學校教師生物課堂班級教學總結范文

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的學校教師生物課堂班級教學總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教師生物課堂班級教學總結范文1

　　本學期，我負責三年級5—6班的物理教學任務，期間認真落實學校教育教學計劃，轉變觀念，積極探索改革教學，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學的新理念、新理念相結合并取得了良好的效果

　　I、積極參與各種培訓、商業學習、教學和研究活動

　　為了不斷提高教學水平和質量，積極參與各種培訓、商務學習、教學和研究活動，向老教師學習和交流

　　II、認真學習新課程標準

　　本學期，我仔細研究了新課程標準，發現新課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。為此，我繼續學習教學理論，深入研究課程標準并明確拳擊的目標，從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深的理解。本學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作躍上了一個新臺階

　　III、課堂教學以學生為主體

　　本學期，為確保新課程標準的實施，在課堂教學中，堅持以學生為主體，實施師生互動，營造有利于學生積極探索的學習環境，使學生能夠充分發展情感，形成良好的.學習氛圍在獲取知識和不斷提高技能的同時，培養學生的態度和價值觀。作為教學改革的基本指導思想，物理教學被視為師生之間交流、互動和共同發展的過程。認真備課，編寫教案，認真寫反思下課后，寫下你的個人經歷或遺漏

學校教師生物課堂班級教學總結范文2

　　在過去的一個學期里，我一直按照學校的安排在高二教生物，高二生物化學組長、備課組長。任務繁重復雜，但我能熱愛工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、聽課、評課，及時批改、批改作業，做好課后輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。為了更好地做好下一學年的教育工作，以下是我本學年教育教學工作的總結：

　　I、不斷提高教學質量

　　1、課前準備——備課：認真學習課本，理解課本的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道需要補充哪些材料，如何教好。了解學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。考慮教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動

　　2、課堂情境：組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持相對穩定。同時，激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服過去的重復問題，在課堂上向全體學生提問，注意激發學生學習生物的興趣

　　II、做好課外輔導工作

　　高二的第二學期是學生參加生物學畢業考試的學期，但這學期我們應該開始關注這項工作，因為我們的學生基礎差，沒有形成好的概念，很多學生持冷漠的態度，不能提高他們的`成績。”在這種情況下，我對一些可能進入C的學生給予重點指導，鼓勵落后學生，實施優秀學生，提高他們的學習成績

　　III、積極參與課堂聽力和評估

　　我克服了課時多、時間緊、課時沖突頻繁的困難，開明地向老教師學習教學方法，學習他人的長處，以提高自己的教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質提出了更高的要求。在未來的教育中在教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚我的優勢，改正我的缺點，不斷進步；

　　IV、不斷學習和更新想法

　　21世紀是生命科學的世紀，生物知識日新月異，發展迅速，在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學理念，并在教學中貫徹落實，以趕上隨著時代的步伐，在復習大學課本內容的基礎上，我經常上網了解現代生物學的新成果和新概念。當我第一次登上講臺時，我并不擅長教學。我謙虛地征求老老師的意見，吸取別人的長處，做出自己的貢獻彌補自己的不足，注重創新，形成自己的教學風格和特色

　　v、兼職工作

　　作為高二備課負責人，我已經完成了小組的全部工作，組織了一些教學活動。11月下旬合理安排，配合學校配合市教研院的教學研究

　　VI、成就和反思

　　在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，考試成績良好，掌握了一些生物學習方法和生物實驗技能，但有些學生上課沒有課本，不聽，不思考，不做作業；有些學生考試不認真。他們的成績很差，他們沒有羞恥感。因此，一些學生的學習成績很差。但是，我認真備課、上課、聽課和評課，及時批改作業和評論作業，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識owledge，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學習并不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務通過努力和新課程標準的實施，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物學的興趣，學生掌握了學習生物學的方法，自主學習再生能力進一步提高然而，由于受環境條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績仍然參差不齊，整體成績提高不快，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和改進。

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