小學教學工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的小學教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學工作總結1
本年度，我校在上級的正確領導下，在全體老師的共同努力下，按照學期初制定的工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大教學常規管理力度，教學的各項工作得到有序、扎實的開展。現從教學常規、教學業務、教學科研、教學業績、學生競賽等五個方面總結如下：
一、教學常規不放松。
一個學校的教育教學常規是否正常，是衡量一個學校教學管理是否正常的標志，教學工作中我們一如既往地抓好教學常規，建立正常的教學秩序，嚴格執行省頒布的課程計劃，開齊、開足、盡量上好各門課程，嚴格按課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展。嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，用好教輔用書。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，還重視培養優等生。學校行政采取隨時抽查老師們的課堂教學常規，看有無坐著上課、脫堂、體罰和變相體罰學生、無故不上課、私自調課、不按課表上課等不良行為。發現問題及時交流，及時整改。
二、教學業務常態化。
開學初就學習了上級頒發的教學業務相關規定，從備課、上課、作業的批改、學生輔導等方面都做了完整而可行的說明。學校教導部門每月對老師們的業務進行全面的檢查。并根據檢查的結果分為三個檔次，及時反饋，及時交流。大部分老師都能按開學初的要求認真地落實，精心復備。只是一些細節方面要進行再加工，期末時行政組對全體老師的業務進行了綜合評定，語文組的馬喜軍、劉瓊西、朱宏等老師的綜合業務被評為一等獎；數學的繆炯、黃武、楊專、繆忠利等老師的業務被評為一等獎；綜合組的歐饒浩杰、王蘭等老師的業務被評為一等獎。其中李燕、周宇、徐文哲、黃艷青等老師的教案被評為“優秀教案”。
三、教學科研深入化。
教學和科研永遠是朋友，無科研的教學只能是一潭死水，無教學的教研也只能是紙上談兵。本學期我校積極響應上級的有關精神要求，有計劃有目的地安排優秀、骨干老師積極參加縣內外教學科研活動。本學期派出學習培訓教師共計15人次。活動回來后或寫出聽后的感受，或向老師們作一次交流心得，讓全體老師能及時借監和學習，以達到共同進步的目的'，更好地服務于教育教學。其中朱宏老師，王蘭校長在教育教學工作中成績突出，年年被評為“縣級骨干教師”。
四、教學業績收獲大。
現行實施的素質教育并不是不要教學質量，而是教育質量均衡化的需求，本學期我校繼續以教學質量為核心，狠抓學生成績的提高，為此學校繼續推行了晨讀午學制度，以此來為教學質量提供服務，全體老師能積極響應學校的相關規定，上好每一節課，認真出卷評卷，不放過每一個學習上有困難的學生，有的老師甚至到最后出現了搶課的現象，這種現象都是很少見到的，這反映了老師們多么崇高的敬業精神。功夫不負有心人，一份耕耘一份收獲，在每次調研考試中，我校的成績都名列全鎮前列，黃武、朱宏、馬喜軍、楊專、劉瓊西、繆忠利等老師的教學業績突出，被評為“優秀教學能手”。
對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本年度，青年教師繆炯、周宇、楊專、歐饒浩杰等年輕教師，通過在學校反復試教，共同研討，在縣級賽課中繆炯獲得一等獎，周宇、楊專、歐饒浩杰獲得二等獎的好成績。
我校通過開展學習中認識、討論中提高、活動中升華，形式多樣的教學活動，為教師們提供了學習理論、鍛煉才能、展示自我的舞臺，也取得了豐碩的成果。本年度，王蘭校長的文章在《湖南教育》雜志上發表，黃艷青，繆炯、李燕的教育論文獲省一等獎，聶清桂、楊專的教育論文獲省二等獎，馬喜軍的語文教學案例分析獲省一等獎，朱宏老師、黃艷青老師的語文教學案例分析獲省二等獎。王蘭校長、徐文哲老師、繆祝輝等老師的論文分獲市級一二等獎。
五、學生競賽令人喜。
競賽活動是提高教學質量必不可少的摧化劑，本學期學生參與了形式多樣的各種競賽活動，取得了很好的成績。在三獨比賽中，獨舞有繆佳怡、黃典怡獲市一等獎，吳雪怡、范黎靚獲市二等獎，周裕亞、金明珠、胡璐、常星宇、向慶文、陳瓊谷獲市三等獎；獨唱有劉映霓獲市二等獎，黎英、陳律獲市三等獎；獨奏有黃梓涵獲市一等獎；在縣書法繪畫比賽中有張昕雨、喻越、彭碩、繆佳怡、周裕亞、龔博獲縣一等獎，劉曉嵐、繆志鵬、繆若川、胡蓉、陳玉怡、楊婉瑩、張景怡、譚小龍、繆燦玉獲縣二等獎，張婧婧、常瑀瑤獲縣三等獎，在省體育錦標賽中有莫含柳、陳瓊谷的獨舞獲省一等獎，陳瓊谷、周成坤、周裕亞、胡璐、莫含柳的集體舞獲省一等獎，在縣運會中，有繆東宇在鉛球、4＊100米接力、壘球比賽分別獲得縣第四、第五、第六名的好成績，繆福良在跨欄、立定三級跳比賽分別獲得縣第五和第七名的好成績，黎英在800米、4＊100米接力獲得縣第五名，周依在4＊100米接力獲得縣第五名的好成績。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力更大，我們相信，在上級領導的正確領導下，我們將一如既往地努力工作，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，不斷地探索、研究、提升，為開慧鎮中心小學再譜教育新篇章！
小學教學工作總結2
回眸一學期來的工作，在中心小學的正確領導下，我們緊緊圍繞學校工作目標，秉承“精神文化引領凝神聚力創新”的理念，求真務實，開拓進取。
通過轉變工作作風，堅持創新驅動發展，優化教育教學環境，強化師資隊伍建設，走內涵式發展之路，推動了各項工作健康快步發展。現將一學期來的工作回顧、總結如下：
一、加強安全責任意識提高后勤保障能力
安全責任，重于泰山。學校明確職責，切實抓好學校的安全工作，為師生營造了一個安全、和諧的校園環境。以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，根據不同季節、氣候特點，針對本校實際，有計劃、多形式開展安全隱患排查與整改，安全常識教育，落實安全責任。
學校與派出所、村委會等單位相互配合、齊抓共管，既保證了學校自身的治安秩序，又對學校門口的交通安全起到了監督作用。學校通過集體晨會、發告家長書等方式對學生進行各類專題安全教育。
二、樹立良好師德師風提高教師隊伍素質
1、加強教師隊伍建設，明確職責分工。
學校由校長牽頭，通過開學初的教師會議，進一步明確學校每位教師工作職責。在日常的工作中，整個教師隊伍團結協作，各項工作有條不紊。同時，在工作中能能充分調動教師的工作積極性和創造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學期的各項工作。 2、加強教師職業道德建設。
本學期，學校在周一例會前上組織大家學習先進教師的育人事跡。著力提高教師的政治思想素養和職業道德水平，打造互相合作、共同提升的團隊精神。
3、健全制度管理，嚴肅勞動紀律，提高教師從教的自律性。
