- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)
教學(xué)背景：
本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)“tall /short ？”以及I am tall 。you are short /I am short ，you are tall。這個(gè)句型。
教學(xué)片斷：
( 1)T 出示動(dòng)物圖片giraffe (長(zhǎng)頸鹿)和deer (鹿)，并進(jìn)行比較The giraffe is tall。 The deer is short。
教師帶上長(zhǎng)頸鹿的頭飾，讓班上的一個(gè)同學(xué)帶上鹿的頭飾來(lái)呈現(xiàn)句子I am tall， you are short /I am short ，you are tall。，老師與學(xué)生之間展開(kāi)對(duì)話:
T: Hi， deer。
S1: Hi， giraffe。
T: Nice to see you again。
S1: Nice to see you again。
T: I am tall， you are short 。
S1: I am short， you are tall。
(2)教師分別讓其他的學(xué)生也帶上動(dòng)物頭飾(duck mouse elephant…)進(jìn)行比較來(lái)操練這個(gè)句型:I am tall， you are short/I am short， you are tall。
(3)讓學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)對(duì)話，有同桌、小組之間的對(duì)話
( 4)排列隊(duì)伍，來(lái)鞏固操練I am tall， you are。 Short/I am short， you are tall。
（5）游戲幫動(dòng)物們找到自己的家，教師用課件演示，課件出示幾個(gè)動(dòng)物的家，讓學(xué)生幫它找到家。為什么這個(gè)家是長(zhǎng)頸鹿的呢？＂The giraffe is tall＂ 等。
(6) sing a song 。 ＂Tall And Short
把 小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)的一首歌:＂Boy and Girl＂中的＂boy＂
＂gｉｒl＂ 分別用＂tall＂ 和＂short＂這兩個(gè)單詞來(lái)替代。
教學(xué)反思：
《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題”部分指出：“在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……�！迸d趣是最好的老師，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們要善于從多種渠道尋找方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。教師應(yīng)采取多種多樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們真正做到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)。本教學(xué)片斷采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。單一、古板的教學(xué)方法和手段，只能讓課堂變得枯燥乏味，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣。新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，師生互動(dòng)的。在教學(xué)中，我通過(guò)師生之間，生生之間的這種互動(dòng)合作來(lái)呈現(xiàn)操練重點(diǎn)句，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又通過(guò)歌曲游戲等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由此，我不由得想到：在課前，老師多花點(diǎn)心思從學(xué)生的角度去想問(wèn)題，去備課，去準(zhǔn)備教具，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是愉快、輕松 、和諧、活潑的。只有在這樣的課堂中，學(xué)生才能學(xué)到更多的知識(shí)，課堂的活力才能體現(xiàn)，學(xué)生的主體地位才能發(fā)揮。同時(shí)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面還能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興致，活躍思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在活動(dòng)游戲過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
【英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)課堂教學(xué)反思01-06
對(duì)于課堂教學(xué)的反思和總結(jié)07-11
《中華少年》課堂教學(xué)總結(jié)及反思04-13
數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)總結(jié)與反思04-28
小學(xué)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文06-27