小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文1
一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
學(xué)校結(jié)合去年實(shí)施的教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。結(jié)合教師日常教育教學(xué)需求，規(guī)定了以讀書筆記、教學(xué)反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主，以聽課記錄、研修記錄等為輔的業(yè)務(wù)內(nèi)容范圍，真正使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)變得扎實(shí)有效。
1。倡導(dǎo)自學(xué)，定量驗(yàn)收
學(xué)校采取鼓勵(lì)自學(xué)、定量驗(yàn)收的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀課例等。開闊教師的教學(xué)視野，提升理論水平，深化業(yè)務(wù)知識(shí)的層次。自學(xué)教學(xué)雜志、教育專著、文化書籍等書后，學(xué)校利用上交讀書筆記的方式進(jìn)行驗(yàn)收。每月教師上交讀書筆記、閱讀心得至少一篇，將讀書筆記納入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從三個(gè)方面著手：
理論學(xué)習(xí)：要求教師利用好學(xué)校圖書館中的教育教學(xué)專著和學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志刊物，自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，解決教學(xué)實(shí)際中的困惑，從理念、理論上提升自己的認(rèn)知水平。同時(shí)結(jié)合第二輪星級(jí)課評(píng)定工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)《北辰區(qū)課堂教學(xué)基本要求》、新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化理念，提升理念，做好讀書筆記或讀書摘記。
文化積淀：鼓勵(lì)教師多讀文學(xué)作品，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的文化素養(yǎng)，利用好《讀者》《女友》和圖書館藏書，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，保持自己的源頭活水，寫出閱讀心得或體會(huì)。
教學(xué)光盤引路：學(xué)校繼續(xù)為教師配發(fā)教學(xué)光盤，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)精品資源中提供的文本資料（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、反思與說課、習(xí)題設(shè)計(jì)等），指導(dǎo)教師聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)觀摩課件，直觀有效地應(yīng)用好教學(xué)光盤提供的資料服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。學(xué)習(xí)典型課例中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法，反觀自己教學(xué)現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教法。引導(dǎo)教師們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)中，不斷摸索適合自己、效果顯著、學(xué)生樂于參與的一套行之有效教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教育科提出的"教法學(xué)法建設(shè)年"號(hào)召，總結(jié)出有效的教法學(xué)法，學(xué)期末開展了"亮亮我的絕招"教法學(xué)法評(píng)比活動(dòng)。
2。名師引領(lǐng)、同伴互助
名師引領(lǐng)：我校定期邀請(qǐng)名師王恩瑞老師到我校聽課指導(dǎo)，課后點(diǎn)評(píng)，幫助青年教師迅速地成長(zhǎng)。針對(duì)教師平時(shí)教學(xué)困惑及時(shí)開展"名師答疑互動(dòng)研討活動(dòng)"。我校邀請(qǐng)了侯秉琛老師到我校開展同題異構(gòu)課示范活動(dòng)，我校王凡榮老師與侯老師同時(shí)展示了語文課《開國(guó)大典》，參與聽課的各校骨干教師暢談了自己聽課感受。學(xué)校更注意利用本校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師等資源，開展獻(xiàn)課活動(dòng)。
同伴互助：學(xué)校繼續(xù)開展教師互助組活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)科、年級(jí)或志趣自愿結(jié)成互助小組，隨時(shí)隨地開展小型的教研活動(dòng)，學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)可以互助小組為單位參加，如說課、聽評(píng)課、課后反思等工作，促進(jìn)所有教師業(yè)務(wù)、思想、教法多層次的交流共同，碰撞出新的火花，達(dá)到提升教學(xué)方法和教學(xué)水平的目標(biāo)。
觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野
學(xué)校重視教師的外出觀摩與學(xué)習(xí)，我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區(qū)語文、英語骨干班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校教務(wù)處積極協(xié)助教師參加骨干班安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還積極組織教師開展了劉德武、吳正憲、華應(yīng)龍等數(shù)學(xué)特級(jí)教師的專場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，未來教育家小學(xué)語文專場(chǎng)的王建紅、王維靜等語文高級(jí)教師的專場(chǎng)展示活動(dòng)等，力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺(tái)。
信息培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
學(xué)校結(jié)合北辰教育網(wǎng)推出的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，繼續(xù)加大力度培訓(xùn)行政人員、學(xué)科組長(zhǎng)有效使用個(gè)人辦公平臺(tái)，使日常工作實(shí)現(xiàn)信息化。學(xué)校還開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，組織教師嘗試使用小學(xué)站，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效果，形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)效果的提高，學(xué)校開展了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課評(píng)比暨雙口鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，參賽教師們充分應(yīng)用自己制作的課件提升課堂教學(xué)效果，我校羅會(huì)偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績(jī)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
規(guī)范有效的管理，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作：
1。多層次聽課，定時(shí)間講評(píng)。
常態(tài)課：學(xué)校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評(píng)的方式，明確課堂教學(xué)中存在的共性問題，以便改進(jìn)。
星級(jí)評(píng)定課：結(jié)合第二輪星級(jí)課認(rèn)定工作，學(xué)校開展了45歲以下教師展示課活動(dòng)，除評(píng)定小組外，組織教師進(jìn)行觀摩，并要求教師進(jìn)行說課、反思，達(dá)到共同提高的目的。
學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課：學(xué)校開展學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學(xué)校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。
2。常規(guī)檢查細(xì)，走班管理勤。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要細(xì)化，學(xué)籍變動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學(xué)生共同交流，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的共同管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又如每周標(biāo)注易錯(cuò)字、易錯(cuò)題，引導(dǎo)教師形成歸納、分析的習(xí)慣，為教學(xué)的復(fù)習(xí)與補(bǔ)漏提供依據(jù)。
3。制度化建設(shè)，促工作前行。
學(xué)校繼續(xù)實(shí)行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進(jìn)行探討交流，及時(shí)交換意見，提高教學(xué)水平。
學(xué)校實(shí)行循環(huán)用書任課教師責(zé)任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負(fù)責(zé)制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責(zé)，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。
學(xué)校實(shí)行教案改革制度。學(xué)校組織青年教師開展了教案改革實(shí)驗(yàn)稿的落實(shí)工作，摸索經(jīng)驗(yàn)，查找不足，真正形成教案為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
4。定期開展、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)校開展了各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)習(xí)。如我最關(guān)注的一條新聞比賽、誦讀比賽、拼音（乘法口訣）過關(guān)賽等學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校還要注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，同時(shí)學(xué)校開展了五子棋、小巧手、兒童畫等10個(gè)課外社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活，
5。 抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理，想法設(shè)法提高器材的`利用率。
