2018小學2年級下學期語文教學總結

　　轉眼間，一個學期又這樣結束了。回顧這學期的工作感慨頗多，教學中存在的問題還有待于解決。

　　一、精心備課，認真上好每堂課。

　　這學期我們學校采用手寫備課和電子備課相結合的備課方式。手寫備課非常費時間，作為級部主任和教研組長，我經常感到力不從心，我幾乎所有的手寫備課都是晚上回家完成的。使用電子備課，我經常遇到不會的地方，于是向年輕教師請教。經過努力，我熟練掌握了電子備課。不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定適合低年級學生的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課堂語言生動活潑，激發孩子學習的興趣。課后及時對授課作出總結和教學反思，不斷改進自己的講課方式。

　　二、熟練掌握低年級課堂教學模式，提高教育教學質量。

　　這學期，我積極參加學校的同課異構、課堂開放日、教辦的賽課等教學活動，虛心向授課優秀的教師和教研員學習，學習他們的授課技能，熟悉低年級課堂教學的模式，不斷提高自己的業務水平。記得我們學校課堂開放日的時候，我因為不熟悉低年級語文教學的授課模式，多次向教研室的竇老師請教，竇老師悉心教導，我終于掌握了低年級課堂教學的套路，圓滿完成了課堂開放日學校交給我的授課任務。

　　平時注重業務學習，力求使講解清晰、條理、準確、生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、精心設計每次作業，認真批改作業;并做好課后輔導工作。

　　低年級學生學習容易疲倦，所以布置作業時盡量做到少而精，有針對性，有層次性，力求使每一次練習都起到最大的效果。針對低年級學生的特點，我一般布置一些實踐性作業。同時對學生的作業及時、認真地批改，分析并記錄好作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，并進行評講，不斷改進教學方法。

　　為促進全體學生的共同發展，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識上的輔導，更重要的是學習思想的引導，培養孩子們對學習的興趣。對生病缺課的學生，及時給他們補課，不忽視任何一個學生。這樣，孩子們就會齊頭并進，學得輕松愉快，興趣和求知欲也就培養出來了。

　　四、注意培養學生的良好習慣。

　　我喜歡學生，喜歡教語文，所以學生也喜歡學語文，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但也有一部分學生，尤其是吳玉爍、何子涵、陳炳楊、張偉杰等同學，學習習慣不夠好，課堂上隨便說話、回頭，嚴重影響了課堂秩序和學習成績。對此，我注意抓班風、學風，在班級里倡導嚴肅、認真、求實的學風，嚴厲批評課堂上不認真聽講的行為。經過一個學期，絕大部分同學都養成了勤奮好學的習慣，形成了良好的學風。

　　五、大膽實踐，勇于創新。

　　這學期我積極申報學校的小課題研究，對識字教學大膽探索，總結出了一套行之有效的識字教學套路，收到了良好的效果。

　　總之，本學期我圓滿完成了教學任務，并在古詩文比賽、寫字比賽等活動中取得了較好成績。當然也存在一些不足，一部分基礎比較差的學生成績仍不夠理想，這些都有待改進和提高。

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