英語教師教學工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的英語教師教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語教師教學工作總結(jié)1
本學年，學校安排我擔任xx班英語教學工作。本人堅持以提高思想政治水平和教學能力為抓手，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平、豐富自己的知識面，遵照學校的要求和教導處的部署，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實的開展了一些工作。使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及復讀班學生的特點，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學筆記，并認真整理每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，做好互動；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我大量搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，學習方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的'拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、具體教學措施
課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
�。ㄒ唬﹫猿肿ズ瞄喿x理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，要求學生每天至少做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
�。ǘ┳ズ脮姹磉_。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早讀時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。
�。ㄈ┞犃ΤＷゲ恍浮Ｗ寣W生每天訓練英語聽力。讓學生適應高考的要求。
�。ㄋ模┳ズ脺y試、評價、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關(guān)的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學習當中。
總之，這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
英語教師教學工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學任務完成情況
學期初制定了教學計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。
二、教學經(jīng)驗
首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，
其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
一認真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
英語教師教學工作總結(jié)3
本學期，我任教XX計算機、XX電子信息兩個班級的英語教學。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx—20xx年第x學期的工作做簡要的匯報。
一、學校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學情況
1、潛心鉆研，認真?zhèn)湔n。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信。
3、虛心學習，堅持聽課。注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，積極參加校外聽課活動，并認真總結(jié)經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)過聽課，評課，本學年對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業(yè)務水平。
4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導向，切實為學生的終身發(fā)展考慮。積極響應市職業(yè)教育所發(fā)起的“學案導學”教學模式，認真總結(jié)，虛心交流。
三、自身的學習情況
1、為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2、為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學習教育名著，并做筆記。作為“十一五”省級課題的子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的提高職業(yè)中專學生基礎英語應用能力方法的探究》的組長，認真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進行課例研討，資料搜集整理，于20xx年5月順利結(jié)題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術(shù)》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封E—mail引發(fā)的思考》獲得好評。
針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點，做點滴積累。
已經(jīng)過了一個學期，我也較好的完成了教學計劃。教學質(zhì)量是一個教學的生命線，如何提高教學質(zhì)量？本人作了一些嘗試：
1、備課：
備課是一名教師構(gòu)思課堂教學的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：
（1）首先查閱所講授內(nèi)容的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。
�。�2）在教學設計中，多選取學生生活中的事例、材料，設計一些能夠調(diào)動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學習的主人。
�。�3）教學設計，一方面學習其他老師的先進經(jīng)驗；另一方面，考慮不同專業(yè)學生能力層次的差異，靈活運用教學設計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學機智。
�。�4）課后及時對該課教學總結(jié)、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。
2、上課：
備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課
改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領(lǐng)情�；诖�，我在上課中的做法是：
