工程地基處理與基礎工程施工技術、建筑工程主體結構施工技術、建筑工程防水工程施工技術、建筑裝飾裝修工程施工技術。
4.建筑工程項目施工管理。包括項目施工進度計劃的編制、施工進度的控制;項目質量計劃管理、材料質量控制;項目施工質量管理和驗收，質量問題的處理;工程安全生產管理、檢查和隱患防范，常見安全事故類型及其原因;職業健康與環境保護控制;造價計算與控制，工程價款計算與調整;事故成本控制;材料管理;施工機械設備管理;勞動力管理;施工招投標管理;合同管理;施工現場平面布置;施工臨時用電、臨時用水和現場防火;項目管理規劃及綜合管理控制。
5.建筑工程項目施工相關法規與標準。包括建筑工程相關法規、相關技術標準、注冊執業管理規定及相關要求。
三、科目特點：
1、《建筑工程管理與實務》科目特點
《建筑工程管理與實務》這門課程從建筑結構構造的設計原理講起，介紹了建筑工程中各類材料的性能和應用，具體闡述了建筑工程的地基與基礎工程、主體結構工程、防水工程和裝飾裝修工程等專業技術知識，結合相關法規和技術標準全面系統的介紹了工程技術與管理要求，內容繁多，技術與標準重復性比較大，但涉及的深度和側重亦有所不同，要求我們在學習的過程中相互參照。施工管理部分需要結合項目管理教材系統學習，形成一個系統框架，同時也可以閱讀一些施工技術規范和驗收標準來幫助自己理解和記憶教材中的規定和內容。
2、報考的建議
1)報考一門：建筑工程管理與實務。建造師考試只報考一門建議從實務課程開始，實務課程是四門課程中理論與實際緊密結合的一門課程，而且涉及到工程經濟、工程項目管理和法規及相關知識。學習好實務課程，可以增加其他三門課程通過的信心。
2)報考兩門：建筑工程管理與實務+建設工程項目管理。建設工程項目管理的內容可以運用到建筑工程管理與實務的項目施工管理中，實務課程中關于進度控制、網絡計劃圖這部分內容講解比較簡單，在建設工程項目管理課程中可以詳細和系統的學習。建筑工程管理與實務課程中案例分析題又可以靈活的運用工程項目管理中的內容。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。
3)報考三門：建筑工程管理與實務+建設工程項目管理+建設工程經濟/建設工程法規及相關知識。建設工程法規及相關知識的學習相對要比建設工程經濟簡單一些，自己的學習時間也可以靈活的安排。
4)報考四門：建筑工程管理與實務+建設工程項目管理+建設工程經濟+建設工程法規及相關知識。一年報考四門課程，相對來說會給自己的工作和生活增加一定的壓力，每天一定要保證自己的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據自己的實際情況靈活安排，實務課程的學習時間應當要比其他三門課程多一些。
3、建筑工程管理與實務學習方法建議
1)基礎學習階段：看教材+基礎班+基礎班練習中心/應試指南。本階段要緊跟課程，梳理知識點。按照課程進行系統的學習，認真領會設計原理和概念，掌握技術要求和標準，通過圖片、動畫等形式掌握施工過程和關鍵數據。學習施工管理內容時結合項目管理教材相應章節學習會做到事半功倍，因為很多實務中沒有講透的知識點會在項目管理中有詳細的講解。學習過程中，知識點有很多相似性、相互聯系的。可以采用表格歸納整理，相同與不同地方分別列出，對比學習。
2)強化提高階段：主要以習題班+習題班練習中心/應試指南+教材。通過習題班的鞏固和強化，對照自身知識體系是否完整，對于模棱兩可或者沒有印象的內容可以采取重回基礎班聽講相應內容，翻開教材仔細閱讀知識點內容，通過不斷的訓練習題，使知識面更加鞏固，消化吸收不斷得到加強。建議分系統分塊的進行對比記憶，將工程技術、施工管理和相關技術標準結合起來進行學習，將建筑豎向的基礎、主體、防水、裝修中類似的項目進行縱向對比記憶。
3)考前沖刺階段：沖刺班+真題模考+全真模擬試卷。本階段以沖刺串講班為主線，系統的復習和整體的把握知識體系，進行模擬試題和真題的學習訓練，掌握答題技巧。并在此過程中查漏補缺，及時進行鞏固和相關題目的強化練習。
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