教師教學業績的工作總結（精選15篇）

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是小編為大家收集的教師教學業績的工作總結（精選15篇），歡迎大家分享。

　　教師教學業績的工作總結 篇1

　　本學期，我擔任我校計算機一年級一班二班和工業制造一年級一班二班《物理》教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作做以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

　　二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的.結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。

　　五、認真批改作業，做好課后輔導工作。

　　布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總

　　結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　教師教學業績的工作總結 篇2

　　在本學期，我一直都認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。總結一學期中的各種情況，作如下總結：

　　一、教學教研工作

　　1、認真備好課，認真這習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，落實高效課堂。針對八年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發動學生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對實干年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。地教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次，加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。

　　3、認真批改作業。在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結合。

　　二、教學方法措施：

　　1、落實基礎知識，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

　　2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

　　3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業，就讓學生板演講解完成，書面作業另行安排，多題型多花樣的經典題。

　　4、加強課后輔導數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的`、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

　　5、由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養優等生，使學生共同發展。將學生的共同發展作為教學活動的出發點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養和發揮，收到了良好的效果。

　　三、今后努力方向

　　加強自身修養，提高專業素質從實際出發，多學習向學生學習，向同事學習，運用先進教學理念，教給學生知識，提高學生綜合能力。

　　通過一學期的不懈努力，學生學習態度端正，總體學風良好，學生學習成績有所進步。在今后的工作中將繼續努力，爭取取得更好的成績。

　　教師教學業績的工作總結 篇3

　　在本學期中，我連續鉆研傳授方法方法，并自動進行講堂傳授改革實行，有所成果，固然對付語文實踐活動履行也有一些還沒有辦理的題目。如今將這一學期的語文傳授工作總結以下：

　　1、加強教研，立異有為，進步交易本質

　　本質教誨要求搞好教研教改。要求每一名教師都要連續進步交易本質。為此，我自動摸索，斗膽實踐。我自動向教師們進修，竭力履行立異傳授，自動闡揚每一論理學生的自動性、自動性和創設性，讓他們真正實行到告成的高興。在傳授中，我竭力鼓勵學生敢說敢為，指導學生能說會做，連續增進學生各方面本質的進步。

　　為了更好地增進傳授，我當真備課、上課、帶領和批改功課。每一關鍵我都細致計劃，力求做到學生愿學。在集體備課中，我當真記錄，自動講話，謙和向有經驗的教授進修，同時講述本身的見解。

　　2、依托語文綜合實踐活動傳授，進步學生的知識積聚

　　本學期的竭力方向是學生的古文朗讀。在傳授中，針對我的學生的實際，富裕鼓勵他們的古詩文朗讀自動性，每天早上，我都堅定在黑板上謄錄美好的古詩文和學生一路朗讀。鼓勵學生背誦古詩文的樂趣。

　　為了更好地培養學生的自學本領，我一貫要求學生堅定寫涉獵筆記，并且鼓勵學生斗膽亮相本身的涉獵結果，經過議定手抄報等式樣進行亮相。

　　3、抓科學探討，涉獵傳授的大旨性的探討有必定的認識

　　本學期，我的科研目標是對探討涉獵傳授目標的探討。我覺得最終應加強學生根本技巧的培養。學生的'根本技巧的構成以根本知識的周全把握為前提。我們在四年級語文組將大力大舉加強語文根本知識的教學傳授，進而連續鞏固根本技巧。

　　抓好探討性進修方法的探討，讓探討性進修方法真正為教師們所把握并伶俐應用。注意成長學生的本領，強化好奇心，開導學生勇于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向腦筋、發散腦筋、求同腦筋、求異腦筋，竭力開辟學生腦筋的深度與廣度。

　　傳授中始終堅定以學生為主體，以教師為主導，教師的立異建立在此根本上。搞好立異，自動履行探討性進修方法的探討，讓每個學生都成為探討性傳授的主體。

　　自動創設情境，讓學生在探討性進修中培養樂趣，鼓勵好奇心和求知欲。我們使學生成為進修的主人。當真教導學生自立進修、自力思慮，鼓勵學生自立地發覺題目，發起題目和解決題目。