學校根據教育發展的新變化，用規章制度嚴格約束、引導、修正、規范教師的教育行為，最終變規章制度為教師的職業自覺性，保證了學校正常的教育教學秩序。相比以往，無故請假的教師少了，教師的制度觀和勞動紀律性得到了增強。
三、打造德育教育特色全面提高育人實效
1、加強德育隊伍建設，全力打造專業化的班主任。學校以評選優秀班主任為抓手，鼓勵、促進班主任、輔導員加強德育理論的學習，努力造就一支胸懷育人理想、掌握現代德育理論、富有德育實踐經驗的班主任。同時，學校定期召開班主任例會，大家共同探討德育教育過程中好的做法及遇到的困難、困惑，同時校值日生依據文明值勤考核，有效提高了工作熱情和班級管理的水平。
2、抓好學生常規教育和養成教育。
少先隊全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、兩操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。同時，針對學生日常行為中存在的主要問題，并通過文明班級活動，使規范落實到了學生的實際行動中，取得的良好的教育效果。
3、學生的成長，離不開學校，更需要家庭與社會的密切配合。
平時，我們注重加強學校、家庭、社會的聯系，通過家長學校、家訪、班級微信群等形式及時與家長進行溝通，為家庭教育提供指導和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。
4、加強德育陣地建設。
（1）積極開展教育活動，讓學生了解我國的傳統節日，使學生更好的感悟我們民族文化的博大精深，民族文化的源遠流長節約意識，引導學生樹立鮮明的民族意識。（2）繼續開展以“珍愛生命”為主題的教育活動。少先隊圍繞主題，結合實情，利用板報等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義，努力營造良好的活動氛；
加強學生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育；組織開展生命教育主題班會活動方案設計評比活動；通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生認識、感悟生命的意義和價值，培養了尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。同時還梳理、總結了活動中的特色做法。
四、強化教學管理工作努力提升教學質量
1、嚴格課程設置，強化教學常規細節管理。學校嚴格執行《小學學籍管理規定》等教育法律法規和素質教育的基本要求，按規定辦理入學、轉學、借讀、等手續。學籍管理檔案齊全、規范、真實準確，且能按上饒縣教體局要求實行電子化管理。
2、認真備課。
我校要求各教師讀透教材，根據學生的實際情況，備好每一節課，照顧到各層次的學生，要求教師備課至少提前一周。學校分成立了備課小組，并開展了集體備課。 3、認真上課。
根據課前準備的備課本進行上課，教學中因材施教，每一節課，都要做好課時總結，做到及時反饋本節課的優缺點。
4、認真布置及批改作業。
根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，以課文為主，精選適量的作業。作業批改及時，認真，作文及時批完，并規范化；平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
5、認真輔導，做好培優補差工作。
既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
6、積極參與中心小學的教研活動，鍛煉教師的業務水平，本學期以我校為首的聯片教研活動，通過多次會議，最終推薦具有豐富經驗的葉梅老師給我們帶來一節比較新穎的實踐活動課，得到了在場同志的`一致好評。
五、扎實推進特色建設深入促進內涵發展
傳承中華美德，實踐文明禮儀，走符合農村學校實際的育人之路，是我們學校的辦學特色。我校以開展“文明禮儀”活動為載體，努力實現“以人為本，開發潛能，彰顯個性，全面發展”的育人目標。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強校之路。創建“文明禮儀教育”特色是我校發展的必由之路。
文明禮儀，尚禮守法，是每個人立身社會、走向社會的人格基石。文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明的基礎教育。
學生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關重要的因素，養成良好習慣往往就會成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習慣的起點就是懂禮儀、有禮貌、守規矩、講文明，從一言一行做起，自覺做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學校結合學區內實際，經過長期地探索和實踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設目標。
六、審視不足不斷改進力求突破
半年來，經過全體師生的努力，學校取得了一些成績，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應清醒地看到不足，并加以改進，如部分人員偏少的學科教研氛圍還不是很濃厚，課堂教學效率離“高效”還有差距，練習訓練的視野不夠開闊，內容、方式比較單一。
學校發展的道路上肯定會布滿荊棘、充滿坎坷，但我們相信在區教育局的正確領導下，有全體教師腳踏實地、團結協作，xx小學一定能克難求進，學校的發展一定會有新的突破，學校的明天一定更加美好！有關小學教學工作總結4
為認真貫徹執行《義務教育法》，進一步規范學校辦學行為，促進廣大青少年學生全面發展、健康成長，10月x日，縣中心校組織相關科室對全鎮義務教育階段學校進行了一次課程計劃實施情況專項督查，現將督查情況通報如下：
一、督查情況
1、課程計劃：各校基本上能按課程計劃安排課表并實施，班級課表與學校總日課表保持一致，小學階段各學校課程開設及實施情況良好。但我們也發現部分學校課程名稱不規范，周總課時增加，部分學校語、數、英、科學等學科課時各增加1節，體育課少開1節等不規范現象。
2、作息時間：各校學生在校時間基本控制在小學6小時以內，但也有部分學校超出二三十分鐘，超出部分主要是時間安排上的不規范、不合理（如預備鈴、提前10分鐘到校）以及體育活動等。
3、體育活動：各校都能保證一周里平均每天一小時的體育鍛煉時間，其中不少學校能確保每天1小時的體育鍛煉時間。一些學校沒有安排體育課外活動，沒有體育活動安排表，個別學校體育活動及大課間操時間安排不合理。
二、整改要求
1、嚴格執行課程計劃。各校要按照省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“三堅持一規范”：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增
減科目；堅持按總日課表上課，不隨意擠課換課：規范課程名稱。
2、嚴格控制學生在校時間。確保小學生在校時間每天不超過6小時。科學合理安排作息時間表，控制學生早上到校時間，嚴禁拖課，嚴禁在學生離校時間后全班性集體補課輔導。
