2018幼兒園小班英語教學總結

　　本學期我擔任中三班的老師教授英語課，教育目標在于激發幼兒學習英語的興趣，培養幼兒的語感和聽說能力，讓幼兒掌握簡單的與學習、生活有關的詞匯、句型和常用語，能進行初步的運用和交流。我認為上好一節英語課有很多因素，其中最重要也是最基本的就是活動如何設計，如何吸引幼兒，讓幼兒隨著你的思路走，學會說英語，因為它直接影響到教學的組織和效果。經過多次的實驗和幼兒課堂上的表現，現將我在英語課程上的體會做一小結。

　　1、活動設計要新穎。

　　剛剛接觸到這些可愛的孩子們，我并不知道他們英語的的掌握程度在一個什么位置，于是，剛開始上課的時候我讓他們用英文簡單的介紹一下自己。如：我問：“What’s your name？有的幼兒能快速的說出my name is xxx有的幼兒不能快速的說出甚至不知道怎么說，通過簡單的介紹，使我了解到這個班的孩子的英文水平，接下來的英語教學過程中我采用獨特新穎的教學方式，設置情境，讓幼兒融入到情境中，通過簡單的圖片、物品讓幼兒記住英語怎么說。

　　2、游戲設計要有利于學習英語知識。

　　由于英語是一種交際性和實踐性很強的課程，要在語境活動中模擬交際中學習，所以游戲設計要模擬真實的語言環境。如在教學“Nice To See You”一課中，我設計了這樣一個游戲，教師與配班老師合作，通過簡單的問話，nice to see you，Fine thank you。”在教師的引導下讓幼兒感受英語環境，記住問候語，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學習運用了相關英語知識。

　　3、游戲設計要以孩子的生活經驗和興趣為出發點。

　　幼兒因家庭生活環境、經歷不同，其性格也有差異，有的幼兒活潑開朗，有的幼兒靦腆害羞，有的幼兒性格內向不善于表達，這就要求我們教師在設計游戲時要盡量使每一個幼兒參與，盡量安排適合幼兒年齡特點的游戲，這樣才能使性格內向的幼兒有參加的機會，而不是長期得不到煅煉而失去信心。由于不同的孩子對同一種知識掌握的方式不同，有的對游戲中的音樂感興趣、有的對美術或舞蹈感興趣，那么教師在設計活動時，要盡可能的把歌曲、舞蹈、故事等合理的設計到課堂活動中去。讓每個孩子都以他（她）感興趣的方式學英語，目的是讓孩子在愉快，輕松的環境中學習，從而有利于孩子的習得和自信心的培養。實踐證明，產生興趣容易，保持興趣很難，要讓孩子對你的設計的游戲感興趣，你一定要注意游戲的趣味性和多樣性，要不斷的翻新出奇使游戲不乏味，使學生倍有新鮮感。

　　我覺得，要抓好幼兒英語教育，必須致力于設計好英語的教學活動，將知識融于游戲活動中，這樣才能使幼兒在游戲中快樂地學習和運用英語。

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