　　改革教法，珍視學法。變舉座問式傳授為學生解放成長式傳授。教師加強學法教導，給學生進修富裕的時候與空間，讓學生富裕體驗進修的艱苦與高興。教師當令加以點撥，迸發學生好學的火花。

　　總之，經過議定一學期的語文傳授工作，我的教誨表面程度有了進步，講堂傳授本領也有了進步。但也存在不敷，今后會立足實際，開辟進步，連續進步。

　　教師教學業績的工作總結 篇4

　　一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作。反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！有很多不足，也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結。

　　一、思想認識

　　這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立&“以學生為主體&”，&“以培養學生主動發展&”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，整學年的教學任務很重，主要擔任五（2）班的數學、三年級的科學、四年級的美術教學及班主任工作。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。同時在教學中我特別關注學困生，對他們分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取&“揚棄&”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的`作用。所以在工作中我一直遵循&“嚴要求，高標準&”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　四、遵守紀律方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

　　五、教研方面

　　改變教育觀念。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。并積極撰寫教學心得及教學論文。同時積極參加各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

　　總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師教學業績的工作總結 篇5

　　上學期，我作為一名新人進入了xx中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的'目標和方向。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考查中就顯現出來了。第一次月考以及期中考查，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在xx中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考查中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。

　　其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

　　教師教學業績的工作總結 篇6

　　班級是學校進行教育活動的基本單位，在班級這個微型的社會體系中，班主任充當著組織者、教育者和指導者的角色，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用。通過多年班主任工作的實踐，我感到要做好班主任工作，首先要把我們教師最寶貴的情感——熱愛學生，體現在對學生的理解中，只有以這種愛心意識為基礎，班主任才能開展好各項工作。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。

　　一、創立良好班風，優化育人環境。

　　加強班風建設是推進德育工作的有效途徑，能更加貼近學生的思想實際和生活實際，更好地調動多方面的積極因素，提高學生的思想覺悟，形成正確的道德觀念。

　　（一）營造良好氛圍。

　　我對班風進行講解、灌輸，讓學生明事明理，同時重視環境建設，讓學生在良好的環境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠實、團結、勤奮、守紀”等大字，讓學生在自己的座位上抬起頭來便可以看到，對著教室門也有一行較小的字：你對班風執行了沒有？以此起警示作用；教室兩這次張貼著有關班風的名人名言，比如：“天才出于勤奮。”“天山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”等；教室后面的.墻報欄有班風建設專欄，運用表揚和批評的武器，在墻報欄內開壁“光榮榜”和“曝光臺”，讓好人好事揚眉吐氣，后進的人和事得到鞭策。

　　（二）發揮主導作用，形成班級正確的輿論。

　　為了使班內形成健康向上的輿論，我十分注意自己的工作方法，以深入細致、以身作則的工作作風，嚴肅認真、持之以恒的工作態度，做好適合學生年齡特點的思想工作，同時充分利用班會這一主陣地，開展形式多樣、與班風密切相關的活動，促使良好班風的形成。

　　（三）重視良好班風的“強化”。

　　我平時根據不同的學生，采取不同的強化方式，特別是對中差生的優良行為，注意多在班級中表揚，調動他們的積極性。另外我平時多以肯定的口氣向學生介紹已往具備某種優良品質的學生，以引起不具備條件的學生心理上的羨慕，使這些學生產生一種“我也可以做給你看”的想法，因而產生間接強化良好班風的作用。

　　二、積極開展活動，陶冶學生情操。

　　（一）樹立榜樣，增強感染性。

　　我組織學生開展“我與好學生的共同點”活動，在引導學生們學習他人長處后，請他們各自找出在日常品德行為中與好學生的共同之處和不同之處，學生們情緒高漲，找了許多自身優點，同時也找到了自身的不足，這樣有助于幫助學生們樹立信心，一方面繼續發揚優點，另一方面針對自身的不足，自定改正措施，促進了他們良好道德行為的形成。