3、確保學生每天一小時的體育活動時間。按課程計劃開足上好體育課，組織安排好大課間操活動和體育課外活動，原則上當天無體育課的應安排體育課外活動，并計入學生在校時間。
學校嚴格執行課程計劃是規范辦學行為的基本要求。各校要按照整改要求認真落實各項措施，在短期內做好整改工作。教育局將組織人員進行復查，如發現拖延不改等現象，將在學校年度評估中一票否決。
小學教學工作總結3
本學期擔任四（1）、四（2）、四(3)、五(1)、五（2）、五（3）、六（1）、六（2）、六（3）這9個班的品德教師。一方面，我認認真真地學習，學習了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，學習了《湖北教育》上有關品德教學的文章，觀摩了張翔主任的品德課、學習了張主任先進的教學經驗，學習了信息技術，努力提高自己的素質，緊跟時代前進。另一方面，我踏踏實實地工作，認真地備課、上課、批改作業，耐心地輔導學生，大力推進新課程改革，積極滲透新課程理念，教給學生學習方法，使學生由“學會”到“會學”，深化學生的道德認識，激發學生的道德情感，指導學生的道德行為，促進學生良好品德形成和社會性發展。
3月14日，我在五(2)班主講了一節組內公開課：《南湖船上的偉大決定》，這是一節歷史知識課，教學目標有：
1、知道中國共產黨領導中國人民救亡圖存的抗爭事例，認識中國共產黨成立的偉大意義，體會“沒有共產黨就沒有新中國”的內涵。
2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負及為中華民族做出的杰出貢獻，學習他們從小立志、嚴于律己、不怕困難、不斷追求等優良品質。
3、知道一些革命遺跡，養成尊重歷史文化、發揚革命傳統、努力學習、報效祖國的好習慣。
4、能夠與同學一起講講黨的光榮歷史、優秀共產黨員的事跡。教學重點是：了解中國共產黨成立、發展壯大的革命歷史。教學難點是：使學生產生崇敬革命先輩、熱愛中國共產黨的'情感，樹立奮發圖強的愛國志向。先欣賞歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》；然后揭示課題；介紹《共產黨宣言》，學習黨的成立、發展壯大的歷史【了解黨的“一大”召開經過，黨的“一大”代表，認識中國共產黨成立的偉大意義——開天辟地、煥然一新（講黨的光榮歷史、優秀共產黨員的事跡）】；接下來，出示毛主席詩詞《沁園春·長沙》（節選）,說一說：從毛澤東的詞句中你能感受到什么呢？再了解慶“七一”活動（新黨員宣誓、歌詠比賽，我校xxxx年的慶祝活動，介紹我校黨員）；其次進行活動拓展，參觀當地革命遺址，了解革命先輩的事跡；最后，進行課堂小結。
小學教學工作總結4
這是我參加工作的第一個學期，我擔任起五年級的科學教學，每個班每周2節課的課程。由于經歷缺乏，以及同時又擔任了一個班級的數學教學及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專職的科學老師應有的教學水平，現將本學期工作總結如下：
科學教學以學生為主體，以學生的主動探究為核心。要真正做到以學生為主體，就意味著需要面向全體，而面向全體，不僅在探究行為本身，而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學習培訓，認真參加學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。主要學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能承受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，而作為專職的科學老師，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要弄清楚所教課內涉及到的科學概念，所以，我會提前查閱書本或上網。另外，科學課上常常需要實驗材料，而我校的儀器室根本沒有適用的材料，幾乎不可能讓所有的孩子都能動手操作，但是為了上好課，偶爾我就自己找材料或動手制作，能讓同學們利用較容易得到的材料來動手做實驗。比方第二單元，學到光，為光是沿直線傳播，我讓學生自己用手電筒模擬光線，自行設計小孔成像的實驗。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進展引導。由于學生的科學知識較零散，缺乏系統性，以及主動思考的習慣沒養成，故引導學生自行設計實驗時，偶爾會出現學生無從下手的情況。 3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教的五年級兩個班，一個好靜一個好動，所以要采取不同的教學方法、教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的.心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、在繼續學習方面
我積極主動參與教科培組織的同行之間的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，但由于各種原因，這樣的時機很少，而且自己能去參加的時機更少，所以這方面做得確實缺乏，今后希望能努力爭取到鞥多學習的時機，走出學習向優秀的前輩老師學習！這一學期，我擔任了六年級科學課。在教學過程中，我與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人和教師共同參與教學研討活動，努力改良教學方法，發揮科學課優勢。在詳細的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是容易的。
小學教學工作總結5
在學校領導的正確指導下，經過全體教工的共同努力，最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題，現總結如下：
一、狠抓教學常規，規范教學行為
使制度內化為教師們的自覺行為教學常規是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強了監控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理本學期教學處提出了加強課堂環境管理的新考核辦法。在學校領導的.大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅持對每個班的每節課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報。經過一個學期的運行，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。
2、修訂完善了一些常規的教學管理制度和辦法，并嚴格的落實和執行。如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學質量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次；抽查學生作業兩次；做全校學生評教問卷調查一次；組織校內公開課19節；推薦三名教師參加市級優質課評比；組織評議公開課6次；組織學生參加學科競賽四次。