�。�1）要求學生根據(jù)本地《學以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點。
�。�2）選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學生親近社會的情感。
3、作業(yè)練習：
作業(yè)練習是教學過程的'一個重要組成部分，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。我在作業(yè)的設計與布臵過程中：
�。�1）用好《看圖思考》（重基礎知識的檢測）。
�。�2）對學生的作業(yè)及時、認真批改。
�。�3）注意作業(yè)布臵的層次性：針對不同的專業(yè)與不同層次的學生區(qū)別對待，突出層次性，后進生注重基礎，其他學生在掌握基礎知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
4、輔導：
輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
（1）對于成績拔尖的學生，個別輔導，爭取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。
（2）對于學習有困難的學生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習的興趣，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。
5、考試與考核：
考試和考核是了解學生掌握和運用知識的情況，了解教學效果的重要途徑，有利于研究和改進教學工作。要求學生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮。考試結(jié)束后，我做的工作是：
（1）認真批閱試卷，并進行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習卷對部分學生進行面批。
�。�2）及時進行講評，重點講解、。
6、課外活動、社會實踐活動：
課外活動、社會實踐活動是德育課堂教學的拓展，有利于培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，有利于增強探究和創(chuàng)新的意識，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展�！倍ㄆ诮Y(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系學生的生活實際，組織學生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報、研究性學習、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，我將繼續(xù)努力，爭取在德育課教學的征途上不斷進步。
英語教師教學工作總結(jié)4
本學期我擔任xx年級英語教學工作，一共教xx個班級。本學期我的工作任務既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動，教學上要完成課本10個模塊的教學內(nèi)容，而且要準備迎接本學期期末的泉州市英語統(tǒng)考。在這個茫又忙的學期里，各項工作有序進行著。本學期我的工作總結(jié)如下：
一、教育工作
本學期我校英語組為參加晉江市及安海鎮(zhèn)的學生英語口語比賽進行一系列準備工作。我們進行校級的選撥工作，通過校內(nèi)舉行英語口語比賽選撥出三個優(yōu)秀的學生參加鎮(zhèn)級比賽。我有幸輔導學生，在課內(nèi)課外我們英語組認真輔導，積極找材料，與學生并肩作戰(zhàn)。在我們的不懈努力下，我校三名學生獲得鎮(zhèn)一、二等獎。其中兩名學生更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮(zhèn)參加晉江市的英語口語比賽。最后獲得市級二等獎的優(yōu)秀成績。在這個活動中，教師與學生都成長了許多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了寶貴的指導經(jīng)驗。
在學校活動中，我們英語組本學期組織了第二屆歡樂英語周活動�；顒由蠈W生充分展示了自己的才能。有英語詞匯比賽，英語書寫比賽，英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語歌曲比賽等�；顒禹椖控S富多彩。從多方面考驗了學生的英語學習能力。全體學生積極參與了此次活動，在活動中收獲了累累碩果，也收獲了成長的喜悅。
二、教學工作
本學期的教學工作繁忙，準備xx年級泉州市英語統(tǒng)考是重中之重。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，準備精美的PPT課件。課后我認真批改學生的單詞本，練習冊和考卷。并在作業(yè)上給學生寫評語，鼓勵學生繼續(xù)努力。學生積極配合我課堂上的任務及活動，大部分學生都能完成當堂課的任務。可見學生已經(jīng)把英語放在比較重要的位置了。他們學習的主動性與積極性在本學期大大提高。盡管xx個班級的`成績并不能在同一個高度上，但是大部分學生都能學有所成。這是我本學期最欣慰的，最自豪的成就。
三、個人繼續(xù)教育
本學期我積極參加英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學上吸取名師的教學經(jīng)驗及管理能力。我參加了第十一屆全國相約名師、聚焦課堂的英語教學研討活動。各個名師教學風格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學的有效性”讓我學習了如何引導學生自主閱讀，在閱讀中進行自主學習。在參加安海鎮(zhèn)教師技能比賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我一定會更加努力，提高自己的英語教學能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
英語教師教學工作總結(jié)5
本學期以來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復習計劃，順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、進行了英語學情分析。
本學期本人繼續(xù)擔任高三年級普通班高三（5）班的英語課，本班學生自高一以來學生基礎就很差，在基礎知識上，本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分以上，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學生在85分段以下至60分。幾乎所有學生都感到學習英語都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況才得以改觀。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元。對這些內(nèi)容的復習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎語法等。平時復習中把高中英語復習語法項目中的十三個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。金版新學案《高三總復習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版金版新學案《高三總復習》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元復習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的'精品。我立足于新學案《高三總復習》，認認真真地把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