　　（二）深化主題，貫穿啟發性。

　　一般情況下，我在明確了教育活動的主題后，就采取辦法深化它，使教育步步深入，學生們由于思想單純，對許許多多事物的認識比較膚淺，所以我先讓他們了解有關知識，懂得有關道理，抓住學生們思想感情的啟動點，由近及遠、由淺入深、由表及里，把抽象的概念具體化，讓學生易于接受，這樣通過活動，對學生們真正起到活躍身心，增長知識，陶冶情操的目的。

　　三、把愛灑向差生，全班共同進步。

　　每當我接到一個新班級后，我首先是了解學生、研究學生，作為班主任，我不僅僅關心愛護各方面表現良好的學生，更注意給那些表現不良的學生更多的關愛。對于品德不良的后進生，我經常找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發揮長處，及時給予肯定，幫助他們樹立信心。我班上有個差生張某，平時行為習慣特別差，輪到他值日衛生時經常逃跑，屢次教育效果不明顯，但在一次大掃除中，由于人多，抹布不夠，張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用，我很感動，當時我距他較遠，他不曉得我發現他的動作。第二天我向全班同學介紹了昨天感人的一幕，張某當時熱淚盈眶，沒想到老師會給他如此高度的評價，以后，他每次積極主動地完成值日工作。在學習上，為了讓后進生做到“我要學”，我讓每一位后進生與一個學習好的同學結對，開展一幫一的活動，為差生創造一個溫暖的集體氛圍。令人鼓舞的是，差生與優秀生結成對子后，彼此間的人際關系有了積極的發展，作為榜樣的學生本身表現出了質量更高的良好行為，而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰的進步大”、“英語口語競賽”等多種班會活動，激發后進生的“比、學、趕、幫、超”的興趣，努力培養他們良好的學習習慣，全班同學共同有了進步。

　　四、勤觀察，細工作。

　　作為班主任，我時刻關注班內每一位同學的動向，平時主動接近學生，以和藹可親的態度與他們談心，關心他們的學習和生活，成為學生的知心朋友。因為我想只有我主動架起通向學生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學生的“心靈之鎖”，才能有利于我做到真正地了解學生。師生溝通，是理解的基礎，也是班主任工作順利進行的前提條件。如果我發現同學出了問題，及時了解情況，耐心細致地做好思想工作，并及時與家長聯系，共同處理好問題。平時我常留心觀察班干部在班內的管理能力及作用，時常以提建議的形式給他們工作上的方法指導和能力培養，使他們在同學中有一定的威信，能大膽地開展工作，成為班主任的得力助手。所帶班級曾多次評為先進班集體。

　　教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但是我愿意在這平凡中默默耕耘著，在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著。

　　教師教學業績的工作總結 篇7

　　在過去的一學期里我深刻體會到了作為一名教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一年的工作已經結束，一直以來堅持以體現“學生為本”的辦學理念為主要任務，收獲不少。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一年的工作總結如下：

　　一、思想認識

　　本人能認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹教育方針，加強自我修養，真正做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和各位同事做好校內外的各項工作。對待工作任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。我相信在以后的工作學習中，我會在組織的關懷下，在同事們的`幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。為了提高自己的教學水平，在教學過程中堅持經常聽課，從中學習其他老師的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的教師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學工作任務。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學生，不辜負學校領導、師生的期望，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學院美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師教學業績的工作總結 篇8

　　時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著經濟的發展，社會的進步，教育也同樣與時俱進，于是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心，充分發揮個人主觀能動性，化整為零，勇于進取，爭創佳績。

　　一、自我敲打、堅守講臺

　　“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學生難管，工作難做的情況，我閉門細思，決定痛改前非。“成事在人，謀事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺：不是學生難管，而是我方法少;不是環境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢多。通過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。

　　二、取長補短，敢于創新

　　世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網上書城購書，其中教育教學類的有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。