3、引導教師關注教學成績。每次統考后，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標。
二、加強對畢業班及高二會考的復習備考工作
高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標。
1、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求，認真組織高三的三次統考。制定了《東方實驗高中學生考試考場規則》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規定》，《東方實驗高中考試監考守則》，并對學生和教師進行了考前培訓和教育。
2、加強對畢業班復習備考的指導。分別組織召開四次高三教學分析會，兩次高三家長會，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見，并對家長和學生進行考前培訓和指導。
3、加強對會考的復習備考指導。組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復習的計劃，及時調整課時，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練，反復演練，逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績。
三、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失
本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環節眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數據，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益密切相關，不能有半點閃失。李惠儒老師經常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質評價等等。平時孫主任也經常幫忙，經過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。
四、積極配合學校的招生工作。
較好的完成了招生信息的統計和整理，為學校超額完成招生任務做出了貢獻。
五、規范招聘教師程序
嚴格篩選，認真為學校選聘優秀教師，做好人力資源的儲備。本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。zz等老師，不辭辛苦，參與聽課，認真把關，精選出20名優秀教師加盟東方，為學校的進一步發展奠定了人才基礎。
小學教學工作總結6
藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究
我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持全面+特長的指導思想，認真學習、貫徹課程的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業化、和以繪畫、唱歌為中心的純藝術教育模式，培養一批全面發展的高素質人才。
二、完善常規管理，強化過程管理
在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持期初有計劃，月月有檢查的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、德育處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的'教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。
三、藝術教學成效明顯，藝術活動多姿多彩
藝術教研組充分發揮了集體備課的優勢，共同研究藝術學科。教師之間形成彼此支持，互相學習，共同成長的良好風氣。本期推出好幾節藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。在校園文化藝術節期間，學生們展示風采。胡志福老師在美術比賽中獲全鄉一等獎，雷文娟老師在音樂比賽中獲全鄉一等獎。在全鄉小學生書畫比賽中，胡志福老師輔導的幾名學生獲全鄉美術比賽一等獎，二、三等獎若干；黃世堅老師輔導的2名學生獲全鄉書法比賽二等獎，三等獎若干。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現著對音樂理解的美，對生活感悟的美。舞蹈組編排的好朋友、《小白船》在縣里參加舞蹈大賽獲得三等獎，李向陽老師在全鄉愛國歌曲比賽中獲得三等獎。還有其他老師也為學校的藝術工作作出了很大貢獻。
我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的和發展推向一個新的臺階，就能開創出藝術教育的新局面。
小學教學工作總結7
20xx年x月在本學期的教學中，我擔任了二年級下冊的道德與法治的教學工作，在教學過程中我們依據新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了創造性地開展好本課的教育活動，我們始終注重以學生的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標。現將本學期教育教學工作總結如下：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡
第1頁共3頁量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。三、注重通過各種教學活動來實現課程目標教學活動中，我們注重學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦
第2頁共3頁筋，有創意地生活。四、注重了創造性、開放性的教學模式我們能根據本地學生的實際，面向學生的'整個生活世界，結合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學生的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注學生豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
小學教學工作總結8
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其作為一名剛走上教育崗位不久的年輕教師，不僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔。
這學期是我調入任村小學的第二年，從步入教導處以來我一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一學期來，我覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關心幫助我的同事。