6。建立學(xué)生學(xué)科檔案。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)科檔案，真實(shí)記錄每次測(cè)試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績(jī)的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學(xué)期的工作提供依據(jù)。
三、教科研工作
結(jié)合學(xué)校科研課題，繼續(xù)進(jìn)行了生命化教育研究，各班利用板報(bào)進(jìn)行相關(guān)生命化教育，學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請(qǐng)了教科室王紀(jì)群主任到我校指導(dǎo)教科研工作，為課題進(jìn)一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問題即課題的思路，要求教師每學(xué)期確立一個(gè)教育教學(xué)研究主題，并結(jié)合一學(xué)期來的摸索實(shí)踐寫出心得體會(huì)，提出改進(jìn)的策略，為下學(xué)期繼續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。科學(xué)研究是指導(dǎo)教師研究工作中的困惑，摸索有效的改進(jìn)措施，把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來。問題即是課題，解決問題的過程就是研究的過程，引導(dǎo)教師積極參與到課題的研究中來。每個(gè)教師可以根據(jù)教學(xué)中存在的困惑確立一個(gè)校級(jí)的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)行了展示。
四。資源管理
我校于今年9月順利完成現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，資源的科學(xué)管理是保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利實(shí)施的前提。學(xué)校將資源管理工作落到實(shí)處，將每項(xiàng)工作責(zé)任到人，定期檢查考評(píng)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)資源得到有效的利用。建立責(zé)任追究制度，從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應(yīng)用到各專用教室的使用，全部納入現(xiàn)代化管理中來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化管理。
工作反思
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，細(xì)細(xì)反思起來，覺得許多工作有待改善：學(xué)科組教研有待細(xì)化落實(shí)；活動(dòng)開展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書內(nèi)化為需求，怎樣發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等，還是教學(xué)工作應(yīng)該思考和摸索改進(jìn)的主要內(nèi)容。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2
一學(xué)期來，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的精心指導(dǎo)下，教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng)，以加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:
一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)追求教學(xué)精細(xì)化管理
1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，xx校長(zhǎng)作專題發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等，希望家長(zhǎng)能夠緊密配合學(xué)校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日，舉行開學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看“開學(xué)第一課”，各班以班會(huì)等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步。
2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長(zhǎng)娟等認(rèn)真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評(píng)”。湯國(guó)英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對(duì)《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見實(shí)事求是，有一定的見地。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動(dòng)，全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會(huì)。單元檢測(cè)試卷由每位教師精心命題，期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與相關(guān)教師溝通，便于今后改進(jìn)。
3.定要求，正考紀(jì)。期中考試由年級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作，采取同年級(jí)異班監(jiān)考，一至四年級(jí)學(xué)生原班就坐，五至六年級(jí)同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學(xué)科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。
4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作；同時(shí)，認(rèn)真做好2-6年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的.遷移工作。
5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理，從開學(xué)的計(jì)劃上報(bào)到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時(shí)，教研資料的收集更是得到上級(jí)主管部門的一致好評(píng)。
二、加強(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”，汪云副校長(zhǎng)作《強(qiáng)化管理，提高效率，求真務(wù)實(shí)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃征求意見，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)情況，通報(bào)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評(píng)估中存在的問題等
2.加強(qiáng)教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開教學(xué)教研工作會(huì)議，汪云副校長(zhǎng)作《統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績(jī)》的發(fā)言，重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識(shí)、確立發(fā)展目標(biāo)、堅(jiān)持研教結(jié)合、實(shí)施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導(dǎo)，各教研組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動(dòng)安排。
3.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)分析上學(xué)年期末考試情況，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng)。課任教師談班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長(zhǎng)要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識(shí)，力爭(zhēng)上游，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。xx校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。
4.加強(qiáng)過程常態(tài)管理，引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質(zhì)量。開展“XX學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動(dòng)，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。
5.加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)交流，力爭(zhēng)教育信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長(zhǎng)培訓(xùn)，饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，xx校長(zhǎng)一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動(dòng)，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周，湯國(guó)英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國(guó)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動(dòng)，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動(dòng)，童巧燕等四人參加“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會(huì)”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”，湯國(guó)英等參加心理知識(shí)培訓(xùn)，舒立新等參加“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會(huì)暨徽州文化xx縣研究所XX年會(huì)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文3
一、當(dāng)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)做一名好老師是我平生追求的方針，也是所有人追求的方針。
自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我當(dāng)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng)。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)聯(lián)合，當(dāng)真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
