幼兒園期末中班級英語教學總結（通用10篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園期末中班級英語教學總結，歡迎大家分享。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 1

　　教學目標：

　　1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能運用到實際生活中。

　　2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。

　　3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。

　　設計理念：

　　由于本節課是一年級教學內容，所以本節課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境，充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的'空間。教師引導學生學習的整個環節，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發孩子學習的興趣。

　　教學過程：

　　一、 Greeting

　　1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

　　讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。

　　2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

　　教師與學生問候。

　　二、Revision

　　以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好準備。

　　三、presentation

　　1、教white，black，red，yellow，blue。

　　(1)播放課件。

　　讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whitelack，學會這兩種單詞后進行拍手說：Colour，colour，what colour。 Black，black，Its black。Colour，colour，what colour. White，white，Its white。

　　(2)教師播放藍天flash，引出單詞blue，教師領讀，學生跟讀。

　　(3)教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。

　　(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。

　　(5)給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。

　　四、 Consolidation游戲

　　本環節我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，并且還能幫助學生鞏固新知識。

　　1、Guess the colour，教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red (green)?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。

　　猜對的可以換另一位學生繼續猜。

　　2、Point and Colour。

　　老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什么顏色。

　　舉例說明

　　老師：(指向_的卡片)

　　學生：It’s yellow。

　　3、比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

　　我說：“One，two，three。”然后迅速拿走一張卡片，讓學生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

　　五、Practice，Listen and colour

　　學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

　　從而提高學生們學習英語的興趣。

　　六、Homework

　　讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 2

　　一、引言

　　隨著全球化的不斷深入，英語作為國際交流的重要工具，越來越受到社會各界的重視。在幼兒園階段，我們致力于通過豐富多彩的教學活動，為中班級的孩子們打下堅實的英語基礎。本學期，我們在英語教學方面進行了積極的探索和實踐，取得了顯著的成效。

　　二、教學內容與方法

　　1、教學內容

　　本學期，我們圍繞幼兒英語啟蒙教育的目標，精選了適合中班級孩子年齡特點和認知水平的教材。內容涵蓋了日常用語、基本詞匯、簡單句型以及英語兒歌、故事等，旨在通過生動有趣的方式，激發孩子們學習英語的興趣。

　　2、教學方法

　　我們采用了多種教學方法，如游戲化教學、情景模擬、互動問答等，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我們還注重培養孩子們的聽說能力，通過大量的聽說練習，提高孩子們的英語應用能力。

　　三、教學成果

　　1、學習興趣顯著提高

　　通過一學期的英語學習，孩子們對英語產生了濃厚的興趣。他們樂于參與各種英語活動，積極回答問題，勇敢地用英語表達自己的想法。

　　2、英語能力得到提升

　　孩子們的英語詞匯量明顯增加，能夠掌握并運用一些基本的日常用語和簡單句型。同時，他們的聽說能力也得到了提高，能夠聽懂簡單的`英語指令，并進行簡單的英語交流。

　　3、自信心增強

　　在英語學習的過程中，孩子們逐漸建立了自信心。他們敢于在眾人面前用英語表達自己，勇于嘗試新的語言挑戰。這種自信心的提升不僅有助于他們在英語學習上取得更好的成績，還將對他們未來的成長產生積極的影響。

　　四、存在問題與改進措施

　　1、存在問題

　　（1）部分孩子英語基礎薄弱，學習進度較慢。

　　（2）部分孩子在英語學習過程中存在畏難情緒，缺乏自信心。

　　（3）部分家長對孩子英語學習的重視程度不夠，缺乏家庭輔導。

　　2、改進措施

　　（1）針對英語基礎薄弱的孩子，我們將加強個別輔導，幫助他們盡快跟上教學進度。

　　（2）針對存在畏難情緒的孩子，我們將通過鼓勵、表揚等方式激發他們的學習興趣和自信心。同時，我們還將加強與家長的溝通，共同關注孩子的英語學習情況。

　　（3）針對家長對孩子英語學習重視程度不夠的問題，我們將通過家長會、家訪等方式加強與家長的溝通和交流，提高家長對孩子英語學習的重視程度。同時，我們還將提供一些家庭輔導的建議和方法，幫助家長更好地輔導孩子學習英語。