總結這一學期的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作一年多來，我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。現將一學期工作總結如下：
一、思想上不斷成熟，提升了對事業的熱愛。
周圍的領導、教師不但以自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想交流使我不斷進步。如今，我看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。
二、實踐中提高業務，讀懂了自己的責任。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，在校長的指導下，我精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處其他成員定期組織教研活動，精心組織好備課、聽課、評課工作，負責審查各科教學計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。我經常走出自己的課堂后便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生；聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地互相促進中，發現自己的業務也在不斷地在提高。
因為深感肩上的責任之重，我還常上網點擊名家名師博客，學習他們的經驗，了解最新的動態，通過網絡走進他們的教育世界。回想當班主任時想到的更多的是自己怎么教，我的學生怎么學。現在我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是老師們缺少什么，怎樣能讓老師們得到更多；學生們需要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多；家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。
三、工作中鍛煉能力，樹立了服務的意識。
因為走出了班主任的工作，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，同時也樹立了要為大家服務的意識。
1、做好學校常規管理的監督檢查工作。每月教師教案、學生作業本的檢查都有記錄、有統計。
2、組織學校的校本教研活動。在校長的指導下，計劃并組織學校本學期的校本教研活動，為繼續深化“24字課堂教學模式”改革，多次分學段、分學科進行校本教研活動，在全校教師的共同努力下，逐步形成具有我校特色的課堂教學模式。
3、積極協助做好學校的各項臨時工作。
由于工作的勤懇，我發現自己的能力在不斷地提高，而對老師們的服務意識越來越強，對學校的這份愛也越來越深。
近一學期來，取得的點點滴滴，要感謝校長的支持，更應該感謝各位老師，是你們的`努力工作，使我很好的履行教導主任的職責。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。
四、反思自身的不足，促進自己再提高。
自身存在的問題：
學習觀念還是不足，科研能力還是不夠，作為學校主抓教學的，應該把學習、鉆研作為工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，業務精通了，理念領先了才能充分發揮自己在這一職務上的作用。
改進措施：
多讀書，及時了解教育科研動態。
多交流，通過網絡與教育名師名家交流。
多聽課，通過聽課了解教育最前沿的情況，取長補短，提高自己的業務能力，促進學校穩步發展。
多探索，提升自己的教研科研能力的同時，帶領教師們共同進步。
多整理，把好的經驗做法積累起來形成自己的特色，開發自己的教研之路。
奮斗目標：
在教學上做好引領者、帶頭人；在管理上做好監督者、推動者；在工作中做好上下級的溝通者、聯絡者；在為人上，努力做孩子們喜愛的朋友，老師們信任的公仆，領導們得力的助手，家長們信賴的老師！
小學教學工作總結9
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。在本學期我們加大學生寫字教學工作的指導，具體從以下幾個方面開展教學工作：
一、 提高對寫字的認識，規范寫字姿勢，做到姿勢不規范不動筆
“說一口普通話，寫一手規范字”，這是國家對中小學生的基本要求。作為教師，要讓學生認識到寫字的重要性。因為小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣，還影響生長發育，不利于身心健康。學生認識寫字的重要性后就要對他們進行正確的書寫的指導。首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣，嚴格要求學生握筆時，手指離筆尖一寸，胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。通過激勵、提醒等方法，讓學生過好執筆關。向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
二、運用新理念，構建新課堂，注重指導的示范性
努力為學生創建一種生動活潑的氛圍，讓學生積極主動的去發現漢字的構字規律，研究筆畫的書寫筆法，加深學生對有關漢字的寫字
的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔，教師既當先生，又要作學生習字的伙伴。改變以往教師講解寫字知識，學生按照要求抄寫，或學生只是簡單地抄抄寫寫的做法，在培養學生學寫之前要求他們先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示， 再進行描紅，教師以身示范，做學生的表率和學生一起練字。有了表率的作用，學生們能靜下心來，認認真真地一筆一筆把字按要求仿寫。在書寫過程中，教師巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。
三、嚴格要求，指導方法，培養書寫習慣
在掌握了寫字的要領以后，需要反復的練習，在練中學、學中練，才能逐步掌握書寫的規律。我們要求學生課內練，回家練，不求多，只求精，做到每日必練。在每周一節的寫字課上，教師認真進行寫字指導，要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，力求學生寫的規范、整潔、美觀。批改作業時，對學生常寫錯的字進行反饋，讓其及時改正。
四、以活動為載體，激發寫字興趣
學習寫字是耗時費力的事情，小學生往往是穩不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，手和眼睛的動作還不夠協調，把字寫好還是不太容易的，所以我們采取靈活多樣的方法來激起學生的寫字興趣。如：給學生講書法家的習字故事；講解漢字的起源和作用；利用多媒體進行漢字的偏旁、結構、布局特點以及筆順演示；學生的寫字演示