四、聽力訓練是作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有一定的提高。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學期高三金版新學案《高三總復習》為班級三分之二的學生擴大了自己的眼界。金版新學案《高三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、注重學生英語作文的訓練，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評，這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
七、加強學習，努力提升自身的素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。
新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。為20xx屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力！
英語教師教學工作總結(jié)6
不知不覺中緊張、充實而又不乏快樂的一個學期就要接近尾聲了。在這個學期中有付出也有回報，有進步也有不足。回顧本學期的教學工作，總結(jié)如下：
第一：在思想上，本人高度重視英語教學工作。堅持以學習的態(tài)度做人，以學習的態(tài)度做事，以學習的態(tài)度思考的原則。只要是在我們學校里舉行的公開課，不論是哪個學科，我都會盡量去聽，努力學習老師們的長處，以彌補自身的不足。作為教研組長，我具有強烈的事業(yè)心和高度的'責任感；服從領(lǐng)導安排；團結(jié)同事；工作熱情主動，竭誠為大家服務，樂于奉獻。
第二：認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提。每個周二和備課組的老師們一起商討下一個單元學生應該掌握的知識目標，應該體會的情感目標和應該達到的能力目標。由于本學期時間短任務重，我們經(jīng)常一起討論如何恰當?shù)恼辖滩�，以提高課堂效率。除了集體備課，個人備課更重要。每天上課前一天，我都認真?zhèn)浜玫诙煲系恼n，爭取把課件做的簡潔、美觀、實用、高效。
第三：在課堂上，充分發(fā)揮學生的主題地位。
1.加大了課堂中教師的調(diào)控度。教師在課堂上發(fā)揮好了組織者、引導者、合作者的作用，能夠根據(jù)學情靈活安排講課時間。重視對學生的啟發(fā)、點撥和恰當?shù)脑u價。
2.重視培養(yǎng)學生自學能力。自學是一個人終生學習的基本方式和方法，在課堂上我注重培養(yǎng)學生的自學能力，尤其是根據(jù)音標讀單詞。提高了預習和自學的效果，同時也提高了課堂效率。
3.加大了交流和展示的調(diào)控。由于班額比較小，相對來講在課堂上有較多的時間讓學生充分展示學習成果，充分暴露學習中的問題。這樣就調(diào)動了學生的非智力因素，激發(fā)了學生比、學、趕、幫、超的興致和愿望。
第四：在作業(yè)布置上，精選習題分層次布置。在作業(yè)批改上，作文、課堂作業(yè)和單元檢測進行全批全改，并對學生作業(yè)中的錯誤進行及時反饋。自主學習不能全批全改，就實行學生自批，老師抽查的方式進行督促。
總之，本學期在英語教學工作中領(lǐng)悟了一些教學方法，但還有更多的未知領(lǐng)域等待我去探索和學習，在以后的教學工作中，我會再接再厲爭取更大進步。
英語教師教學工作總結(jié)7
一學期的教學工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結(jié)如下：
一、日常工作方面
1.到崗及衛(wèi)生值日情況
本學期我每天都能按時到崗，基本都是提前到崗。每周五辦公室衛(wèi)生值日時，在戰(zhàn)老師的提醒下，我們都會將辦公室打掃干凈并及時清倒垃圾。
2.辦公紀律方面
我們英語組的四位老師在柳琴老師的帶領(lǐng)下，大家經(jīng)常進行集體備課，探討教學方法，溝通教學內(nèi)容，討論重難點的講解思路等。除此之外就是在辦公室認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生聽說讀寫方面的能力，認真寫好教案。管理好自己的孩子，孩子放學后在辦公室里認真寫作業(yè)，保證不在走廊上喧嘩打鬧影響學生上課。
3.上課情況
在上課前，我做到了對每一課都做到"有備而來"，每節(jié)課前都能做好無縫前街，保證學生在教室里能安靜學習，在上課時，力求做到精講多練，把重點放在“學法指導”上，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，我精心設計習題，對所學知識點進行鞏固練習。布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。
4.批改情況
對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
5.輔導情況
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。班里的優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生進行重點輔導，尤其是注重跟他們進行思想交流，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
6.教育教學成績
本學期期中考試，我們班的英語的優(yōu)秀率和及格率均第一。班級的'優(yōu)秀率和及格率也均獲級部第一。
7.師德情況
能依據(jù)教師思想道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業(yè)道德行為十不準，熱愛學生，盡職盡責，為人師表，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，積極參政議政，配合領(lǐng)導工作，維護學校聲譽，遵守學校規(guī)章制度。
二、班主任工作方面
精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風。重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。每天及時批改家校聯(lián)系本，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通解決，共同創(chuàng)設孩子健康成長的良好環(huán)境。注重后進生轉(zhuǎn)化、做好保學鞏輟工作。安全工作常抓不懈，每天都跟學生強調(diào)上下學路上安全，疫情防控的常態(tài)化教育等必須時時抓，天天講，每節(jié)課間都到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證班級各項工作的有效開展。
總之，今后我會堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，使教學工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