二、敬業(yè)愛崗敬業(yè)，嚴(yán)密謹(jǐn)慎治教。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的.紕漏，因材施教。具體做法是：在當(dāng)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接管能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校，教導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠，它就會(huì)有。在抓學(xué)生通例方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)一些玩皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放
我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接管了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接管你的教育。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文4
一年級(jí)小學(xué)生在語文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識(shí)字方法，激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。
當(dāng)然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，采用家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的.方法，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識(shí)。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí)，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了，而且效果很好。
雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5
本年度，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，結(jié)合年度實(shí)際狀況，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。現(xiàn)在著重說明以下幾項(xiàng)工作：
1、修訂完善各種制度，為教學(xué)工作的開展提供有力保障為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度，本學(xué)期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教師教案檢查評(píng)比制度》《作業(yè)批閱檢查評(píng)比制度》等，制度制定后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。
（1）全體教師嚴(yán)格按照課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。
（2）對(duì)教師的備課、講課、批改等工作，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合，本學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)教學(xué)檢查，及時(shí)總結(jié)通報(bào)，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。深入班級(jí)推門聽課，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。通過檢查促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清、周周清、段段清、月月清。
3、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，結(jié)合上年度考試情況，利用每學(xué)期的期中，期末考試，命題質(zhì)量要高，做好保密工作，檢測(cè)過程做到嚴(yán)肅認(rèn)真，評(píng)卷做到公平公正。通過表彰，獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)老師的干勁和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每次檢測(cè)完都評(píng)出各科的冠軍班，總之通過質(zhì)量檢測(cè)，不斷提高各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學(xué)效益
（1）分語文、數(shù)學(xué)，兩個(gè)教研組，開展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、上實(shí)驗(yàn)課、評(píng)課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。
（2）組織年青教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。
（3）鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例，并積極投稿，對(duì)有作品發(fā)表和在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校將在考核中加分，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在評(píng)優(yōu)評(píng)先中學(xué)校將優(yōu)先。
（4）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程。
6、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
督促各學(xué)科教師積極組建各班的學(xué)習(xí)小組及校外學(xué)習(xí)小組，并在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。
7、推進(jìn)青藍(lán)工程
本學(xué)期繼續(xù)推行新老教師結(jié)對(duì)帶教制度，為教齡3年內(nèi)的教師配備導(dǎo)師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)控課堂及命題與解題等能力，促使他們?cè)谒枷牒蜆I(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6
說說我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧，說教學(xué)工作才是我的強(qiáng)項(xiàng)。
這一學(xué)期，任老師擔(dān)任光明小學(xué)一年級(jí)8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導(dǎo)課+1節(jié)社團(tuán)活動(dòng)=19節(jié)課，另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘；加上每周兩次的中午飯班，加上每天晚上寫教學(xué)日記。可真是辛苦，但沒有音樂老師辛苦，音樂老師20節(jié)正課。
在一開學(xué)，我為這些一年級(jí)的孩子做的第一件事是：將八個(gè)班的圖畫本，歸總到我這里。任老師自己獨(dú)立將八個(gè)班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天，一動(dòng)一身汗的時(shí)候，我來回好幾趟的搬圖畫本，同事們看我這樣做，都覺得任老師很多余，干什么受這樣的累呀。
這就要說起一年級(jí)的孩子第一個(gè)特點(diǎn)：孩子經(jīng)常一筆畫不好，他就翻篇，又一筆畫不好就又翻篇，十分鐘可以毀一個(gè)本兒，唯一的辦法就是把本子歸總到我這里，每次發(fā)一張紙。
現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好，釘?shù)臅斀Y(jié)實(shí)，涂的膠也特粘，任老師每天在辦公室里把每一個(gè)圖畫本拆書釘，把本子撕成一張張的圖畫紙。愛美的任老師指甲上都是刺兒，手上都有裂口了，但一定要這樣做，這就要說起孩子的第二個(gè)特點(diǎn)：愛“好”。紙發(fā)到他們手里，他會(huì)因?yàn)檫@張紙上有兩個(gè)釘子眼兒，跟任老師換紙，還會(huì)因?yàn)榧堖厓河悬c(diǎn)兒膠，覺得這是一張壞紙，來跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷：這是在圖畫本制作過程中必然的工序，不是壞了。孩子們理解了。
開始畫畫啦，任老師特別注意孩子們畫的第一筆，第一筆正確了，后面就好畫了。但還是有孩子畫了一筆，呀！畫錯(cuò)了！找到任老師要求再來一張紙。任老師不給孩子換紙，孩子就會(huì)委屈的畫不下去，難過的不行。任老師給孩子們講道理，小朋友要節(jié)約用紙，在課堂上如果畫得好，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子孩子一張紙。但畫得不好的同學(xué)因?yàn)楫嬪e(cuò)了，得到紙就壞了，所有的同學(xué)都畫錯(cuò)，都想得到一張新紙，行嗎？孩子們回答說：不行！
任老師給孩子們講故事：一棵想成為藝術(shù)品的樹。（記載在博客中）聽完了這個(gè)故事，孩子們都特別感動(dòng)，看到手邊兒的紙，決心要把它畫上最美的畫，讓它們成為一件藝術(shù)品。
任老師給孩子們講故事《胸有成竹》。畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹，一筆到位畫對(duì)了它，才行。孩子們好為難，那實(shí)在畫錯(cuò)了怎么辦？任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事：繡花姑娘不小心刺破了手，一滴鮮血滴在繡花布上，怎么辦？聰明的繡花姑娘靈機(jī)一動(dòng)，在鮮血上繡了一朵小梅花。妙吧？孩子們回答:妙！任老師這時(shí)候會(huì)勸解孩子，這不叫錯(cuò)，只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢？改！怎么改？剛開始任老師就幫孩子改上一、兩筆，但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理，慢慢的，讓孩子們自己練著改畫。一點(diǎn)點(diǎn)兒的孩子們?cè)綆г胶茫陂_學(xué)一個(gè)月的時(shí)候，孩子們上課就沒有因?yàn)楫嬪e(cuò)了找我換紙的現(xiàn)象了，也沒有孩子上課圍著任老師，讓任老師改畫的現(xiàn)象了。
在技法方面，我教孩子們認(rèn)識(shí)顏色，運(yùn)用顏色，用黑水筆直接起稿，孩子們拿起畫筆特別自信，畫得越來越快，越來越好。
后面兩個(gè)月里，任老師就開始帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了。我們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了幾個(gè)大畫家，了解了畫家的生平事跡，欣賞分析了畫家的大作。在學(xué)習(xí)《有趣的勺子》的時(shí)候，我們還欣賞了古代獸骨勺子，青銅勺子，還認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代小篆字“勺”，我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課，真是好玩，我們從中國(guó)的.風(fēng)箏講起，講到了熱氣球，滑翔機(jī)，撲翼飛機(jī)，萊特兄弟等，不僅是孩子，就連任老師都感到很感興趣。
一次，我走到了樓道里，偶遇一群孩子上樓，一個(gè)一年級(jí)男孩兒拉著我的手說：“任老師，我就愛上您的課！”任老師好欣慰。
在孩子們眼里，任老師每天都光芒四射，精力充沛，可孩子們不知道，每每研究一節(jié)課，任老師是多么的辛苦，最累的時(shí)候，這半邊兒身體都是“木”的，不知道哪疼，就是半邊身體發(fā)“木”，吃了藥，好好休息，第二天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了點(diǎn)兒，就感到心口針扎似的痛，我想可能是“心絞痛”吧。