　　在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的.班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正常化”走向“自主化”的班級管理方向。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現正常化，然后逐步向自動化過度，這樣既培養學生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班干部、學生的三層管理網絡，人人參與管理，便于人人接受管理。 班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務班長：一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正常化的時候，指導常務班長寫好學期工作計劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規范其它班干部、管理員開展工作。

　　我在班里增設幾個的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等，使更多的學生參與班級的管理，學生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔子便會輕一些。

　　在較復雜的問題上，學生初次做時確實一點經驗都沒有，我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何安排其它班干部開展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。

　　教師教學業績的工作總結 篇9

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任二、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、 教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

　　二、努力抓好教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的.情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是， 我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。

　　1、我要認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。 要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　三、自身素質

　　課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　教師教學業績的工作總結 篇10

　　本人參加工作已經十二年了。在這十二年里，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善于做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。

　　一、端正心態，做一名有責任心的教師。

　　我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。

　　學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間后我開始積累了一些經驗，為自己的教育教學總結了可行的教學方法，為今后的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫助，指導我怎樣備課、上課。

　　一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。

　　二、不斷學習，永不滿足，努力提高教學水平和文化素質。

　　隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經常看一些有關教育教學的報刊、雜志，如《歷史教學園地》《歷史教學參考》《中國青年報》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，在學校安排的教學教研活動中，聽課時我認真地做好筆記，回到辦公室再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，許多好的教學方法，我都能靈活地運用于教學當中。

　　與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自己的教學水平，我還經常同我的同課頭教師進行集體備課，大家一起設計教學環節，內容和課后練習，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這，既鍛煉了我，又是學生的聽課熱情極大地高漲。在每學期的教學能手評價中，我都無一例外的獲得了教學能手的評價，這既是學校對我工作的肯定，也是對我繼續努力的鞭策。

　　三、勇于創新，豐富教學手段，提升授課含金量。

　　自從實施了新課程改革后，歷史的教學內容更豐富、更開放了。

　　除了讓學生掌握歷史的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在歷史課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化歷史課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學里，我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片，視頻來吸引學生的注意力。特別是在教學中，我注意結合現實社會中的一些敏感事件，大事件，和課本知識結合其拉絲，調動學生的思維，既吸引了學生的注意力，又培養他們關注時事，用所學知識分析問題，解決問題的能力。通過這些辦法來激發學生的學習興趣。學生每一節課都上得興致勃勃，每一節課學生和我都有不少的收獲。

　　因此在每次的'測驗考試中，學生都能輕松應對，拿到理想的成績。這也實現了我的教學理念，學習應在平時，而不是考前臨時抱佛腳。

　　四、關注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。

　　歷史學習是一個非常系統，龐雜的過程，決不能一本書打天下。

　　那樣自己的知識面只能是越來越窄，分析問題的手段和思維越來越單一。我經常告訴學生說，歷史的所有事件都是一個合力的過程，不會是單一的，所以必須從多方面去看淡問題，考慮問題，解決問題。而要全方位，多層次的看待和解決問題，就得平日里，多接觸一些歷史材料，歷史史實，那樣才會心中有數。

　　因此，在平日的教學和作業中，我有意識的多引入一些歷史材料，讓學生自我甄別，取舍，形成歷史觀。

　　我也會在假期中給他們推薦一些經典書目，讓他們去閱讀，體會。

　　而我則利用現在學生喜愛科技的這個特點，通過QQ，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜歡，讀書熱情很高漲，效果比我預期的要好很多，這也給了我不少的啟發，讓我在以后的教書育人中，多了一些國家偶同的手段和理念。

　　一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　教師教學業績的工作總結 篇11

　　時間飛逝，眨眼間一個學期就很快要結束了，也許是我教師生涯中最后一個學期的工作就要結束了。為此，特將這一學期的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結。

　　一、學習新課程標準，明確教學目的，制定教學目標。

　　作為音樂教師，雖然知道自己就要退休了，但我任然明確認識到，不管什么時候，音樂教育的目的就是要堅定不移地培養學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，就要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解：只有積極引導學生，才能使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。

