音樂教學工作總結精選15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的音樂教學工作總結，希望對大家有所幫助。
音樂教學工作總結1
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
>音樂教學年終工作總結4
參加工作已經5多年了，原以為當音樂教師相對于其他來說壓力會小點，可現在看來不然，當音樂教師也并不輕松。當然，在壓力背后也有快樂。
一、教學中的特色或經驗
這么多年的教學，也有了很多經驗。比如，在各個單元內容的教學中，我不會僅僅局限于課本中的素材，而會盡可能、大量的去尋找課外的.與本單元或本節課有關的知識、音樂等等，我希望結合課外的知識讓學生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教學生演唱時，我會去主動關注學生的聲音，學生演唱時，有時他們會偷懶，在學生心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學生懶惰時的聲音，讓他們自己去比較，這時基本上學生都能領悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過來。
第二、教學中的困惑
在教學中，尤其在教學欣賞課時，有時無從下手，我到底讓學生在欣賞課里學點什么?分析曲式，對于中年級學生來說猶如聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時，很多學生不能去關注樂曲，我想原因出在我身上，我不能帶領學生很好地聽，這也是我的困惑所在。
最后，在教學上，我的愿望也跟其他音樂教師一樣，能成為一名優秀的音樂教師，面對學生，面對教學能得心應手;面對學生，能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂，這也是我做教師的心愿。
音樂教學工作總結2
或許新的環境賦予了我工作的無盡熱情，或許新同事的工作熱情感染了我，我也行走在忙碌的行列中。于是，停下腳步后我也不得不感慨：時間的腳步太匆匆！忙碌中一學期的工作已經悄然結束。駐足回眸，我在已逝的一學期當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。在制定下學期的“宏偉藍圖”之前，我先回顧總結這一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。下面我就把這學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
關心集體，服從學校安排。 響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極加強業務學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。認真對待個人工作，備好課上有準備課。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得有人曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“梁老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的.付出都值得！
二、教育、教學工作
來到了新的工作環境里，同事們永不懈怠，積極奮進的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本學期我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
在課余時間，我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長見識，貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念。我還很注意自身的學習。如：練習專業基本功，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
但做得非常不足的是聽課太少，使我直接學習的機會不夠。過于注重一、二年級的學生興趣的培養，而四年級的教學中游戲設計較少，吸引學生興趣不夠。在以后的教學中可以為四年級設計一些音樂游戲來提高課堂的生動性、趣味性和學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
20xx年的這一學期是幸福的，因為在這一學期中我付出著、快樂著、收獲著、進步著，以后的日子里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
音樂教學工作總結3
時光飛逝，忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學期我主要擔任的是五年級的音樂教學工作。回顧這一學期，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好。
為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，課堂組織教學非常重要，讓我知道對待學生多用鼓勵的方式會有更好的效果，對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度，該嚴厲的.時候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語言，最重要的是充分的尊重每一位學生。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要，采取相應的教學手段；在教學中應注重培養學生對音樂的興趣，要激發學生積極主動地參與，要引導學生學會聆聽、探尋、領悟、表現音樂。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！
課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。傳統的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。
高效課堂的成功啟示，讓我們在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發求知的欲望，從而提高學習效率
作為老師，上課是最重要的，這學期公開課就反映出很多不足，比如，課堂的組織課堂教學環節設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高，因此，多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的教師。
總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
音樂教學工作總結4
一學期的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作：
首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好，學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
不足之處：六年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的.課外歌曲,培養學生自主創編、自主
參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。
一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。
音樂教學工作總結5
本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學期初，我認真學習我校各處工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，在新課開始之前制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，大力推行素質教育，順利完成了本學期的教育教學工作。
一、課堂教學。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
1、認真制定教學計劃。
在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。
2、認真備課和設計課件。
本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課有明確的教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，精心制作多媒體課件。
3、認真上課。
注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標。在音樂教學中，善于創設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。例如：