任老師現(xiàn)在就像“達(dá)芬奇”一樣了，全身心投入工作，不光博客中記錄工作，就連私密空間的微信里也全是工作，搞得我的閨蜜們天天那樣看我，辛苦的也真的沒有時(shí)間去想別的事兒。別人愿意說什么就說什么吧，沒有辦法？任老師就是一個(gè)好傻好傻的人。
我呀，愿意這樣一直傻下去。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文7
開學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開始寫工作總結(jié)了。是啊！時(shí)間就是這樣不知不覺的消逝啦……
又忙忙碌碌的走過一個(gè)學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務(wù)了，覺得也沒啥難的，天天思想斗爭(zhēng)，掛著一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……
吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下：
第一，上好每一節(jié)音樂課。這學(xué)期，我音樂組又調(diào)走一員干將，我這個(gè)組長(zhǎng)義不容辭加大了課時(shí)量，擔(dān)任四、五年級(jí)的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我仔細(xì)研讀了教材和教師用書，發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂基本知識(shí)，我校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，所以我決定把音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)枯燥無趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，把音樂知識(shí)要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過教授新歌的適當(dāng)點(diǎn)撥就能掌握一些音樂基礎(chǔ)知識(shí)，這樣積少成多。音樂課的期末測(cè)評(píng)我也一改常規(guī)，每次我都會(huì)采用班級(jí)音樂會(huì)的形式來進(jìn)行，以競(jìng)技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內(nèi)容包括聽辨歌（樂）曲名字，拍號(hào)，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項(xiàng)目，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在平時(shí)的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚(yáng)。所以，我在測(cè)評(píng)時(shí)加入了此項(xiàng)，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣又一次提升。
第二，少先隊(duì)工作堅(jiān)持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊(duì)委員的競(jìng)選，從撰寫活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開展都我親力親為，制作活動(dòng)海報(bào)，發(fā)動(dòng)各班推選候選人，報(bào)名匯總，設(shè)計(jì)問答題目，每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競(jìng)賽當(dāng)天，還要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)和控制音響。活動(dòng)圓滿結(jié)束，我才算是松了一口氣。每天堅(jiān)持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查，每天的值周會(huì)，還有每周的值周總結(jié)，每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評(píng)比，每一次順利進(jìn)行都匯聚著我的付出。
第三，心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作，這個(gè)學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動(dòng)，對(duì)心理課漸漸有所了解，并且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領(lǐng)略了來自全省各市區(qū)心理教師的`風(fēng)采。通過參加這些活動(dòng)，給我校心理課題的研究指明了方向。
第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎(chǔ)。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課，我先對(duì)孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因?yàn)橄矚g舞蹈自愿報(bào)名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調(diào)能力，接受能力，領(lǐng)悟能力包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí)，很枯燥，很累，但孩子卻練得認(rèn)真，賣力。我想，這是一個(gè)好的開始，來年的藝術(shù)節(jié)我們也會(huì)盡最大努力，展現(xiàn)古城風(fēng)采！
第五，安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作，我的各種責(zé)任感瞬間激活，有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作啊！所以，我這個(gè)弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程：開學(xué)不久，對(duì)安全工作一無所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理安全檔案，可知道，就是做過多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當(dāng)時(shí)我就一種五雷轟頂?shù)母杏X，瞬間弱爆。可是，我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù)，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對(duì)著文件找現(xiàn)有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補(bǔ)充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向，光一個(gè)基本資料的盒子，我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍，每一個(gè)滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，現(xiàn)在練得我一只手就能提起來，還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。因?yàn)檫@樣節(jié)省時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局安全科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行安全考核工作，至今，走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué)，讓我大開眼界，真是一次讓我深入學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，讓我這個(gè)安全負(fù)責(zé)人的工作信心倍增，我有決心做好這項(xiàng)工作。
時(shí)間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對(duì)工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文8
20xx年1月24日一學(xué)期來，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，開展積極評(píng)價(jià)。美國(guó)心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個(gè)體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求 。
以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文9
第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的.動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟本校所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，湯傳偉校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在xxxx年取得更好的成績(jī)。
以上是本校本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文10
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn)。
思考
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的'，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學(xué)反思。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實(shí)質(zhì)性的提高，而教學(xué)反思的對(duì)象和機(jī)會(huì)就在每一個(gè)教師的身邊。
今后工作思路
我作為一個(gè)教育者，今后在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實(shí)行分層次教學(xué)，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生，使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文11
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)工作圍繞打造“合歡課堂”，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力促進(jìn)全體學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，圍繞學(xué)科研究主題，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，在實(shí)踐中詮釋“合歡課堂”的內(nèi)涵。
一．規(guī)范教學(xué)過程管理，加大教學(xué)規(guī)范意識(shí)
本學(xué)期進(jìn)行了每月的常規(guī)檢查，包括教師期初的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)，期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每月的教學(xué)反思，練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本的作業(yè)。在檢查后及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，尤其是青年教師的規(guī)范意識(shí)還不夠足，在手寫備課、作業(yè)格式要求等方面還存在著一定的問題，需要今后教學(xué)過程中在指導(dǎo)教師的督促幫助下有自我的調(diào)整與提高。