　　五、結語

　　本學期，我們在中班級英語教學中取得了顯著的成效。孩子們不僅掌握了基本的英語知識，還培養了良好的英語學習興趣和自信心。未來，我們將繼續努力探索和實踐適合幼兒英語教育的教學方法和策略，為孩子們的英語學習創造更好的條件和環境。同時，我們也希望家長們能夠積極參與孩子的英語學習過程，共同為孩子的成長助力。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 3

　　本學期中班英語教學工作已經結束，在這一學期的教學過程中，我始終以培養幼兒的英語學習興趣和基礎語言能力為主要目標，通過多種教學方法和活動，努力為幼兒創造一個輕松、愉快的英語學習環境。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容與方法

　　1、教學內容

　　本學期主要教授了一些簡單的英語單詞，如動物（animal）、水果（fruit）、顏色（color）等相關詞匯。

　　同時，也學習了一些基礎的日常用語，如問候語（Hello/Goodbye）、感謝語（Thank you）等。

　　2、教學方法

　　采用了游戲教學法，通過有趣的游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語。

　　運用歌曲和童謠，幫助幼兒記憶單詞和句子，增強學習的趣味性。

　　利用多媒體資源，如英語動畫、圖片等，吸引幼兒的注意力，提高學習積極性。

　　二、幼兒學習情況

　　大部分幼兒對英語學習表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動。

　　幼兒在單詞的記憶方面取得了較好的成果，能夠準確說出常見的單詞。

　　但在句子的運用和口語表達上，部分幼兒還存在一定的困難，需要進一步加強練習。

　　三、教學中的優點與不足

　　1、優點

　　教學活動豐富多樣，能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。

　　注重與幼兒的互動，及時給予鼓勵和表揚，增強了幼兒的自信心。

　　2、　不足

　　對于個別學習進度較慢的'幼兒，關注和輔導還不夠到位。

　　教學場景的創設不夠豐富，缺乏真實的語言環境。

　　四、改進措施

　　加強對個別幼兒的輔導，制定個性化的學習計劃，幫助他們跟上教學進度。

　　增加英語角等活動，為幼兒創造更多真實的語言交流機會。

　　不斷學習和探索新的教學方法，提高教學質量。

　　五、未來展望

　　在今后的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，豐富教學內容，讓幼兒在快樂中學習英語，為他們的英語學習打下堅實的基礎。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 4

　　隨著學期的結束，回顧中班英語教學工作，我深感收獲與挑戰并存。以下是對本學期英語教學的總結：

　　一、教學內容回顧

　　1、基礎詞匯

　　圍繞日常生活主題，教授了如家庭成員（family members）、身體部位（body parts）、玩具（toys）等常見詞匯。

　　2、簡單句型

　　引導幼兒學習了“ This is... ” “ I like... ”等基本句型，鼓勵他們進行簡單的表達。

　　3、英語兒歌與故事

　　選取了富有韻律和趣味性的兒歌、簡單易懂的英語故事，幫助幼兒感受英語的語音語調，培養語感。

　　二、教學方法與策略

　　1、情景教學

　　創設各種真實或模擬的情景，如超市購物、生日聚會等，讓幼兒在情境中理解和運用英語。

　　2、互動游戲

　　設計了多種英語游戲，如單詞卡片配對、猜謎語等，增強幼兒的`參與度和學習興趣。

　　3、小組合作

　　安排小組活動，培養幼兒的合作能力和交流意識，同時提高他們的英語口語表達機會。

　　三、幼兒學習表現

　　1、興趣提升

　　大多數幼兒對英語學習表現出積極的態度，樂于參與課堂活動。

　　2、部分進步

　　不少幼兒能夠記住所學的單詞和簡單句型，并能在適當的情境中運用。

　　3、個體差異

　　仍有個別幼兒在英語學習上存在一定困難，需要更多的關注和個別輔導。

　　四、教學反思與改進

　　1、教學節奏

　　有時教學進度過快，導致部分幼兒理解和掌握不夠扎實，今后將注意調整節奏。

　　2、個體關注

　　對學習較慢的幼兒關注不足，將加強個別指導，滿足不同幼兒的學習需求。

　　3、家園合作

　　與家長的溝通和合作還可以進一步加強，共同促進幼兒的英語學習。

　　五、未來教學計劃

　　1、豐富教學資源

　　引入更多優質的英語動畫、繪本等資源，拓寬幼兒的英語學習渠道。

　　2、強化口語練習

　　增加更多的口語交流環節，提高幼兒的實際語言運用能力。

　　3、個性化教學

　　根據幼兒的個體差異，制定更具針對性的教學方案，確保每個幼兒都能在英語學習中有所進步。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 5