（1）在講述樂理知識時，巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調復雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時，先提問學生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”學生覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異常活躍，會說出許多生活中有關的.一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。
（2）在介紹音樂作品前，運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學生先了解西藏風情，觀看少數民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。
二、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試考核。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結合。筆試部分考查學生對本學期所學音樂常識等方面的理解與掌握，口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來表現自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。
四、第二課堂活動及其他工作。
1、為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校以往的計劃，本學期繼續組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生，以七年級學生為主共32人，基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進行排練。前階段學習花球操，后階段學習扇子舞。
2、這個學期，學校團委根據我市教育局《XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節目質量得到進一步提高，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進行節目排練。同時配合團委做好節目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我校“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進行并收到很好的效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅XX同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優秀節目制作成DVD上送市教育局參加評選。
3、協助各班科任老師開展各項教育教學常規，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；備好、上好每一節德育課，每次德育教案檢查均獲優秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學生思想紀律的教育、流動生的發動、文藝節目的指導、考前動員和心理輔導等。
4、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發任命書及培訓學習，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。
五、教研與學習。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂及與音樂文化相關的資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我加強業務學習，努力提高自身修養和專業水平。例如：積極參加學校、市局的音樂教研活動；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習；每周堅持在本科組聽課一節以上；學習練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫教育教學論文：上教育工作站、音樂教師Q群等網頁與各地的中小學教師進行討論交流。
六、努力方向。
1、對工作抱著奮發向上的激情，進一步全面提高自身素質能力。
2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。。
3、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
音樂教學工作總結6
在學校領導的關心和同事的幫助下，收獲了很多寶貴的教育教學經驗，現將本學期工作總結如下：
本學期，我擔任的是一、二年級的音樂課教學工作。
在教育教學方面，我能夠嚴謹治學，刻苦鉆研業務，認真學習《小學音樂課程標準》，認真備好、上好每一節音樂課，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進音樂教學的手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。
我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。
兩個年級，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。
于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的情況我也能基本了解。
我教的是低年紀，所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定知識基礎上創造音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。
音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。
對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知知音樂的美。
作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的應變，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。
因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。
利用課余時間我積極學習各種音樂教育理論，為教學工作做好充實準備。
以適應當前教育的形式。
能更好的教好音樂我努力學習音樂知識..努力鞏固好自己的基本功。
當然，自己還有很多不足之處我會朝著自己的目標而不斷努力的。
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。
音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。
對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。
多讓學生聽好的音樂,唱好的.課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我
要加強部分學生的思想教育。
讓全體學生動起來。
在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
音樂教學工作總結7
20xx年是我校確定的"高效課堂建設年",這個理念使我無論從改變課堂教學流程，改善師生關系、改變教師教學方式等諸多方面都迫使我保持積極的熱情主動地去追求課堂高效，作為音樂教師為了不斷地激勵鞭策自己,我把自己內心的感受和成功的經驗加以總結,以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、研究挖掘教材，力把音樂課堂作為主陣地，倡導尊重民主的高效課堂。
"腳踏實地，虛心學習，努力創新"是我教書育人的座右銘。在教學中我堅持以審美教育為核心，注重對學生音樂的興趣，愛好和情感的培養，啟迪他們的智慧，更加注重了學科之間的融匯貫通，激發學生對美的追求和欣賞。
教學過程是一個循序漸進的過程，因此，"先學后教"的教學設計都要考慮到學生的自身能力，要著重引導去挖掘作品的音樂性，拓展思維的空間，以培養學習音樂的興趣，提高審美為核心展開。在教學中"當堂訓練"我認為低段年級采用聽一聽、唱一唱、演一演、跳一跳、夸一夸來圍繞課堂教學開展，因為是低年級學生，所以在"先學后教，當堂訓練"的實施過程中我不過分強調音樂知識的機械運用，我感覺那樣學生學會的只是模仿，刻板。比如說《小青蛙找家》一課休止符的教學我只告訴學生是小青蛙累了，要休息，而在做節奏練習時是要幫助小青蛙過荷葉橋，簡單淺顯，易于接受，又增加了學生學習的興趣！
