《丁丁冬冬學識字》一年級下冊教學總結

　　這是一個集中識字的單元。滲透有關聲旁的知識，但是由于比較復雜，學生還不能真正掌握它，用來幫助識字。本單元將對這方面只是做一個概括，從形聲字的聲旁入手，教學生觸類旁通，成批識字，同時學會一種新的識字方法讀半邊字。

　　在教學過程中，力求體現以學生為主的課堂，在學習19頁第一部分的內容時，我是這樣教學的：教學每一組字詞時，先讓學生查查聲旁的讀音，分析第一個字的字形，指出誰是形旁，誰是聲旁，教師用紅筆描出聲旁，再認讀其他字。體會聲旁表音的功能。接著比較每一行的幾個詞語它們的異同點，然后讓學生試著讀，最后再驗證自己讀的字音是否正確，翻開字典對一對。通過此環節的設計讓學生自己總結、發現規律，培養學生獨立識字的能力。讓學生通過自己分析字形來認識生字，使教的過程變為導的過程。并結合本課聲旁表音的特點，讓學生更多的認識生字，進一步加強學生的能力。通過此環節的設計，體現教師尊重學生的學習需要，從學生的實際出發，既培養了學生的識字能力、能力，又體現了小組合作學習的實效性。

　　本節課的不足之處是：

　　1.學生讀詞語的時間沒有得到保障，使程度差的學生個別字音還是度不正確。

　　2.在教學時設計的活動較少，只是一味的識字，不能引起學生學習積極性。

　　再教方案：

　　1為學生提供足夠的讀書時間，讓學生充分的讀，將所學的知識掌握的更扎實。

　　2今后會多組織些適合教學的活動，調動學生學習的興趣。

【《丁丁冬冬學識字》一年級下冊教學總結】相關文章：

丁丁冬冬學識字教學設計范本08-16

“丁丁冬冬學識字”教案08-19

一年級語文下冊〈識字〉教學設計的總結10-11

識字學詞學句教學設計09-07

一年級下冊《識字三》教學設計范本08-26

人教版一年級下冊《識字1》教學設計10-09

人教版一年級下冊語文識字教學設計07-15

一年級語文下冊《識字1》教學設計09-01

丁丁冬冬學識字二年級教學設計07-19

識字教學總結10-13