　　本學期的中班英語教學工作已接近尾聲，在這段時間里，我致力于為幼兒營造一個充滿樂趣和互動的英語學習環境，以下是我的總結：

　　一、教學內容的實施

　　1、單詞教學

　　教授了一系列生動有趣的單詞，包括食物（food）、交通工具（transportation）、職業（occupation）等。

　　通過實物、圖片、動畫等多種形式幫助幼兒理解和記憶單詞。

　　2、句型練習

　　圍繞所學單詞，引導幼兒運用句型進行表達，如“ What do you want to eat? ” “ I want to ride a bike. ”等。

　　3、英語歌曲和律動

　　教唱了多首簡單易學的英語歌曲，讓幼兒在歡快的旋律中感受英語的魅力。

　　二、教學方法的運用

　　1、直觀教學

　　利用實物、模型等直觀教具，讓幼兒直觀地感受和理解英語。

　　2、游戲活動

　　組織各種英語游戲，如“單詞接力”“猜單詞”等，增強幼兒的學習積極性和參與度。

　　3、故事講述

　　用英語講述簡單的故事，培養幼兒的'聽力和理解能力。

　　三、幼兒的學習成果

　　多數幼兒能夠準確認讀所學單詞，并能在日常生活中進行簡單的運用。

　　幼兒在英語歌曲演唱和律動表演方面表現出色，展現出了較強的節奏感和表現力。

　　部分幼兒開始敢于用英語進行簡單的交流和表達。

　　四、存在的問題及解決措施

　　1、存在問題

　　部分幼兒對單詞的拼寫掌握不夠熟練。

　　教學活動的多樣性還需進一步提高。

　　2、解決措施

　　增加拼寫練習的環節，采用有趣的方式幫助幼兒記憶。

　　不斷學習和借鑒新的教學方法和活動形式，豐富課堂教學。

　　五、未來教學展望

　　繼續優化教學內容和方法，激發幼兒的學習興趣和主動性。

　　加強與家長的合作，共同為幼兒創造更多的英語學習機會和環境。

　　注重培養幼兒的英語思維能力和綜合語言運用能力，為其今后的英語學習打下良好的基礎。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 6

　　在本學期的中班英語教學中，我秉持著寓教于樂的原則，努力讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語。以下是我的教學總結：

　　一、教學內容與目標

　　1、內容選擇

　　挑選了與幼兒生活密切相關且富有童趣的主題，如動物樂園、有趣的玩具、多彩的節日等。

　　2、教學目標

　　培養幼兒對英語的興趣和好感。

　　幫助幼兒掌握一定數量的基礎單詞和常用句型。

　　初步培養幼兒的聽說能力和簡單的.交流能力。

　　二、教學方法與手段

　　1、趣味游戲

　　設計了如“單詞大冒險”“句型拼圖”等游戲，讓幼兒在玩中學。

　　2、情景模擬

　　創設各種生活場景，如餐廳、商店等，讓幼兒在模擬情境中運用英語。

　　3、多媒體輔助

　　利用動畫、兒歌等多媒體資源，吸引幼兒的注意力，增強學習效果。

　　三、幼兒學習情況分析

　　1、興趣濃厚

　　大部分幼兒對英語課充滿期待，積極參與各項活動。

　　2、個體差異

　　不同幼兒在學習進度和掌握程度上存在一定差異，部分幼兒表現較為突出，而少數幼兒需要更多的輔導和鼓勵。

　　四、教學中的優點與不足

　　1、優點

　　教學形式多樣，能夠吸引幼兒的注意力。

　　注重與幼兒的互動，及時給予反饋和獎勵。

　　2、不足

　　對個別幼兒的關注不夠細致，未能充分滿足其個性化需求。

　　教學內容的拓展不夠豐富。

　　五、改進措施與未來規劃

　　加強對個別幼兒的關注和指導，制定個性化的學習計劃。

　　進一步拓展教學內容，增加英語故事、繪本閱讀等活動。

　　不斷提升自身的專業素養，探索更有效的教學方法。

　　未來，我將繼續努力，讓幼兒在英語學習中收獲更多的快樂和成長。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 7