烏申斯基說過"只有個性才能作用于個性的發展和形成。"作為一門藝術學科，在教學中我會承認學生個體的差異，及時發現他們的閃光點，改變了以往那種傳統的教學觀學生觀，用點點滴滴的評價語言激勵著學生主動地學習與探索，在日常學習和生活中做到與學生彼此互相尊重，在互動和交流中，努力創設一種尊重、民主和發展的新型師生關系，用真情對待學生，讓每個學生都有成功的體驗，讓無盡的關愛遍及著每一個學生，讓愛在每個學生心中都回旋蕩漾！
二、注重學生體驗傾聽音樂的過程，在激勵評價中引領學生走進音樂課堂。
音樂教學不是只僅僅學會演唱幾首歌為目的。引領學生更深層次地品位音樂，從而達到感受音樂，理解音樂的目的才是最重要的。高效課堂更加注重在自主、合作、探究的學習方式中體驗音樂的美感和魅力。哼唱旋律是學生最容易掌握的'一種音樂教學手段。因為在聆聽前哼唱，會使學生就會產生一種似曾相識的感覺，而深入聆聽中的哼唱，完整哼唱才能使學生獲得最佳效果，真正達到讓學生走進音樂的目的！而作為藝術學科，音樂教學評價并不是為選擇合適進行音樂教育的學生，而是為了幫助學生創造出適合學生的音樂教育。所以音樂教學評價更應該注重在教學中以培養學生積極的學習態度、良好的音樂學習習慣，學生的創造表現意識和實踐活動能力為主，最終形成積極樂觀向上的身心品質，為學生終身喜歡音樂打下堅實的基礎。
第二、結合音樂新課標要求，在講授歌曲時，緊緊抓住課堂主線，注意挖掘歌曲及欣賞教學的音樂要素，一節課與學生積極圍繞主題展開教學，發現音樂要素在歌曲中運用的巧妙，解決問題，做到學科知識間的融匯貫通。如在學習《學做解放軍》一課中讓學生學習解放軍的走路，了解他們的光輝事跡，堅定唱好歌曲的信心決心，這樣在學習體驗音樂的過程中在學生心目中樹立音樂人物形象，使學生在學習的過程中不僅要收獲知識，更重要的是收獲快樂！
第三、在音樂課堂的學習中，做到了更多地關注學生的情感體驗，強調學生的直接參與，個性評價，提供給每個學生展現自己的舞臺，時間和空間，在自主與合作中培養學生健康的心理，完善個性，在激勵性地評價中讓學生輕松愉快地度過每節課。
三、積極參與，總結得失，共求發展。
本學期積極參加了我校開展的"高效課堂"講課活動。在活動中我看到了老師們的熱情和激情，在評價得失中鞭策著自己，揚長避短，總結著自己今后發展和努力的方向。在兼帶二年級開展了葫蘆絲器樂進課堂的教學工作，看到孩子們熱情的學習態度，看到他們為吹出一個音，一個小曲子而做出的努力，我很欣慰，在課余我會與組里同事及時探討研究，就是為了下一步更好的開展教學工作。
20xx年為我校"高效課堂建設年"，力求讓"先學后教、精講精練、當堂反饋、單元過關"的教學思路已經深入人心，開花結果。我堅信"教為學服務"，堅信"以人為本"，力使學生在這種"先學后教，當堂訓練"的教育模式下展示學生的主體性和他們參與的廣度與深度，充分發揮教師的引領作用，使每堂課教師與學生都有所得，有所思，達到音樂學習與個性培養并行和諧的發展！今后我將一如既往地努力工作，總結得失，真正把自己的心血播撒在這片給我生機給我希望的土地上，無怨無悔！
音樂教學工作總結8
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼半個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將結束，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、 認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、 認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制
定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、 認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。
反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完 全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、
愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的.再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較
為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節音樂課教學開始，都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在匯報課中得到了大家的好評。
總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
音樂教學工作總結9
一年來我很好地完成了學校分配的各項任務，現主要從以下三個方面對我的工作進行總結。
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。
二、教學教研工作方面
我對待教學工作認真負責，擔任全校音樂教學工作，熟悉音樂教材。
（一）努力做好教學常規工作
努力做好教學常規工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
（二）教學中注重與思想教育相結合
在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。
（三）探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過各種形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
三、其它：
在本學期中還組織學生參加了學校的“紅領巾放飛中國夢”歌唱比賽活動，準備時間都很倉促，但是我都抱著“盡心負責，做就做好”的態度對待，最后受到了肯定。雖然都是小活動，但無形中也鍛煉了我，使我的`能力無形中又有所提高。
四、不足之處和今后努力方向
（一）教學方面不夠精，側重了情感、興趣的培養，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動能力不夠，創編活動成效也不大！
（二）性格方面還不夠開朗和樂觀，自己的快樂影響學生的快樂，情緒上有待改善。
（三）對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。
（四）對學生的評價不適時、不夠有效。對于學生整體的音樂感受、鑒賞、表現、創造能力培養力度不強，以后還應加強提高學生的文化素養，豐富他們的情感。
（五） 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
總之，春去秋來，我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才多進步，才不斷的給我的學生更多美的享受！
音樂教學工作總結10
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更的進步，現對本學年工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了量的筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好礁，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
音樂教學工作總結11
時間飛逝，轉眼間這一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、自我思、彌補不足，精益求精。現將這一學期的教學工作總結如下：
一、思想工作方面
一學期來，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應教育教學的浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策，認真學習落實科學發展觀，努力提高自身思想道德修養。
二、教育工作方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：
1、為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須基礎上創造音樂。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
3、堅持思自我的教學行為，及時地思考解決自我的教學問題，使自我的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
三、課外活動
課外活動課上生動趣味的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅僅掌握了音樂基礎知識，同時也陶冶了完美的藝術情操。
四、業務進修方面
作為教師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料，積極撰寫音樂教學論文。
總而言之，本學期圓滿完成了各項教學任務，取得了必須的成績，但仍然存在不足和問題，本人將繼續努力，在今后的工作中取長補短、查缺補漏，不斷的完善自我，充實自我，力爭使自我的教學水平有明顯的提高。