英語教師教學工作總結(jié)8
根據(jù)十余年的教學經(jīng)驗，我認為，一個稱職的英語老師，除了應具有豐富的專業(yè)知識外，還應善于運用各種教學方法和技巧，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學效果，則來自教學活動，任何有效的教學活動，都必須是雙向的，且當以學生為主，只有這樣，才有可能讓學生學好英語。于是，在職業(yè)高中英語教學中，我主要做了以下幾點：
一、激發(fā)學生的學習興趣
俗話說，興趣是最好的老師，我們要讓學生學好英語，就要使他們對英語感興趣，有了興趣，他們才有學習的原動力，才能自覺地完成學習任務，順利地掌握課堂教學內(nèi)容。
首先，我告訴他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已加入WTO，今后很多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，不應把它當作死的語言來學，它應建立在我們現(xiàn)代人的日�？谡Z上。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學，這既提高聽說能力，又能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學中，采用直觀、情景、交際的手法，使課堂生動有趣。變換教學方式，如開設英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學生的興趣，又可提高語言應用能力。
二、樹立學生的自信心，大膽訓練
在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避免重教輕學，但學生在老師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學生打成一片，經(jīng)常表揚和鼓勵學生，樹立他們的自信心，較少批評他們，善于采納他們的意見。在講課過程中，注意他們的表情、反應，在回答問題時，不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們運用已學的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動，氣氛活躍，使師生的教學關(guān)系成為幫助促進的關(guān)系，排除他們的心理障礙，并告訴他們，在學習中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，所以在課堂上允許學生的語言錯誤，放下包袱，大膽地進行聽、說、讀、寫訓練。使他們在錯誤中求進步。
三、指導學生掌握有效的學習方法
教師不僅要傳授給學生系統(tǒng)的文化知識，更主要的還在于要懂得開發(fā)學生的智力，發(fā)掘他們的潛力，指導他們正確的學習方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。
如：當我們學一篇文章或做閱讀理解時，為了培養(yǎng)學生的快速閱讀能力，我要求他們做到以下幾點：
�、抛プ《温浠蛉闹行乃枷�，不逐字逐句地翻譯。
�、婆龅缴~，沒有必要每個都去查詞典，只有當該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。
�、且竽x。
⑷除非是個別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。
⑸通過課文的問答題，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對原文的理解。 因此在“讀中”(while-reading)這個環(huán)節(jié)中，本人盡可能作到以下幾點：
1.任務設計目的明確;
2.任務對理解課文具有真實意義;
3.任務應涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;
4.學生應在完成任務的過程中使用英語;
5.學生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務; 在問題的設計上照顧到不同層次的學生，做到分層設計任務，分層教學。對較簡單的表層問題，讓基礎較弱的同學來回答，讓這些學生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設計也是遵循這個原則。在“仔細閱讀”(Careful-reading)過程中，讓學生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式，讓一個同學讀，然后讓另外一個學生回答正確與否。這樣既能鍛煉學生讀的能力，又能檢驗學生的聽力水平，同時有可以激發(fā)學生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，目的是幫助學生樹立主體意識，進行個性化的獨立思考和學習探究，并能形成個性化的理解和結(jié)論。獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論，并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比較難的深層問題，讓英語程度好些的學生回答，或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落大意，就是采取小組活動的方式來進行的，讓每位小組成員都能參與到活動中來，充分發(fā)揮學生的合作意識和創(chuàng)新意識。
四、利用多媒體輔助教學
目前，各級各類學校都大力提倡運用多媒體進行教學，我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學多媒體課件并進行了大量的教學實踐與研究，運用多媒體輔助教學使學生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學中，強調(diào)以教師為中心，教師是取得教學效果的具有決定作用的因素，而學生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望(愛因斯坦語)�！� 柏拉圖說：“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學能夠很好地解決這個問題，教師恰當?shù)匕盐罩袑W生特別好奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、直觀、操作、設疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設出一個引人入勝的情境，來調(diào)動學生學習的積極性和主動性，充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，甚至把知識的學習融入到新穎別致的娛樂形式中，發(fā)揮寓教于樂的學習優(yōu)勢，使枯燥的學習變得輕松愉快。這種濃厚的學習興趣和注意力高度集中，正是學生掌握知識的前提。
五、培養(yǎng)學生的良好學習習慣
中學的英語教育，是英語學習的基礎階段，而在基礎教育階段，要培養(yǎng)學生學會終身學習和發(fā)展的綜合能力，且著眼于使學生打下終身學習英語的良好基礎。其中有良好的學習習慣對學生來講，是至關(guān)重要的。學習習慣的好壞直接影響學習效果。因此，我對學生學習的全過程進行有效的引導，指導他們參與各種語言活動，使學習在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的`作用就如導演，具體表演由學生自己來完成。具體做法如下：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成用英語聽、說的習慣。
