四年級上冊數學教學總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的四年級上冊數學教學總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一學期來我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，作如下總結：
一、課前認真備課，做到因材施教。
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。針對學生數學基礎較好，后進生面較大的現狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：
㈠降低起點，設置小臺階，拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次。由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅。
㈡查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
二、上好每一堂課，提高教學質量。
上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈、反應快、好勝心強、愛動、貪玩、粗心、懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：
㈠認識了計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識了自然數，掌握了十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發展數感。㈡學會了筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，并學會了進行相應的乘、除法估算和驗算。
㈢學會了口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
㈣認識了直線、射線和線段，知道了它們的區別；認識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
㈤認識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。
㈥結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
㈦了解了復式的條形統計圖，學習了簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
㈧經歷了從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。
㈨初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發現數學問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
㈩體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成了認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏。
作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好、學透。
四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等發現問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進，同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與各項教研組組織活動。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高虛心向別人請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
六、存在的不足之處
㈠一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
㈡有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
㈢還有一人，反映慢，基礎太差，造成了不及格現象。㈣班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強。㈤個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
㈥計算能力差異太大。班中多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
七、改進的具體措施
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
㈠結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向別人學習，
不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。㈡及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
㈢充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。㈣充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
㈤數學課的教學面向全體，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
㈥及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。
㈦對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國、為中華民族努力學習的精神。
總之，一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
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