二．深化課堂教學(xué)研究，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量
1．主題研討，加強(qiáng)課堂實(shí)踐有效性
本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科中教與學(xué)存在的問題及薄弱之處，制定了研究主題“關(guān)注過程，促進(jìn)理解”，低年級(jí)以“幾何概念”作為研究對(duì)象制定子主題“關(guān)注過程，促進(jìn)概念的理解”，中高年級(jí)則側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了“優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高學(xué)習(xí)能力”的主題。同時(shí)在單周三下午進(jìn)行校級(jí)研討活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)依據(jù)研究主題推選一堂研究課進(jìn)行研磨。整個(gè)活動(dòng)實(shí)行三個(gè)“一”活動(dòng)：活動(dòng)前一張告知單、每個(gè)年級(jí)一節(jié)實(shí)踐課、每人撰寫一篇評(píng)課。
研討活動(dòng)中老師之間產(chǎn)生思維的碰撞，同年級(jí)的老師學(xué)習(xí)上課老師教學(xué)中亮點(diǎn)、依據(jù)研討活動(dòng)中老師提出的建議或意見，上好重建課，真正以教研促教學(xué)，改變教與學(xué)的方式，扎實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，打造“合歡”課堂。
2．備課組展示，力顯主題研究成果
我們數(shù)學(xué)備課組分別在4月13日和5月25日依據(jù)數(shù)學(xué)組主題“關(guān)注過程，促進(jìn)理解”進(jìn)行了備課組校級(jí)展示。
低年級(jí)備課組依據(jù)子主題“關(guān)注過程，促進(jìn)概念的理解”，就“幾何概念”作為研究對(duì)象，教學(xué)中關(guān)注讓學(xué)生經(jīng)歷獲得概念的過程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解。活動(dòng)中，由低年級(jí)段的任課老師就“幾何知識(shí)”這一內(nèi)容進(jìn)行了章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)四個(gè)方面系統(tǒng)的羅列與解讀，謝文雯老師結(jié)合主題，就自己的研討課闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思，低年級(jí)組的老師們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，高年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師們也在場(chǎng)外與低年級(jí)組的老師們進(jìn)行了積極的互動(dòng)。
而中高年級(jí)備課組側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了子主題“優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高學(xué)習(xí)能力”。活動(dòng)中五位教師分別從“畫圖分析問題”、“教結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)”、“數(shù)學(xué)課堂的有效互動(dòng)”、“課堂筆記”、“思維導(dǎo)圖+電子書包”五個(gè)方面闡述了如何在日常教學(xué)中優(yōu)化教與學(xué)的方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
備課組校級(jí)展示活動(dòng)展現(xiàn)了備課組在日常實(shí)踐中的嘗試與研究，同時(shí)也是促進(jìn)互動(dòng)、提煉經(jīng)驗(yàn)、凝聚智慧的有效展示。
三．開展多種主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
結(jié)合學(xué)校校園四季活動(dòng)，開展了“春天的夢(mèng)想改造”的數(shù)學(xué)周活動(dòng)。
本次數(shù)學(xué)周以年級(jí)來開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：我的`作業(yè)、有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)、我的數(shù)學(xué)筆記、24點(diǎn)擂臺(tái)賽。
活動(dòng)中全校同學(xué)積極踴躍參加，“我的作業(yè)”和“我的數(shù)學(xué)筆記”展現(xiàn)了同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；“有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)”活動(dòng)中一二年級(jí)的同學(xué)展開奇思妙想用數(shù)學(xué)、圖形畫出了各式各樣、主題鮮明、生動(dòng)有趣的圖案；“24點(diǎn)擂臺(tái)賽”是數(shù)學(xué)周的傳統(tǒng)活動(dòng)，活動(dòng)中更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，從全班海選到每班3人參加年級(jí)賽，從分年級(jí)初賽到總決賽，經(jīng)過層層選拔，三（1）班在年級(jí)組中脫穎而出，更是分別戰(zhàn)勝了四年級(jí)和五年級(jí)組，獲得了本屆24點(diǎn)擂臺(tái)賽的“擂主”稱號(hào)。比賽中各班參賽選手展現(xiàn)了超強(qiáng)的數(shù)感和計(jì)算能力，班級(jí)啦啦隊(duì)員們?yōu)檫x手們的精彩表現(xiàn)吶喊鼓勁。
數(shù)學(xué)周活動(dòng)讓數(shù)學(xué)充滿趣味，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩，更讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)樂園中享受數(shù)學(xué)、盡情快樂地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，給學(xué)生們提供鍛煉能力的機(jī)會(huì)和展示才華的舞臺(tái)。
四．扎實(shí)開展電子書包項(xiàng)目研究
（一）日常實(shí)踐，研究常態(tài)化
在本學(xué)期電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過程中項(xiàng)目組的老師共參與區(qū)級(jí)研討課2節(jié)（共同體研討課），常態(tài)課xx節(jié)，信息化活動(dòng)xx次。
（二）信息化活動(dòng)，應(yīng)用擴(kuò)大化
結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，本學(xué)期共開展了5次信息化活動(dòng)。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)的24點(diǎn)擂臺(tái)賽中運(yùn)用平臺(tái)中搶答功能，充分體現(xiàn)思維與速度的一致。以往采用舉牌搶答的常規(guī)形式，有時(shí)會(huì)因?yàn)?.01秒的微小差距肉眼無法辨別誰先搶到，難免有失公平。有了信息技術(shù)，哪些成功搶到（說明已有解題方法），哪個(gè)又是最快，學(xué)生的搶答進(jìn)程一目了然，學(xué)生的思維的活躍性也一覽無遺。技術(shù)的運(yùn)用也受到學(xué)生的歡迎。而在一二年級(jí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)活動(dòng)中更是在平臺(tái)上展現(xiàn)將語數(shù)英的評(píng)價(jià)任務(wù)，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)人機(jī)互動(dòng)，在有趣、快樂的氛圍中運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)解決問題。我們還開發(fā)利用平臺(tái)的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)，來幫助老師分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)劣勢(shì)，以便教師改進(jìn)自己的教學(xué)。
（三）區(qū)級(jí)活動(dòng)，研究深入化
為加強(qiáng)校本數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用與管理，深入基于數(shù)字化環(huán)境的語文學(xué)科拓展閱讀研究，4月26日下午，學(xué)校舉行了xx區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專題研討會(huì)。區(qū)教育學(xué)院龔耀昌副院長(zhǎng)、區(qū)信息技術(shù)中心朱xx主任，xx女士以及區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校，區(qū)二三年級(jí)語文備課組長(zhǎng)近百位教師共同參加了本次研討活動(dòng)。
活動(dòng)中葉萍校長(zhǎng)作了主題交流。她以樸實(shí)的文字，大量的數(shù)據(jù)實(shí)證講述著一所草根學(xué)校自20xx年起自主架構(gòu)學(xué)校“樂航”閱讀平臺(tái)至今，在數(shù)字化閱讀這條道路上且行且思，不斷探索的經(jīng)歷。青年教師王美芳和吳艷麗老師分別執(zhí)教二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)課《我爸爸》和三年級(jí)整本書閱讀分享課《寶葫蘆的秘密》。兩堂課基于學(xué)校的“樂航”閱讀平臺(tái)，以“六個(gè)會(huì)”體驗(yàn)閱讀評(píng)價(jià)為載體，豐富了學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，詮釋了“個(gè)性化閱讀”的理念。
在研討環(huán)節(jié)中，龔耀昌副院長(zhǎng)作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。他和與會(huì)人員分享了他參與活動(dòng)的體會(huì)。他對(duì)xx第一小學(xué)堅(jiān)持在數(shù)字化閱讀的道路上前行，不斷探索表示由衷贊賞。學(xué)校對(duì)于參與數(shù)字化平臺(tái)研究的幾大的指標(biāo)：統(tǒng)計(jì)，線上線下，更新，思考都做得較為完善。他指出，閱讀素養(yǎng)的提升可以參考三個(gè)方面：價(jià)值取向，必備的品格和關(guān)鍵能力入手。要處理好課外閱讀課與常規(guī)意義上的語文閱讀課的區(qū)別，理清單篇閱讀和整本書的關(guān)系，要將評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生獲得更多的自主。來自兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教師代明強(qiáng)小學(xué)的盛霞萍老師和君蓮學(xué)校的顧敏婕分別從語文、技術(shù)和學(xué)科拓展的角度參與了評(píng)課。
這次活動(dòng)為學(xué)校后續(xù)的數(shù)字化閱讀研究提供了更新更廣的發(fā)展空間，相信在專業(yè)引領(lǐng)下，悅讀“小玩+”會(huì)“玩”出更多的精彩。
五．不足之處：
1．?dāng)?shù)學(xué)常規(guī)仍需要加強(qiáng)，尤其是青年教師，對(duì)于常規(guī)的要求要時(shí)時(shí)刻刻提醒督促，檢查反饋有跟蹤再檢查，讓他們建立起規(guī)范意識(shí)。