首先是聽力的訓練與測試，包括聽力模仿訓練，聽音辨認訓練，聽說訓練及綜合聽力訓練與測試。其次是鼓勵學生敢于開口，因為語言是有聲的，而口語是首要的，則當鼓勵學生盡量多說英語。
再次是聽說必須同時進行，由于交際是雙方的思想交流，則首先要聽懂對方的意圖，接著要表達自己的思想。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習慣。
在教學中，我要求學生做到：
a、認真觀察教師的發(fā)音示范，善于模仿;
b、注意語音、語調(diào)、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。
c、大量朗讀，可加深他們對所學知識的記憶;
d、培養(yǎng)語感，提高口語水平，增強表達能力。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習慣。
培養(yǎng)學生背誦的好習慣，就可以幫助學生積累大量的語言素材，培養(yǎng)語感，為英語寫作打下堅實的基礎。同時，也可避免了死記語法條目，生船硬套的不良做法。
4、培養(yǎng)學生的學習恒心。
對于我們學生來講，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起，克服惰性，比如，每天的晨練，遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子，就想“今天算了吧，明天再跑……”，學習上碰到不懂的問題，就想“明天再說吧……”，結(jié)果就是這些一天天對自己的遷就，助長了自己的惰性，毅力的培養(yǎng)當然也就成了一句空話了。學習英語光靠一時的熱情是達不到目的的，要有毅力與恒力，才能學好。教學過程中，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：有一些學生，特別是男生，是看英語單詞(即學習英語時，拿著課本，不動手，不動口，只看)問起原因，答是：寫了讀了，還是忘記。
對此，我總是讓學生給自己訂一個高于現(xiàn)實卻又不過高的目標，自己努力去做，并記下每天的點滴進步;常常閱看進步的記載，在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己，增加愉快的體驗。
六、熱情為學生服務
首先要熱愛自己的工作，塑造自身形象，贏得學生信賴，以“愛心換真情”建立親密的師生之情。孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！蔽业淖龇ㄊ牵�
在思想上是開展心理咨詢，在咨詢工作過程中，遇到一些長期持消極態(tài)度的學生，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應如何如何，則會陷入爭論的困境之中，達不到咨詢預期的效果。反之，如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認可或理解，使對方產(chǎn)生認同感，再引導對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因，然后與對方一起對其合理性進行辯識、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立，達到預期的咨詢效果。有的學生來咨詢中心接受2、3年的輔導，不僅消除了心理障礙，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展，成為出眾的優(yōu)秀學生。
在學習上提供盡可能的幫助,比如說，針對目前許多學生都有mp3、mp4現(xiàn)象，他們大多用來聽音樂的，看電影等。為了使得學生更好學好外語，本人無償為學生提供音像服務，利用業(yè)余時間把高中課文，課后單詞制成mp3格式，把英語教學視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識別的格式讓學生在輕松愉快環(huán)境下學英語，這樣使他們手中的資源為英語教學服務。
以上是本人一點教學經(jīng)驗總結(jié)，一定存在許多不足，但我愿在今后的教學崗位上不斷總結(jié)和積累。
七、各階段的具體做法：
對于我們的學生而言，能否考上理想的大學，找到合適的工作，發(fā)揮自己的價值，對祖國作出貢獻，英語在各門學科中的地位和作用也是不少忽視的。而對于中國的學生，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學生來說，在母語的影響下，在沒有學英語的環(huán)境和氛圍的條件下，要把英語真正學好，是很困難的。
我們知道，高考英語試卷考察的是學生的語言知識和語言運用。也就是說，如果學生能自如地應付高考的話，以后走上社會也一定能較好地運用英語于實踐當中。
那么，怎樣才能讓學生較好地掌握英語呢?從事高中英語教學十年，帶了4屆高三畢業(yè)班，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認為高中三年，我們就可以根據(jù)學年把英語教學分為三步走。 第一步，高一階段，著重培養(yǎng)學生的學習興趣。
對于剛接手的高一新生而言，英語成績參差不齊，個性差異很大，有的學生已有了較好的基礎，而有的學生學的就是啞巴英語，連單詞都不會讀。在這個階段，老師作為課堂的駕馭者，要有飽滿的工作熱情，課堂45分鐘，教師要精神百倍，熱情奔放，學生才能興致勃勃，情緒高漲。課堂用語要是流利的普通話和抑揚頓挫，輕重緩急的漂亮的英語口語。要抓住學生的點滴進步加以表揚或鼓勵，使其情緒保持在積極、主動、向上的狀態(tài)，要和學生建立良好的師生關(guān)系。
只要教師做到了這幾點，學生就能對這門學科產(chǎn)生從無到有的興趣，甚至興趣更濃。對于學生，無論如何要教他們正確的拼讀英語單詞，只有讀準了單詞，才可以快速而牢固的記住單詞的拼寫，從而擺脫因單詞都寫不出來如何學好英語的困擾。對此,我的做法是，只要是我的學生，無論哪個年級，都必備一本聽寫本，每單元單詞必默兩次，按難易程度定不同的合格標準，不合格者重默，直至合格為止，對于多次默寫優(yōu)秀者進行全班傳閱，注意，默寫時應報給學生英文，讓學生拼出單詞，寫出詞性和盡可能全的中文意思。
除了單詞以外，對學生的句子、文章的要求也不能放松，教學生如何正確的朗讀句子，即注意句子的意群停頓，布置學生每單元背一定量的課文，并持之以恒一直到高三結(jié)束。
單詞和句子的問題解決了，學生就不會覺得英語有多么的難，也就不會對它失去興趣。為防止部分學生會有厭倦情緒，我們可以適時地舉行一些寓教于樂的活動。我曾經(jīng)帶高一的學生進行過一次戶外的英語角活動，效果不錯。當時是高一第二學期，正好是春天，我?guī)Я艘粋�班的學生去了公園，我說過這是一次English Corner。請各位speakEnglish。不然就不要參加，參加的只要說英語，可以進行任何娛樂活動，放風箏、踢足球、聊天都行。學生一聽，人人都踴躍參加。于是進了公園之后，我用英語和學生交流，把學生分為幾個組，選了幾個英語較好也較活潑的學生做小組長，用英語給他們分配了任務，之后在整個過程中，雖然也聽到了不少同學說漢語，但還是講英語的學生較多，也有不少學生過來和我交流。
活動之后，我鼓勵學生說，這次英語角很成功，希望有下次嗎?如果希望，請把你的英語學好，不要玩的時候想說話都開不了口，學生聽后，都鼓足了勁學英語，希望再忙里偷玩一次。這樣，學生對英語的興趣能不濃嗎?