　　本學期中班英語教學工作在孩子們的歡聲笑語中落下帷幕。回顧這一學期的教學歷程，有收獲也有反思，以下是詳細的總結：

　　一、教學內容梳理

　　1、詞匯積累

　　教授了各類常見的名詞，如服裝（clothing）、植物（plants）、運動（sports）等。

　　同時學習了一些形容詞，如漂亮的（beautiful）、有趣的（interesting）等。

　　2、句型學習

　　重點學習了“ What color is it? ” “ How many... are there? ”等常用句型。

　　3、日常用語

　　如請求幫助（Can you help me? ）、道歉（Im sorry. ）等。

　　二、教學方法運用

　　1、全身反應教學法

　　通過指令讓幼兒做出相應的動作，加深對單詞和句型的理解和記憶。

　　2、故事教學

　　以簡單的英語故事為載體，融入所學內容，培養幼兒的聽力和理解能力。

　　3、角色扮演

　　讓幼兒在模擬的場景中扮演不同角色，運用所學英語進行交流。

　　三、幼兒學習效果評估

　　大部分幼兒能夠熟練掌握所學單詞和句型，并能在適當的情境中運用。

　　幼兒的聽力理解能力有了明顯提高，能夠聽懂簡單的英語指令和問題。

　　但在口語表達的流暢性和準確性方面，還有待進一步加強。

　　四、教學中存在的問題

　　教學活動的趣味性還可以進一步提升，以更好地吸引幼兒的`注意力。

　　對幼兒口語表達的訓練不夠充分，缺乏足夠的語言輸出機會。

　　與家長的溝通協作不夠緊密，未能充分發揮家園共育的作用。

　　五、改進措施及未來計劃

　　精心設計更具趣味性和挑戰性的教學活動，激發幼兒的學習熱情。

　　增加口語練習的時間和形式，鼓勵幼兒大膽開口說英語。

　　加強與家長的溝通與合作，定期分享教學內容和幼兒學習情況，共同促進幼兒的英語學習。

　　在未來的教學中，我將不斷改進和完善教學方法，為幼兒提供更優質的英語教育。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 8

　　本學期的中班英語教學工作已經結束，在這段時間里，我和孩子們共同經歷了許多有趣的英語學習時刻。以下是對本學期教學的總結：

　　一、教學內容

　　1、基礎詞匯

　　教授了包括動物、水果、顏色、數字等常見的基礎詞匯，如“dog”“apple”“red”“five”等。

　　2、日常用語

　　讓孩子們學習了簡單的`問候語、感謝語、道歉語等，如“Good morning”“Thank you”“Sorry”。

　　3、簡單句型

　　如 “I like...” “This is...” 等，引導孩子們進行初步的表達。

　　二、教學方法

　　1、游戲化教學

　　通過“單詞猜猜猜”“擊鼓傳花說英語”等游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

　　2、情景模擬

　　創設購物、生日聚會等場景，讓孩子們在實際情境中運用所學英語。

　　3、歌曲和律動

　　教唱英語兒歌，配合簡單的動作，幫助孩子們記憶和理解。

　　三、幼兒學習情況

　　大部分孩子對英語學習表現出了較高的熱情，能夠積極參與課堂活動。

　　許多孩子能夠準確認讀所學的單詞和簡單句型，并嘗試運用到日常生活中。

　　然而，仍有部分孩子在發音和記憶方面存在一定困難，需要更多的個別指導。

　　四、教學反思

　　教學內容的難易程度需要進一步調整，以更好地適應中班孩子的認知水平。

　　對于學習較慢的孩子，要給予更多的關注和鼓勵，增強他們的自信心。

　　教學活動的多樣性還需加強，不斷激發孩子們的學習興趣。

　　五、未來展望

　　在未來的教學中，我將繼續優化教學方法和內容，讓每個孩子都能在英語學習中獲得更多的樂趣和進步。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 9