以及評價；搞好寫字作業的批改和講解。在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，鼓勵學生參加校內外書法比賽活動或在班級里開展相關寫字的活動，如“比比誰最不會寫錯別字”、“誰的作業最清楚”、“爭當小小書法家”等系列活動，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。從而矯正了學生的錯誤書寫習慣，達到養成良好的書寫習慣的'目的。
本學期，在教師的鼓勵、培養訓練下，經過不懈努力，學生的作業都寫得比較工整，受到了任課教師的好評，教室內的墻報也都留有他們秀麗的小字，大部分學生養成較好的書寫習慣，書寫能力有較大的提高，但是也還存在有許多的不足之處，如：比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，部分師生認識不太到位，寫字訓練落實不到位等，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。
小學教學工作總結10
這是國慶節后的第一周，慶幸的是孩子們沒有因為回家而受影響，都能快速地投到學習和生活中。
如果說上個月是讓孩子們在快樂和輕松的環境中習慣學校生活和學習的話，那本月就是要讓孩子們養成主動學習的習慣，自己要對自己的學習狀態負責。
首先從早上的晨練開始。上個月，我們悌班的孩子訓練的做重點是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習的很棒。本月除了以上方面繼續練習外，重點訓練孩子們連續滾翻。從第一天開始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的`流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環節就不做，到吃飯時，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現在訓練就都很主動了。孩子們主動做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來就是練習了。
蒙學方面，減少了給孩子們講解的次數。本周我們除了復習以前所學外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學了，每天教的內容都要一一過關，才能有更多玩耍的好機會。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發現，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒聽到就說不上來。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個字的意思還寫在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學教他還認為是理所應當的。后來就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的孩子就完全沒有問題，寫過的字基本上都會認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個不認識，特別是五歲的林立，我總結了上個月黑板上的兩百多個字，林立只有30個不認識，在子豪的幫助下，就全都會了。這孩子平時不愛說話，但定力很好，學習的問題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過關才行，聽所周六必須全部過關，著急了，主動性上來后，同學再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓詁，還要復習以前所學的經典。基礎不一樣，背誦的經典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經》、《弟子規》、《百家姓》，狀態最好的是王子豪，已經把《三字經》和《弟子規》通背過關了。二年級的背誦《道德經》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規》，而我主要是教湘博和林立兩個幼兒園的寶貝讀《弟子規》。
數學方面，本月除了繼續兩位數的加減法練習、大數撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺孩子們的學習主動性和學習效率都有所提高，但還不夠穩定，在班級管理各方面還沒有充分地發揮班干部的管理作用和大孩子的帶動作用，在這方面還得好好向楊校長好好學習。
小學教學工作總結11
一、基本實情
1．近幾年來我鎮小學教師變動頻繁，尤其是中青年教師調離多，而
連續好幾年都沒有招聘和調入新教師，造成我鎮的師資嚴重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規師范學校畢業的教師為數不多，大部分是以
工帶干的或是代課教師轉正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮的教師45歲以上的超過一半。
綜合以上種種現狀因素，給我鎮的教學管理造成很大難度，也造成了我
鎮的教學質量低下。為此，我們根據實際情況，在轉變工作觀念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學質量。
二、制定激勵機制，充分調動教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮小學教師管理條例》和《##鎮小學教
師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮小學教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施，不但為學校管理走向科學化、規范化邁進了一步。同時還激發了教師的工作熱情，調動了教師的積極性。
2、抓常規，保證學校工作良性運轉。
三、加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、繼續抓好校本教研工作，在校內做到相互聽課、評課的同時，還組織
我鎮各學校的部分教師到我鎮的結對子學校---縣一小聽課、學習。在相互學習的過程中，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解，我鎮教師的課堂教學能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續教育培訓學習。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，努力提高教師自身的'理論水平和業務水平。
3、認真組織教師外出聽課和學習，我們經常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學習和觀摩全區優質課和全國名師課。在學習觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領導點評和指導，非常利于提高骨干教師的課堂教學能力。
