開展趣味教學情況總結范文

　　撲克游戲學生們都非常熟悉，撲克游戲就是一項比較簡單的數學計算，可是撲克與生活中的數學掛鉤嗎，他們對此知識的經驗仍然相對分散，我們需要提高孩子對于撲克的認識，將撲克與簡單的有所區分，引導孩子思維用于數學學習方面。

　　同時，通過撲克游戲的分類和排序，不僅可以增強孩子的學習興趣，還可以擴大孩子的數學經驗，發展他們的思維能力。

　　趣味數學活動總結《綱要》指出：教育內容的選擇，既要適合孩子年齡，也要有一些挑戰。

　　通過不間斷地提高難度，鍛煉孩子思維能力，讓孩子思維用于感興趣的方面，拓展孩子視野。

　　活動目標：

　　1，在數學活動中感受有趣的數學運算，通過游戲規則區分數字間的不同。

　　2，根據牌面的顏色，數量，類別進行撲克的分類，并且運用創造性思維可以經常變換撲克排序，會接龍。

　　工作心得：

　　抽象的數學學習通過實實在在的游戲反映出來，讓孩子玩在其中，在學習數學當中也體驗到了學習的喜悅，這是非常寶貴的一次學習嘗試。

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