第二步，高二階段，幫助學生學會分析句子，分析課文。
學生走好了第一步，單詞的拼寫，詞組的掌握，課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份，文章的構(gòu)成，讓學生養(yǎng)成在閱讀文章時，自己去發(fā)現(xiàn)固定詞組、固定句型的習慣，學生就能在第一步的基礎上，靠意群停頓，逐漸學會分析句子的構(gòu)成，然后老師幫著總結(jié)，學生自己再學著歸納，這樣非常有利于學生的書面表達，為以后高三打下很好的伏筆。
為使這兩步走得更加完善，我還采取了一些措施。由于高一、高二的課程還不算緊張，我一直堅持課上上課之前讓三分鐘給學生，按學號為序，每節(jié)課一位同學隨意使用這三分鐘，但必須是speak English。在不帶任何提示性的紙條上講臺的前提之下，你可以給大家講一段故事，介紹某個人或某項活動，也可以背誦課外的某篇優(yōu)美的文章，甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來的英語現(xiàn)象，但都應該用英語講。這樣做，不僅能給學生制造一定的英語氣氛，為上好這一堂課做好準備，也讓學生無意中了解到了一些從我這得不到的知識，更讓每一位學生有了為掌握好這一學期只有一次到二次表現(xiàn)的機會，而更多去接觸英語的動力。
再者就是學生互改書面表達。可以一月舉行一次，布置學生一篇書面表達，交上來之后再打亂發(fā)下去，讓學生充當老師的角色，給他們所發(fā)到的文章進行糾錯，并改正，并署名，再交上來，我再進行批改。
對于寫的好和糾錯好的同學進行表揚，并張貼。這樣學生不會亂改，會很認真地找錯甚至討論，無形中提高了書面表達的水平。
第三步，也就是最重要的高三階段，要培養(yǎng)學生良好的學習和考試習慣。
由于英語教材的特殊性，(在別的學科已進入一輪復習的時候，英語還有一冊書要教)學生很可能在第一次綜合考試時考不出好成績，從而喪失信心，有成績下滑的現(xiàn)象。針對這種情況，要培養(yǎng)學生的心理承受能力，鍛煉其考試時的心理素質(zhì)，讓他們能做到經(jīng)受得住打擊，迎難而上，遇試不慌，從而發(fā)揮出其應有的水平。我的做法是這樣的：
(一)除了完成我布置的作業(yè)以外，學生根據(jù)自己的情況自備一本專項練習，完型填空或閱讀理解，每天至少做一篇，多做更好，我打上日期，我只看你做不做，至于認真做還是抄答案，自己對自己負責。如果覺得兩項都要練，也行，但交給我看的只有一本，我看批改日期，有段檔的，找你算帳。這樣，有的學生想偷懶都不成，結(jié)果大多數(shù)學生每天都做一篇以上，慢慢地，學生的閱讀能力就有了穩(wěn)步提高。
(二)即使到了高三，我還是會布置學生背誦一定量的課文或書面表達的參考文章，且一一過關(guān)，學生名冊張貼上墻，背過的學生由組長打勾，因此背與不背者一目了然，規(guī)定時間內(nèi)，背不上的學生由我親自監(jiān)督，背好為止。其實背書也是讓學生多接觸英語的手段，更是培養(yǎng)學生語感，從而學好英語的重要途徑。
(三)高三上學期至少兩周考一次試，下學期每周必考，當然即考則必改、必講。雖然課本內(nèi)容還未結(jié)束，但過程之中我還是會穿插綜合性的考試，考試時間定為英語晚自修時間，兩節(jié)課，比正�？荚嚿偈昼�，實行不嚴格監(jiān)考，這樣既提高了學生的做題速度，也培養(yǎng)了其考試的自覺性和應試時的心理素質(zhì)�？纪瓯M快批改，讓學生知道分數(shù)，對考得好的和比前次進步的學生進行點名表揚。多次考試之后，在學生即將忘記自己考試成績之時，把所有成績張貼，使學生對自己前幾次的成績進行回憶比對，從而做出進一步的打算。這樣下去，學生對考試會即有緊張分數(shù)的心理，也會有考試時心情放松的效果，必竟久經(jīng)試場了嗎!那么到高考時就會發(fā)揮出應有的水平了。
長期以來，我一直堅持這些做法，教學效果還算不錯。當然，這只是我個人的一些心得，還望大家指教，謝謝!