2．主題教研活動(dòng)開展中仍要讓教師明確研究的目的與意義，在研討活動(dòng)中能真正有效。
3．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備仍有些倉促，在活動(dòng)前可以加大宣傳力度，讓學(xué)生都能知曉活動(dòng)內(nèi)容，更加激發(fā)活動(dòng)的興趣。
4．①電子書包項(xiàng)目的常態(tài)研究需持續(xù)不懈，貴在平時(shí)，而非有研討任務(wù)才加大平臺(tái)使用量，真正能常態(tài)化，有效促進(jìn)課堂教學(xué)。②加大骨干教師的培養(yǎng)。③與學(xué)校活動(dòng)結(jié)合開展信息化活動(dòng)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12
按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以打造“主動(dòng)有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
一、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，開齊開足課程、課時(shí)。
完全按照上海市課程計(jì)劃和學(xué)校課程計(jì)劃要求，開齊課程，開足課時(shí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學(xué)科也配備專職教師，確保了教學(xué)質(zhì)量。
二、扎實(shí)開展輔優(yōu)補(bǔ)差工作
1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
（1）建立資料庫
教師層面：每個(gè)教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生，建立資料庫，主要從以往成績(jī)、主要問題、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績(jī)、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對(duì)策等分析，至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對(duì)象。
（2）加強(qiáng)過程性輔導(dǎo)
每個(gè)教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性，輔導(dǎo)形式的多樣化，注重實(shí)效。
（3）組織交流會(huì)
組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會(huì)”，介紹她如何把一個(gè)民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真、行為規(guī)范的班級(jí)，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導(dǎo)案例
平時(shí)，教師對(duì)輔導(dǎo)過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄，一個(gè)學(xué)期至少撰寫了2次，學(xué)期末，每個(gè)教師都撰寫了輔導(dǎo)案例，學(xué)校將組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進(jìn)行輻射。
2、加強(qiáng)智優(yōu)生的指導(dǎo)工作
（1）注重考試學(xué)科的指導(dǎo)
語文、數(shù)學(xué)、英語教師確立班級(jí)智優(yōu)生名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，平時(shí)注重指導(dǎo)，組織參加各級(jí)各類比賽，并填寫記錄卡。作文輔導(dǎo)的成績(jī)尤為突出：多名學(xué)生的作文獲縣、市級(jí)等第獎(jiǎng)，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
（2）開設(shè)興趣小組活動(dòng)
學(xué)校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個(gè)興趣小組，活動(dòng)有計(jì)劃有安排，在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。
三、修訂和完善了教學(xué)管理制度
按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求，本學(xué)期又完善了幾項(xiàng)制度：備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、家訪等，并組織教師學(xué)習(xí)，規(guī)范了教師教學(xué)行為。
四、實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量
（一）抓好幾個(gè)常規(guī)工作的推進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、深入推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂，提升小班化教育質(zhì)量
（1）制訂計(jì)劃。9個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，都制定了切實(shí)可操作的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力，推進(jìn)了“主動(dòng)﹒有效”課堂的建設(shè)。
（2）組織學(xué)習(xí)。利用例會(huì)集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動(dòng)﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)、“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動(dòng)﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師逐步了解了“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，為下階段的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步內(nèi)化，在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎(jiǎng)。組織教師進(jìn)行有關(guān)“主動(dòng)﹒有效”課堂的理論測(cè)試，進(jìn)一步加深了理解。
（3）反思與對(duì)策。在學(xué)習(xí)之后，分教師和教研組兩個(gè)層面對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，并結(jié)合“主動(dòng)﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施，為今后課堂實(shí)踐的有效性提供了保障。
（4）組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗(yàn)文章，在選拔的基礎(chǔ)上，向上級(jí)送了5篇文章，其中錄用了2篇。
2、繼續(xù)推進(jìn)今天行動(dòng)計(jì)劃
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照縣級(jí)要求，制定計(jì)劃，并把推進(jìn)工作貫穿在教育教學(xué)中。
普通話口語表達(dá)：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，每周二中午12:30——13:00，各年級(jí)按照要求由語文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎(jiǎng)。
寫一手好字：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級(jí)比賽中共有11個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。
人人會(huì)樂器：在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué)，二是每周二中午進(jìn)行興趣小組的強(qiáng)化訓(xùn)練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級(jí)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，二是組建了男女籃球隊(duì)，注重平時(shí)的訓(xùn)練和梯隊(duì)的建設(shè)。
小學(xué)生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會(huì)課、隊(duì)會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師制定了推進(jìn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序推進(jìn)。每個(gè)學(xué)科選擇3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點(diǎn)作為強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，每月訓(xùn)練，由學(xué)生、教師和家長(zhǎng)一起參與。
（二）注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課方面
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的范式和要求，教師在教研課、一年級(jí)半日開放活動(dòng)、片縣級(jí)課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計(jì)，品社學(xué)科率先在平時(shí)的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”，學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)參加了縣級(jí)比賽，其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)，楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎(jiǎng)，陳三華獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)，魏艷獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，張紅霞獲英語學(xué)科三等獎(jiǎng)，雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，黃賽群獲體育學(xué)科三等獎(jiǎng)，宋菊獲品社學(xué)科三等獎(jiǎng)。
（2）組織比賽。組織了13位青年教師進(jìn)行“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的備課、說課比賽，青年教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎(jiǎng)，魏艷、魯琦獲二等獎(jiǎng)，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎(jiǎng)。通過比賽，增強(qiáng)了青年教師對(duì)“主動(dòng)﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨(dú)立備課的能力。從比賽中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學(xué)校對(duì)他們的指導(dǎo)提供了一手資料。