4、充分利用遠程教育設備資源，有計劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學光碟，同時還組織全鎮的教師對名師課的教學光碟進行觀看和點評，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效。
四、注重教研活動的實效性，以教研促教學。
1、我們要求各學校開展教研活動要立足于實際，以少而精為原則，以突出實用性、可操作性為準繩，堅決杜絕為應付檢查、走過場而開展的教研活動。
2、精心布置、認真組織好骨干教師外出學習回來后的匯報公開課，要求上課教師要學以致用，并結合實際上好匯報課，起到了以點帶面的作用。
3、精心組織、加強指導、努力辦好鎮優質課課賽，并積極參加縣優質課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學藝術的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。
當然，教研成績的取得也離不開領導對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經常深入課堂聽課，共同探討教育教學。更感謝教研室的領導和縣一小的領導老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉教育均衡發展的步伐。
2、大力整合教育資源，優化教學管理。
3、注重學校發展，努力提高教學質量。
小學教學工作總結12
本學期，在我校學校指導和大家的共同努力下，全校師生認真學習貫徹落實黨的群眾道路教育精神，學校的教育教學工作獲得了很好的成績，圓滿完成了期初制定的教學工作任務，得到了社會和家長們的肯定與支持，現將本學年的教學工作總結如下：
1、開展教學崗位大練兵活動，進步老師專業素養。
在20xx年崗位大練兵活動的根底上，針對我校特崗老師多，教學經歷缺乏，教學才能相對較低的實際情況，我校以“課堂教學設計與施行〞作為20xx年崗位大練兵的主要內容。“課堂教學設計與施行〞崗位大練兵全員參與，學校制定了施行方案，通過改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導，促進了老師的專業成長。
2、深化“青藍攜手，共同成長〞的老師結對培養工程。 在20xx年“青藍攜手，共同成長〞的活動的根底上，深化老師結對培養工程，通過骨干老師與非骨干老師、老老師與青年老師、骨干老師與特崗老師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優勢互補，發揮傳幫帶的作用，使特崗老師成長起來，成為教學的行家里手，進步校本研究的程度。平時教學及各種活動中師徒間積極互動進展各方面的指導、學習;另外，為給特崗老師創造更多的學習時機學校做出如下按排：徒弟老師每周聽一次師傅老師的課，并寫出聽課心得;師傅老師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導性意見。
3、持續推進課堂教學改革，使生本課堂常態化，打造幸福課堂，創立教學改革樣板校。
在推行小學語文“321〞課堂教學形式和小學數學“三級五元〞小學科學“247〞的課堂教學形式過程中，重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示〞四個環節，突出學生主動感知、主動發現、主動參與、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期我學區的聯片教研活動中，我校語文、數學、科學、英語各科共6位老師在活動中做示范研討課，課堂教學貫徹了當前的生本理念，教學效果好，這也充分證明了，我校在教學改革的路上越走越寬。
以及在教學大課堂與考研活動的互相結合，讓老師可以快速的成長起來，多培養教學中的中間力量 。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德、智、體、美全面開展的.日常教研活動及素質培養，讓學生不僅在知識上有所收獲，在素質上也有大大的提升。
這一學期以來，我學校在學區中心校的正確指導下，在全校教職工的共同努力下，教育教學工作獲得了較好的成績。在以后的工作當中，我們將繼續落實黨的群眾道路教育精神，克制缺乏，發揚成績，爭取下半年的工作可以再創輝煌。我們全體教學人員一定會全力以赴，努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。
從事這個行業已有一年，從一開場的朝氣蓬勃到如今的有滋有味，各種辛苦也只有自己知道。剛入行時，抱著一種憧憬而來，翻開一年級教材，只吐出兩字“簡單〞，但卻一直無法想通“11=2〞該怎么描繪；面對學生充滿著母愛，把他們當成自己的孩子來疼，總是張開羽翼把他們護在身旁，聽不得有任何人說他不好。而如今，我在也不會糾結“11=2〞這個問題，這就好似自然規律，把一個蘋果和另一個放在一起，自然就得到2；我更不會把他們納在身邊，不是因為沒有愛了，而是學會了適當放手，讓他們自己做主；更不會希望他百分百完美，反而希望更多錯誤出現，能讓他們錯中求勝。
其實作為老師，很多時候，我們一直會考慮：我的教學方式是否有問題？而又很難在這個問題上得到答案。這時“有效教學〞被成為一個主題在老師會議上反復提起，它要求：關注學生需求，著重開展學生的學習活動。用句各種文章都說到的，有效教學就是以學生為主，把課堂還給學生。那就是要讓學生進展自主地學習，而自主正是我和孩子們的一個班級約定。于是，它就一點一滴地在平時默默的深化中。
小學教學工作總結13
時光流逝，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學科組的全體教師以“活力”課堂為重點，圍繞簡校長提出的“設疑、探索、評價、生成、應用”五步教學曲，認真落實到日常教學工作于研究中。現總結如下：
一：在科組計劃的落實方面，做得不夠細致和周到。
學生活動方面工作比較少，本學期只開展了一次“學生的口算比賽”，計劃里面的“數學作業展示活動”“中下生的檔案跟蹤”等都沒有開展的。而我們的'學生在對應的“數學書寫習慣”和“后進生人數比較多”這兩方面恰恰是最薄弱的。
二：加強師資隊伍建設，創建學習型的教師隊伍。
組織教師對“數學概念課的教學”進行理論學習，借助書籍或者網上的優秀論文！通過理論的學習，加深對概念課教學的策略認識。
（2）組織教師積極參加區教研室的研討活動，并發揮科組的力量共同研討。例如：龍萍老師的講題和我的教材分析在簡溢鑄校長和數學科組老師的出謀劃策下取得了一致的好評。
三：落實活力課堂開展，向科研活動邁進。
首先我們學習簡校長的理念，結合數學科的實際討論“活力課堂”評價標準的定稿。然后以“活力課堂”為目標，我們堅持開展獨立備課、課前研討、試教后研討、正式上公開課、課后研討并反思的活動。同時做到活動有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時進行聽課評價。一個學年下來，每位老師對“活力課堂”都進行了大膽的嘗試，大家的公開課都圍繞了五步教學模式。老師們的教學觀念也有比較大的轉變，對“活力課堂”的認可從剛開始的有點“排斥”到“嘗試”，再到“接受”。