　　1、根據教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解常見的樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法，講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來，學生不僅對樂器有了一些了解，而且還對我國的各種音樂產生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

　　2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調節情緒，有利于孩子們的身心健康

　　二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。

　　借助我校開展演唱、比賽校園經典歌曲的東風，配合新課程改革，我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統而經典的歌曲進行了補充教學，從而激發了學生的學習興趣，提高了課堂效率，同時也完成了我的教學試驗（校本科研）的教學任務。我的具體做法是：

　　1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用我現有的樂器，結合教材的編排，給學生進行示范演奏，改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的`同時，既開拓了視野，又提高了審美、鑒賞器樂的能力。

　　2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過琴聲，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

　　3、課堂上，讓學生上臺演唱、K歌，培養他們的參與、實踐的能力。這樣的結果，學生情緒高漲，音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的，也取得了較為理想的效果，從而讓我體會到：

　　（1）、利用歌曲學習、欣賞，激發出學生的學習興趣。

　　“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱，我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發展，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法，使教學環環相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察，發現、感受到生活的美，感受到音樂的魅力。

　　（2）、弱化傳統環節及概念教學，注重體驗。

　　傳統的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練，造成學生死記硬背不能靈活應用，課堂學習機械化、成人化；教學環節板塊化，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣，這些都與新課標的要求相違背，不利于學生的發展。在本節課中，我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調動學生學習樂理積極性》，努力突破傳統發聲、節奏練習、聽音練習的框框，將發聲、節奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心，努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及各類拍子節奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養。

　　三、不足之處

　　不足之處主要表現在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限，擁有的樂器單一，能玩得轉的也沒幾樣。教學設計也不是很充分，所以形式上顯得有些單一，顯得有些走過場；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破；個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方，確實值得我去反思、總結的。

　　如何調動每一個學生學習音樂的積極性，是教學的重點。我作為音樂教師而言，深深地體會到除應具備相應的專業知識外，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能上得更好，可惜已是時不待我了，遺憾！

　　以上總結，尚不全面，不足之處，敬請領導斧正。

　　教師教學業績的工作總結 篇12

　　匆匆地，一學年悄然而逝，靜坐思考自己本學年的工作，發現有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受，讓自己總結經驗，汲取教訓，爭取更完美的進步。

　　在教學工作中，這一學年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：

　　一、讓早讀有規律，形成一學期一個完整的體系。

　　我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內容是自己學期初建議學生自愿購買的龍應臺的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，并且為達到對任務的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則采用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：

　　1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優美句段。

　　2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）

　　3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學檢查，語文組長檢查A層次同學，病等級為過關同學名單，交給課代表。

　　二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。

　　課堂環節的鞏固主要采用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環節為了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環節的落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。

　　三、家庭作業的鞏固落實。

　　家庭作業鞏固環節尤其重要，所以家庭作業的布置我也形成一整套完整的`體系。這學期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書后作業《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業上交清查，這一塊作業，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。

　　以上便是自己這學期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。

　　教師教學業績的工作總結 篇13

　　不知不覺間一年的時間已如流水般走過，現就自己的工作匯報如下：

　　一、轉換角色，力求適應新的崗位要求

　　我來活動中心以前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身充滿了干勁，教學上是內行工作經驗也豐富，學生愛戴家長稱贊，可調入活動中心后按照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環境我一下子極不適應，就如同沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來借鑒使用，也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。

　　二、精心策劃，宣傳活動中心新形象

　　在許多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這種狀況，自己及早設想精心準備，撰寫解說詞，，設計新穎版面，把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來源，培訓管理人員以及培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，并和其他同事走進校園、走向群眾匯集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對活動中心有了越來越清楚的了解，并愿意走入活動中心來發揮自己的特長。

　　三、積極工作，開辦中國小記者培訓班

　　和培訓部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作以及作為一名小記者應具備的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教育系統所開展的各項大型活動都做了采訪和報道，比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪，深入縣博物館就我縣的歷史發展和風情做了詳實的了解和宣傳，并根據氣候變暖這一現狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見聞報道攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發表，暑假期間小記者學員參加了由北京總部組織的“走入世博”活動，世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力。