（3）組織主題研修活動(dòng)。12月29日，開展了打造“主動(dòng)﹒有效”課堂，提升備課能力的校級(jí)主題研修活動(dòng)，圍繞語文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行跨學(xué)科的研討活動(dòng)。通過自學(xué)、討論、交流、互動(dòng)、總結(jié)等形式，對(duì)“在主題教學(xué)設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析”等六大問題有了比較清晰的認(rèn)識(shí)與理解，
（4）檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總與反饋，一是提高了組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對(duì)青年教師的'備課筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對(duì)全校教師的備課筆記進(jìn)行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對(duì)策在下學(xué)期開學(xué)時(shí)與教師反饋。
2、上課方面
（1）開展“人人上亮相課”活動(dòng)。一是開展教研活動(dòng)，圍繞期初計(jì)劃，各學(xué)科圍繞主題，進(jìn)行了主題研究課的課堂研討活動(dòng)。二是參加片級(jí)比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級(jí)比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級(jí)評(píng)比。三是縣級(jí)教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進(jìn)行了縣級(jí)層面的音樂和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)，在教研員的指導(dǎo)下，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)，提升了“主動(dòng)﹒有效”課堂的實(shí)踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái)。
（2）觀課評(píng)課
語文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更使自己的觀課評(píng)課水平得到了提升。
（3）一年級(jí)半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級(jí)的家長(zhǎng)開放了課堂，讓家長(zhǎng)一起參與“主動(dòng)﹒有效”課堂的推進(jìn)。
3、作業(yè)布置與批改
（1）組織學(xué)習(xí)
在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。
（2）檢查反饋
第一次由教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了檢查與反饋，主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進(jìn)行了檢查，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對(duì)所有的考試和非考試學(xué)科都進(jìn)行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進(jìn)行了檢查，并逐個(gè)與教師當(dāng)面反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作，關(guān)心弱勢(shì)群體
我校現(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生，都為智殘學(xué)生，分別在四、五年級(jí)學(xué)習(xí)。在組長(zhǎng)丁幼東的帶領(lǐng)下，按照進(jìn)修學(xué)校的要求，有序開展教學(xué)。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方案
各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。除一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和英語、五年級(jí)體育和品社、四年級(jí)音樂和自然縣級(jí)提供的評(píng)價(jià)方案外，其余非考試學(xué)科都制定了切實(shí)可行的評(píng)級(jí)方案。
2、組織單項(xiàng)抽測(cè)
縣級(jí)出卷并抽測(cè)：配合進(jìn)修學(xué)校對(duì)二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進(jìn)行了抽測(cè)。縣級(jí)出卷校級(jí)抽測(cè)：主要對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)信息、四年級(jí)自然、音樂進(jìn)行了抽測(cè)。縣級(jí)提供方案學(xué)校自己出卷的：主要對(duì)五年級(jí)體育、品社進(jìn)行了抽測(cè)工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了抽測(cè)、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級(jí)語文和數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語的命題工作。考試采用交換監(jiān)考、流水批閱的形式，并把成績(jī)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)中。期末考試，除進(jìn)修學(xué)校提供的三、四、五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語試卷以外，其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作。考試學(xué)科中三年級(jí)是縣級(jí)抽考，其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式，并及時(shí)完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長(zhǎng)對(duì)五年級(jí)畢業(yè)考試進(jìn)行了全校性的質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析：校長(zhǎng)主持，分年級(jí)組進(jìn)行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點(diǎn)分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行分析，大家清楚地意識(shí)到了目前所遇到的困難：學(xué)困生特別多、外來民工子女特別多，針對(duì)這些困難，大家從自身查找原因，從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導(dǎo)反饋分析會(huì)：一是校長(zhǎng)對(duì)全校教師進(jìn)行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會(huì)，重點(diǎn)從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進(jìn)行反思。二是分學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的反饋，主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進(jìn)行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對(duì)策，效果較好。
期末考試質(zhì)量分析：教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，尋求對(duì)策，為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對(duì)三年級(jí)考試和非考試學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析，就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進(jìn)行了分析，為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
5、組織好三年級(jí)抽測(cè)
教導(dǎo)處按照進(jìn)修學(xué)校要求，對(duì)試場(chǎng)布置、監(jiān)考要求等對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數(shù)學(xué)不理想，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個(gè)成績(jī)也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文13
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課程改革為主線，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)為載體，以研究課堂教學(xué)為突破口，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)品質(zhì)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了推進(jìn)課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
今年開學(xué)伊始，每周三被定為長(zhǎng)寧區(qū)快樂拓展日，這天沒作業(yè)，取而代之的是主題式長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)。“長(zhǎng)作業(yè)”多樣化的設(shè)計(jì)既是課程內(nèi)容、年級(jí)序列、教師資質(zhì)、評(píng)價(jià)方案等方面的綜合呈現(xiàn)，也是整合學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)等各方資源的個(gè)性指向，目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”，在體驗(yàn)更多社會(huì)角色中掌握知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在設(shè)計(jì)長(zhǎng)作業(yè)時(shí)，我們立足于教材，從學(xué)生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)潛能，讓長(zhǎng)作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂實(shí)踐、創(chuàng)新的園地。
我校雖然不是“快樂拓展日”的試點(diǎn)學(xué)校，但老師們?nèi)哉J(rèn)真地投入了這一實(shí)踐活動(dòng)，并積極參加了區(qū)的“長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)”比賽。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來抓。
制定了教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有教學(xué)重難點(diǎn)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；要求教師在現(xiàn)有的教案上按要求作好修改；提倡寫教學(xué)反思，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