　　在過去的一學期里，我擔任了中班的英語教師，以下是對本學期英語教學工作的總結：

　　一、教學目標達成情況

　　1、詞匯方面

　　孩子們掌握了一定數量的常用單詞，如家庭成員、常見的玩具、食物等。

　　2、句型方面

　　能夠理解并運用一些簡單的.日常交流句型，如“ How are you? ” “ Im fine. Thank you. ”

　　3、聽說能力

　　通過大量的聽力訓練和口語練習，孩子們的英語聽說能力有了一定的提高。

　　二、教學方法與活動

　　1、互動教學

　　鼓勵孩子們積極參與課堂互動，通過問答、對話等方式鞏固所學知識。

　　2、多媒體運用

　　利用圖片、動畫、音頻等多媒體資源，吸引孩子們的注意力，增強學習效果。

　　3、英語角活動

　　定期設立英語角，為孩子們提供一個自由交流英語的環境。

　　三、幼兒表現與進步

　　大部分幼兒對英語學習充滿興趣，課堂參與度高。

　　不少幼兒在發音和語感方面有了明顯的進步，能夠較為準確地模仿和表達。

　　個別幼兒從最初的不敢開口，到逐漸愿意嘗試用英語交流。

　　四、存在的問題與改進

　　1、存在問題

　　部分教學內容的趣味性不足，導致部分孩子注意力不集中。

　　對個別基礎較弱的幼兒輔導不夠及時和充分。

　　2、改進措施

　　增加更多有趣的游戲和故事，豐富教學內容。

　　加強對基礎較弱幼兒的課后輔導，制定個性化的學習計劃。

　　五、未來教學計劃

　　進一步拓展教學內容，增加英語故事和繪本的閱讀。

　　加強與家長的溝通合作，共同營造良好的英語學習氛圍。

　　組織更多英語主題活動，如英語小劇場等，提高孩子們的綜合運用能力。

　　幼兒園期末中班級英語教學總結 10

　　本學期中班英語教學工作已圓滿結束，現將教學情況總結如下：

　　一、教學內容的選擇與實施

　　1、主題式教學

　　圍繞“我的幼兒園生活”“有趣的節日”等主題展開教學，讓孩子們在熟悉的場景中學習英語。

　　2、單詞和短語

　　教授了如教室物品、戶外活動、節日元素等相關的單詞和短語。

　　3、歌曲與故事

　　選取了簡單易懂、旋律歡快的英語歌曲和富有教育意義的英語故事。

　　二、教學方法的運用

　　1、直觀教學法

　　運用實物、圖片、卡片等教具，讓孩子們直觀地感受和理解英語。

　　2、游戲教學法

　　設計了“單詞接龍”“找朋友”等游戲，增強學習的趣味性和參與度。

　　3、情景教學法

　　創設真實的語言環境，如模擬超市購物、餐廳用餐等情景，讓孩子們進行實踐運用。

　　三、幼兒的學習成果

　　孩子們能夠準確地說出所學的.單詞和短語，并能根據指令做出相應的動作。

　　在歌曲演唱和故事復述方面，大多數孩子表現出色，能夠跟隨節奏唱出歌曲，用簡單的英語講述故事。

　　孩子們的英語學習興趣明顯提高，愿意主動用英語與老師和同伴交流。

　　四、不足之處與改進措施

　　1、不足之處

　　部分孩子在發音上還存在一些問題，需要加強糾正。

　　教學活動的組織還不夠靈活，不能完全滿足孩子們的需求。

　　2、改進措施

　　增加發音練習的時間和方式，多進行示范和模仿。

　　更加關注孩子們的個體差異，根據他們的興趣和能力調整教學活動。

　　五、未來教學方向

　　繼續豐富教學內容和形式，激發孩子們的學習熱情。

　　注重培養孩子們的英語思維能力和自主學習能力。

　　加強與其他學科的融合，讓英語學習更加貼近生活。

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