英語教師教學工作總結(jié)9
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思記錄，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于初二年級學生，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景
把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
本學期，我擔任xxx年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的`實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
英語教師教學工作總結(jié)10
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語知識結(jié)構(gòu)嚴重缺失，如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信心，進而培養(yǎng)學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務�，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：
1、樹立正確的教學觀念
老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培養(yǎng)學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探索學習的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。
2、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的.教學方法。課后做學生知心的朋友，關(guān)心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)
教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。
4、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內(nèi)容進行教學
學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務，所以訓練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力，才是老師教學的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，xx級旅游專業(yè)的學生，20xx年學生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。xx級本科2班的學生專業(yè)性不強，英語基礎極差，學生學習英語的興趣不濃，就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。
英語教師教學工作總結(jié)11
20xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自我的本事和心理素質(zhì)得到了進一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫忙下，拓寬了自我的專業(yè)知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
1、本年主要繼續(xù)擔任科技英語的教學。第一學期繼續(xù)承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴展和電子商務相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關(guān)的基礎知識。這次比上次講解更詳細，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課�？墒菫榱司媲缶�，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的資料，使得教學資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，及時了解學生聽課的情景，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
可是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自我的專業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到適宜的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2、擔任了英語教學工作。針對這種情景，進取和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生堅持交流，了解他們的思想和學習情景，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結(jié)學生成績情景。
在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強調(diào)的`是英語基礎詞匯和應用的培養(yǎng)，并且小班教學更需要教師及時了解學生學習的反饋情景。所以雖然擔任的都是英語課的教學，可是要因材施教，學會在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達良好的教學效果；
3、承擔了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，經(jīng)過很多的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學生實踐本事。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其應對英語專業(yè)的學生，這意味著需要更加提高自我的專業(yè)水準，改善教學方法；
總體來說，作為一名英語教師，尤其是科技英語教師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態(tài)，努力提高教學水平。
英語教師教學工作總結(jié)12
時間過得好快！在忙碌中,在幸福成長，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了。本學期我擔任高一（14）班和（15）班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。
二、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的'方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。
三、在授課過程中滲透中西方文化
本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。
四、 精心備課，認真聽課，不斷反思
本學期我一如既往認真地備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學更加生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了六十多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。
五、學生展示活動豐富多彩
為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了學習的氣氛。
六、培養(yǎng)學生的自學能力
只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本與錯題本。此外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生學會勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫好閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。