學(xué)校實(shí)行學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由教研組定期開展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評(píng)比交流活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)的`共性問題集體討論，提出改進(jìn)建議。對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的問題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對(duì)個(gè)別教師身上出現(xiàn)的集中問題，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，由教導(dǎo)和校長(zhǎng)采用跟蹤了解，集中監(jiān)督整改的方式。通過這些措施，學(xué)校對(duì)全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)。
另外，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區(qū)學(xué)科項(xiàng)目組成員的作用，積極推薦他們參加區(qū)“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”比賽，力爭(zhēng)達(dá)到“三能”（能講：講課、講座；能說：說課、評(píng)課；能寫：論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）的要求。并通過以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)各學(xué)科的指導(dǎo)和研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師的教學(xué)方法還需不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)二期課改的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)依靠全校師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文14
一、常規(guī)管理系列化
1、推進(jìn)古詩文考級(jí)工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)《古詩文考級(jí)手冊(cè)》，積極進(jìn)行古詩文考級(jí)活動(dòng)。上報(bào)考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級(jí)過關(guān)人數(shù)782人，過關(guān)率為68%；跨級(jí)過關(guān)人數(shù)212人，過關(guān)率為18%。
2、開展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊(cè)》，逐月對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。
3、鼓勵(lì)并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并做好輔導(dǎo)記錄。
二、校本教研主題化
1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動(dòng)，開展同一主題下不同形式的活動(dòng)。
（1）語文組主題研討活動(dòng)
主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)
在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國(guó)慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國(guó)慶節(jié)剛過，三位老師就開始組內(nèi)磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課后積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫出體會(huì)。在第八周的周三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專家俞國(guó)平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語文老師都根據(jù)自己的聽課感受，結(jié)合專家的觀點(diǎn)，寫出了切合實(shí)際的評(píng)課稿。
主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討
第一階段，在學(xué)期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行書面學(xué)習(xí)。
第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對(duì)繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。
第三階段，于12月16日，開展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng)。活動(dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項(xiàng)衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們?cè)谙硎苤n堂，時(shí)而積極猜測(cè)，時(shí)而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。緊接著，著名特級(jí)教師俞國(guó)平老師針對(duì)我校“繪本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語里，尤為強(qiáng)調(diào)童年時(shí)光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值，這無不引起了與會(huì)老師的深思。同時(shí)，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議，希望大家呵護(hù)孩子們的童年，用散步的形式走進(jìn)課堂，讓孩子們享受童年的美好。
（2）數(shù)學(xué)組：
主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問題“教學(xué)》專題講座，拉開主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對(duì)《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《分?jǐn)?shù)除法解決問題》六（上）開始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗(yàn)到研討過程的辛酸和快樂。在第七周周四，我們邀請(qǐng)溫州市教師教育院王煒老師來校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上，寫出規(guī)范的書面評(píng)課，三位開課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張?jiān)堋⑹┝崃釣槿w數(shù)學(xué)老師作《低年級(jí)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問題”的`教學(xué)思考》專題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問題教學(xué)”這一主題，積極開展備課、磨課活動(dòng)。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內(nèi)的加減法》（一上）、《解決問題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運(yùn)算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會(huì)人員的好評(píng)，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)與《對(duì)解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
三、承辦活動(dòng)多樣化。
1、承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)。
第七周周四下午，我校承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)，體育新教師查美芳在研討會(huì)上執(zhí)教《各種姿勢(shì)走》，獲得與會(huì)人員的好評(píng)。
2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)。
12月23日下午，由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)在我校舉行，來自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)。
12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。
此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開，我校科學(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開出5節(jié)各具特色的研討課。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文15
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)年的工作，我沒有太大的成就也沒有令人驕傲的成績(jī)，但是我能認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作，盡心盡力地上好每一節(jié)課，所以這一個(gè)學(xué)期我是在忙碌與充實(shí)中度過的。
這個(gè)學(xué)期我任教四二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)共有學(xué)生59人。
現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)真地備好每節(jié)課，在課前認(rèn)真閱讀教材、教參，積極向同組的老師請(qǐng)教各種問題。用心設(shè)計(jì)好每節(jié)課，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件。
教案設(shè)計(jì)充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題我都是自己提前做一遍，這樣在給孩子講解習(xí)題時(shí)更有針對(duì)性。
二、注重課堂教學(xué)。
我認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)完成較好的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)；完成不及時(shí)、不準(zhǔn)確的作業(yè)進(jìn)行督促改正。
四、注重多種評(píng)價(jià)。
在平時(shí)的.教學(xué)中我根據(jù)孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)每節(jié)課評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；每周評(píng)選出數(shù)學(xué)課“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、每月評(píng)選出“數(shù)學(xué)小明星”。制定數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度，貼在班里讓孩子們知道自己應(yīng)該怎樣做會(huì)表現(xiàn)的更出色。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，我相信：只要行動(dòng)就有收獲!
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