　　四、發揮特長，展現活動中心新風采

　　我一直酷愛寫作和攝影，以前在學校只能業余搞，現在我就發揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或者活動，我都積極拍照錄像，然后配合辦公室在全國校外活動網站上上傳，而且堅持以前的.習慣不該，在自己新建的校外網站空間里一年來發表了文學、報道、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界認識活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網絡記錄我們的成績，也讓廣大網友更多地了解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動中心的知名度和影響力。

　　五、熱情主動，圓滿完成各項演出活動

　　活動中心多了一個劇場也多了一個展現自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進行，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經典誦讀，從開始的下鄉驗收節目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，歷時近一個月，我逐一熟悉節目內容、撰寫三臺晚會的串聯詞，學習燈光音響等的銜接和協調，既學到了在學校里沒有學過的知識，也品嘗到了和同事們協作的樂趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。按照領導安排，在6月底又負責配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的肯定。

　　一年來自己雖然做了一些工作但存在的問題很多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響舉步維艱，一年來基本上沒有大的改觀，從本學期開學的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創新精神，安于現狀不求上進。

　　根據目前這種狀況，征詢領導同意并在領導的大力支持下。我們決定把工作的中心轉移到基層學校，在幾個學生人數較多的學校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們遠離縣城、想學習一些特長又不方便的實際，送教下鄉，現在前期的招生宣傳已經結束，各學校正在統計報名情況，準備根據各校的實際從下星期就開始授課，我想在我們領導的重視和協調下，經過各方面的努力，培訓部的工作應該慢慢走入正軌。

　　教師教學業績的工作總結 篇14

　　過去的一學年，是我來到我們學校從事體育教學工作的第五年。在領導的關心，和各位同事的支持下，順利的完成了我校本學年的體育工作，在此對各位領導以及各位同事深表感謝，同時，在這一學年里我也深刻體會到了做教研組長的艱辛和快樂，這個學年已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結,

　　二、教學工作方面：

　　在體育教學中，我按照新課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，同時，重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。得以保證學生體育課上的安全及健康的鍛煉，教會學生科學鍛煉身體的方法，為學生實現終身體育鍛煉打下良好的基礎。我還重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　三、陽關活動課。

　　陽光活動課是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，也是學校管理工作方面的一項重要內容。因此我也很重視活動課，努力去做好這一工作，在開學初我們用了一個月的時間對學生進行啦啦操、搏擊操進行了復習與提高，同時加強對學生的思想教育，使學生真正認識到活動課的重要性和必要性，培養學生自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。學期初活動課的情況并不盡人如意，通過每天的針對練習改進，以及平時的思想教育，活動課有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。當然這也離不開學校領導和班主任的大力支持。

　　在業余訓練方面，這一學期我主要帶了學校的足球隊訓練，體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。這半年來我堅持每天下午放學后帶領學生進行訓練，學生的身體的`素質及足球技術也有了很大進步，并在鄭州市市長杯第二階段比賽上取得第七名，但我覺得這些都還不夠，我需要更努力更科學更有規劃的開展訓練，因此，下個學期在訓練方面，我要總結成敗得失，積累經驗，不斷充實自己，勇于思考敢于創新。不斷提高自身的素質。

　　所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累教學經驗.同時，多向其他教師請教，多和學生進行交流，加深對課程的理解和領會，不斷完善自己的教學工作，同時還要繼續嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師教學業績的工作總結 篇15

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、為人師表，從師德做起。

　　本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

　　對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。

　　另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

　　二、教學為主，認真鉆研。

　　本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作，為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

　　3、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

　　6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動。

　　我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數失分。

　　三、教學成績總結。

　　本學期，期末考試 一年級三班平均分xx分，優秀率達百分之xx以上。二年級三班平均分也有xx分，優秀率達百分之xx以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

　　四、認真反思，困惑之處。

　　在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

　　1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理？

　　2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學？

　　3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢？還是學生自己改后個別好？

　　以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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