七、個人成長方面
本學期我輔導的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起幸福成長”的報告，回顧了自己的3年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。
總而言之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！
英語教師教學工作總結(jié)13
這一學期里，我繼續(xù)擔任16班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師�，F(xiàn)在將我這一學期的工作總結(jié)做如下：
一、對孩子
(一)教學方面
本學期盡職盡責，按照新課標課綱的要求，教導學生們英語知識，帶領(lǐng)他們學習新的英語課文，并根據(jù)學生地基礎布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語。在這種的教學模式下，班級的英語取得非常不錯的成績。在本學期的期末考試中，在學校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的小小同學在這個學期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學校的名氣。
(二)德育方面
盡管我只是16班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識。所以在班主任王老師的邀請下，一起管理16班，在教導學生們英語知識的同時，還注重他們行為習慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的'發(fā)展，比如班上的花花同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
二、對自己
(一)教學盡職盡責，認真?zhèn)湔n
每天提前做好準備，規(guī)劃好今天應該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查有哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
(二)堅持不停的學習
學習這種東西，如果提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學同學們分享，教授給學生們，擴展學生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。
英語教師教學工作總結(jié)14
在科組里，我算不上一名優(yōu)秀的老師。因為我們科組每位老師都很優(yōu)秀，各有所長。所以評選此優(yōu)秀教師，我還沒夠火候，但我很想爭取一下。為自己離開學校前爭取一點榮譽。
首先，我闡述一下我在科組的貢獻。平日的常規(guī)的工作我都會很認真完成。例如，新聞報道，英語廣播，反思博客等。其實我真的非常愿意為科組出一份量，哪怕一份綿薄之力。但是本人能力有限，只能拍拍相，跑跑腿。但只要科組安排我的事，我都會很樂意地完成。
其次，我會把更多的精力放在我的學生身上。我很喜歡自己的學生，所以我都希望我的學生在未來的道路上走得更高更遠。所以我在教學過程中很重視培養(yǎng)學生的學習興趣。我的宏觀的教學目標是：在小學階段，學生要掌握一定的學習能力與技巧。在情感上，學生能快樂去學英語，很樂意去說英語的。我想如果學生能把學習英語當成一種享受的話，我想我教學就成功了。我認為教學觀念它是一種潛在的東西，會無形中影響著我的教學的行為。我一直都不把成績放在第一位。我反而會花更多的時間培養(yǎng)學生的口語，興趣及課外延伸。但考試也是必不可少的，所以每逢考試前，我都會著重教學生一些閱讀技巧，做題技巧，考試心態(tài)。所以前兩年我們班成績都很可觀。
我是如何提高學生的口語水平呢？我會把戲劇表演作為學生訓練口語，說英語的場所。所以我很重視班級的戲劇表演。戲劇表演的形式有很多：首先是課本的.表演。其次是課外的表演。還可以是一個單元的融合，改編劇本來表演。有時會讓學生自編自演，這個也可以作為一種書寫的作業(yè)。例如學生可以自己根據(jù)課本所學知識來編輯一個劇本，然后寫下來，配上圖片，道具，然后由學生來做導演，找演員把自己的劇本生動地表演出來。學生的寫作就有了動力，所以寫多少頁紙都不會覺得厭煩。學生每次到表演時間都會很興奮，準備一大堆道具，圖畫之類的。表演前都會排練，走位。有時我會找學生做主持人，主持表演節(jié)目。給學生充足的空間表現(xiàn)，學生會有很多讓你驚喜的表現(xiàn)。如果表演得好的，我會把他們拍下來，我手頭上都有很多學生表演的視頻啊，照片啊。如果條件允許的話，刻錄到一張碟上，每人手一張。供他們?nèi)蘸笥^看懷念。
在課外知識的學習中，我嘗試過，新概念與課本融合在一起學習。學習新課時時，我會讓學生先學新概念跟這課時話題相關(guān)的篇章。雖然新概念對于學生來說偏難，但是我后來發(fā)現(xiàn)，原來這是相輔相成的，課外的知識會促進課內(nèi)的學習，學生學得更有勁，更有效率了。但由于公招的事，我沒有很好的堅持下來。但我感覺此方法可行。由課外促進課內(nèi)，既可以增加學生的課外知識，又可以跟課本很好地融合在一起。
在輔導差生方面，我一直堅持師徒結(jié)對的方式。這個方法真的很好用，它能起到雙贏的狀態(tài)，優(yōu)生更優(yōu)，差生在優(yōu)生的帶領(lǐng)下進步很大。所以我教學還是比較輕松的，因為我平日都很少留學生下來單獨輔導。在師徒結(jié)對過程中，我都會遇到很多困難，但是鄧老師說過了：人生不設限，就是當遇到問題就想辦法解決。所以師徒結(jié)對并不是安排了，我就放手讓學生自己去管。我首先建立學生間的團體意識；建立一個師徒結(jié)對的機制；進行優(yōu)生的教學輔導；甚至會列一系列輔導內(nèi)容的參考表等。我會很放手讓學生管好自己的小學生，但卻會從中做一些指引與鼓勵。
課外作業(yè)時課堂的延伸。在布置作業(yè)上會很注重學生作業(yè)的減負。所以我的作業(yè)都會很少和精致�；緵]有抄寫作業(yè)。抄寫作業(yè)以前是以分音節(jié)形式布置的，例如hamburger(ham-bur-ger)，一個學期以這個抄寫模式，學生記單詞都很輕松了，所以我感覺沒必要再機械地抄寫了。所以我現(xiàn)在的作業(yè)比較靈活點。例如：單詞的翻譯一般采用圖片表示，一般不寫中文�；蛘咦跃帉υ�，創(chuàng)造一個情景，把單詞放在對話中抄寫�；蛘哌M行頭腦風暴式地抄寫。現(xiàn)在慢慢越來越多學生的作業(yè)寫得賞心悅目。學生也樂在其中。根本不把我的作業(yè)當成一種負擔了。
英語教師教學工作總結(jié)15
回顧本學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的四年級以及五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還是挺得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一．政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。同時我也積極參加政治學習，并且做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應現(xiàn)在教育的發(fā)展方向。
二．教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
我熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的.師生關(guān)系促進了學生的學習。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我也積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。與此同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加強了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。
三．繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠盛開絢麗的花朵。
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