音樂教學工作總結12
轉眼間，又已度過忙忙碌碌的一學期，回顧這一學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是三年級和四年級兩個班的音樂教學,現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《音樂課程標準》和學生實際情況備教案。《音樂課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在這學期里我組織學生自制打擊樂器，用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂器效果很好。作為教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂教學活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好，我擔任九個班的音樂教學，每個班的情況又都不一樣。所以希望在今后的教學中自己能有所改進。此外，我還很注意自身的'學習。積極參加組里的教研活動;每天堅持練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的教學工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
音樂教育是美育的重要途徑和內涵，在要求素質教育的今天，音樂教材不斷更新，執教人員也要不斷完善和提高自己，總結自己以住的經驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導學生。
一、思想方面
我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學方面
服從學校的安排擔任小學部三、四、五年級以及中學部七年級的音樂課程，在課外認真組織和指導學校舉辦的音樂活動，在課前，我認真做好準備工作，制定學期工作目標和工作計劃。課后，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然后根據要求，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。
三、個人學習
工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，在假期我積極進行學歷進修學習。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，平時組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。
以上是對本人思想工作的一點點總結，在以后的工作中，我要繼續努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業務能力不斷增強，努力完成各項工作。
音樂教學工作總結13
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強自身素質的培訓，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。
四、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的'語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。
五、存在的問題和改進措施
三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
音樂教學工作總結14
參加工作已經5多年了，原以為當音樂教師相對于其他來說壓力會小點，可現在看來不然，當音樂教師也并不輕松。當然，在壓力背后也有快樂。
一、教學中的特色或經驗
這么多年的教學，也有了很多經驗。比如，在各個單元內容的教學中，我不會僅僅局限于課本中的素材，而會盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節課有關的知識、音樂等等，我希望結合課外的知識讓學生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教學生演唱時，我會去主動關注學生的聲音，學生演唱時，有時他們會偷懶，在學生心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學生懶惰時的聲音，讓他們自己去比較，這時基本上學生都能領悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過來。
第二、教學中的困惑
在教學中，尤其在教學欣賞課時，有時無從下手，我到底讓學生在欣賞課里學點什么？分析曲式，對于中年級學生來說猶如聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時，很多學生不能去關注樂曲，我想原因出在我身上，我不能帶領學生很好地聽，這也是我的困惑所在。
最后，在教學上，我的愿望也跟其他音樂教師一樣，能成為一名優秀的音樂教師，面對學生，面對教學能得心應手；面對學生，能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂，這也是我做教師的心愿。
又一個學年結束了，這一個學年，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的.喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學年，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的狀況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，此刻我不僅僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的狀況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養和用心性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須知識基礎上創造音樂。為了使學生能簡單、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶xxx年編排的合唱《xxx》獲得了xx市中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和xx區第xx屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學年，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去應對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
音樂教學工作總結15
《合攏放開》是一個節奏非常簡單明了、情緒比較輕快的音樂活動，非常適合小班幼兒游戲。活動分兩個課時進行，目標分別為：樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗、在已熟悉了音樂節奏的基礎上能邊唱邊做出相應的動作；對仿編歌詞有興趣，鼓勵幼兒嘗試仿編并表演。這個活動以它特有的活潑、輕快的節奏深受孩子們的喜愛，也為活動的順利開展奠定了基礎。
第一課時中，幼兒都基本學會了歌曲。今天的音樂課進行了本活動的第二教時。當我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個孩子就已經拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環節中，我引導幼兒一邊唱歌，一邊根據歌詞用小手進行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再配合上我的示范表演，孩子們能教完整地進行表演。同時，也發展了他們的手眼協調與動作協調能力。因為在上一次的活動中就已經初步地加上了動作，所以孩子們對動作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動作也做得更好看、更準確了。
在歌曲的創編部分，孩子們充分發揮了他們已有的經驗及水平。在我發“我們開動自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的.歌里？”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們越唱越高興，充分讓體驗自己創編所帶來的快樂。
活動在孩子們愉快的情緒體驗中畫上了一個完美的句號。隨著活動的結束也讓我再次體會到，一個成功的活動，它的內容必須適合孩子的年齡特點，是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關的。
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