在開展活力課堂的實踐上，由于剛剛開始嘗試不久，老師們的課也碰到了一些疑惑。首先（1）怎樣的設疑才更具有吸引力？這一點讓我們非常頭疼。其次（2）探究什么？如何探究？更是我們的痛腳。其中探究重點存在的意見分歧最多，例如我的一節公開課，我把探究重點放在簡便計算的方法多樣性，鼓勵學生掌握一題可以有多種簡便方法，而老師們認為探究重點是對比并找出最簡便的方法然后用最簡便的方法進行計算。如何探究方面又影響了學生能否活力起來？
回顧過去，數學科的活力課堂正在起步當中，路途中碰到了一些困難，也嘗試到了一些甜頭。展望未來，我們愿意積極進取、謙虛學習、扎扎實實地圍繞“活力課堂”開展工作，希望數學科組的科研能力能早日上一個臺階。
小學教學工作總結14
本學期在上級主管部門和學校的領導和關懷下，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：
一、夯實常規教學
為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎，分內容的教學目標，本單元學生較難掌握的內容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發現學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎上再結合自己班級的學生對教學設計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課，工作手冊，作業批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規教學。
二、做實教研活動。
教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優化課堂教學，促進我校全體教師的`專業成長，建設學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。
1、教學比武常態化。本學期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現在語數英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。
2、開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創建高效”現場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究。活動首先在擔任各小學科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環節和教學應該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。
三、認真參加各級各類教研活動
為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數學、綜合實踐、英語優質課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領下，教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環節到小的細節予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。
四、認真組織老師們參加各級各類，的學習，提高教師素質
為了使老師們進一步領會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數學教師在二年級辦公室利用網絡進行了新教材培訓。
小學教學工作總結15
一年來，南園學校在包河區教體局、教研室的領導下，在學校《三年規劃》的目標引領下，堅持以“人在中央”的辦學理念，以生為本，教育教學管理時時、處處讓學生處于學校的“中央”，教學質量取得了可喜的成績。在過去的一年里，學校以探究并積極構建“學思行”課堂教學模式為軸心，拓寬學科課程資源，科學整合學科教材，探究“五四”實驗班的教學模式，研討“自育自學”課堂教學模式的精髓，開展“生本智慧”課堂教學比賽，努力搭建自主、合作、探究的學習平臺，放大學科實踐活動情境場，開展“課本劇”比賽、主題辯論賽、“水資源”調查、“經典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學科實踐活動，營造書香校園，初步形成想學、樂學、會學的'學習氛圍，培養學生優秀的學科素養，全面提升學生的綜合素養。
一、教學管理精細化
按課程標準開設開足各學科教學，減負增效，做到“一課一輔”，三年級以上學生書面作業每天不超過1小時。堅持每天“巡課”和“推門聽課”制度，定期檢查并及時反饋老師的教學設計、業務手冊、作業批閱等教學常規工作，檢查做到有計劃、有記錄、有反饋，更有提升。每學期開展“家長開放日”活動，讓家長走進孩子的課堂，感受孩子的成長氛圍，虛心接受家長的中肯意見。定期召開年級學情分析會，任課教師積極分析，查找原因，制定改進措施，提高教學效益。教研組學科研討活動，管理人員積極參與其中，集體備課和專題研討活動做到定時定期開展。組織教師積極參加各級各類的教學研討和專題培訓活動，開展“青藍工程”師徒結對活動，為年輕教師積極搭建成長平臺。
二、特色活動常規化
學期初在個人制定學期教學計劃的基礎上，集中梳理學科教材“知識樹”，并在學校集中展示交流，做到特色備課常態化。積極探究拓展體驗式的作業，語文學科“傳閱作文”有效推進、數學學科“思維求異”系列作業布置、科學學科“科技創新”實踐探究等學科作業模式的創新，改變了傳統教學單一機械的作業模式，創新探究體驗式作業成為常規作業模式。
教研組開展“繪本閱讀”模式專題研討，集中研討并嘗試電子白板互動式的繪本閱讀教學方式，探究課外專題閱讀有效指導方法。開展“親近母語”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對韻》等經典誦讀活動，堅持每日晨會誦讀，每學期舉辦年級“課本劇”等誦讀展示活動，在“世界讀書日”蕪湖路街道贈書活動中，學生呈現了一場精彩古詩文經典誦讀展示活動。
教學過程中，注重學生學習過程的評價，語文的朗讀背誦、英語的口語交流等過程性評價作為常態評價模式。努力改進課堂教學模式，構建“學思行”課堂，走進“森林課堂”，暑假“互助學習”小組的有序開展等，形成一系列常態化教育教學模式。
三、教學成果喜人
六年級畢業班學業檢測成績位于包河區前列，在教師的信息技術論文比賽中，小學3人次均獲二等獎，在全國錄像課SImATE教學比賽中，小學老師4人次均獲二等獎，在區級“生本智慧”課堂教學比賽中1人獲一等獎，在區級現場作文比賽中參加的學生均獲一等獎（6人），區級科學小論文比賽5人分獲一、二、三等獎，在區級講故事和普通話比賽中共有3人獲得一等獎。
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