音樂教學的教師總結

　　這學期，根據學校安排，我主要負責一年級的音樂教學工作。

　　自參加工作以來，給一年級上課為數不多，心里既有一絲新鮮，又有些許忐忑。一年級的孩子在音樂課上會有一種怎樣的狀態，我又該怎樣才能上好一年級的音樂課呢？ 當我第一次給一年級的孩子上課，一進教室，面對七十多個孩子，讓我意想不到的是他們的紀律超出了我的想象，或許是因為這是我第一次給他們上課？又或許是因為他們前期的入學禮？總之，我對他們的初次表現還是很滿意的。 課堂上，他們的表現又再次讓我感到驚喜。我運用柯達伊手勢讓孩子們學唱名，音階，感受音的高低。接著學習常見的節奏型，邊讀邊用手拍出全音符、二分、四分、八分、十六分音符。本感覺對于他們來說有點難，沒想到學生一次學這多節奏型，竟然還能準確的完整拍出。 回顧這一節課，不足之處較多：學習的節奏型太多，只學四分音符與二分音符兩種即可。

　　在教學安排上要符合兒童的認知規律，從孩子的實際程度開始，把需要學習的東西拆散成為他們可以應付得了的部分，一步一步學習上去。不應集中的使學生面對大量困難，這樣會破壞學生對音樂的熱愛和對學習的興趣。

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