體育課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的體育課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
找一塊寬敞的場地。
活動(dòng)過程：
一、開始本分
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個(gè)圓點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字?jǐn)?shù)出來嗎?
2、請小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。
3、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來指認(rèn)的，如果用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場地處練習(xí)，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)行。
4、幼兒練習(xí)后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?
師：請一個(gè)小朋友來跳給老師看一看。
5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個(gè)數(shù)，左右腳交替進(jìn)行，按順序1——9的數(shù)字跳完。
6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開始后，每組當(dāng)中的一人按1—9的`順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個(gè)人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進(jìn)行3——4次。
三、結(jié)束部分。
1、老師表揚(yáng)按要求跳的小朋友。
2、放松運(yùn)動(dòng)，針對幼兒的腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
《體育課安全教育》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。
2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn)：使體育課上的`安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體、五角星
五、教法與學(xué)法：
1. 采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2. 采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)
讓學(xué)生自己回答體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?(學(xué)生討論、各小組推薦代表回答)教師根據(jù)學(xué)生回答獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
2.教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)
① 參加體育鍛煉對穿著的要求 教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié)：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等
② 體育運(yùn)動(dòng)前熱身 教師簡單介紹并示范常見熱身運(yùn)動(dòng)
③ 學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如：跳、跑、投擲等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)教師歸納總結(jié)
(課件展示)最重要的是：聽從指揮、服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教材分析
教材是立定跳遠(yuǎn)和競技小游戲，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起，上下肢的配合，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法，并能熟練地進(jìn)行跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一。于是在課中我分別安排縱跳摸高，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。
二、學(xué)情分析
九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間，正處在生長發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥，大部分時(shí)間都是在做練習(xí)，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過如果是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了，他們就很樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力，才能達(dá)到良好的效果。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)目標(biāo)：
(1)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
(2)身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo)。
(3)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過采用游戲的方法不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神。
2.教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。蹬地有力，落地輕巧，動(dòng)作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信。
3.教學(xué)難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等。
四、教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確的'動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)講解示范法：通過精練適度語言講解，獲得正確的動(dòng)作概念;以準(zhǔn)確的示范，利于模仿正確技術(shù)。
(2)糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況不同，通過糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)信心。
(3)評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”。
1、熱身:繞操場慢跑600m，關(guān)節(jié)操，徒手操。(6分鐘)
規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操。
要求：秩序井然，做操認(rèn)真。
2、小游戲：叫號(hào)起跳(2分鐘)
規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊(duì)共4隊(duì)體操隊(duì)形站立，教師叫“1”時(shí)，1隊(duì)縱跳一次;叫“2”時(shí)，二隊(duì)縱跳一次;叫“3”時(shí)，三隊(duì)跳一次;叫“4”時(shí)四隊(duì)縱跳一次;叫“5”時(shí)，1和3隊(duì)縱跳一次;叫“6”時(shí)，2和4隊(duì)縱跳一次;叫“7”時(shí)，全體縱跳一次。反應(yīng)不及時(shí)者或錯(cuò)誤者罰高抬腿10個(gè)。
要求：遵守游戲規(guī)則。遵守游戲規(guī)則。
3、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時(shí)起跳落水的動(dòng)作。(4分鐘)
規(guī)則：請學(xué)生代表發(fā)言并模仿動(dòng)作，詢問其它學(xué)生意見并請其做動(dòng)作。教師由此展開立定跳遠(yuǎn)的概念。
4、教師講授立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)：(3分鐘)
動(dòng)作組成：預(yù)擺-蹬地起跳-騰空-落地
注意事項(xiàng)：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。蹬地有力，落地輕巧，動(dòng)作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信。身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等。
5、教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)。(2分鐘)
6、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò)。(5分鐘)
7、競技游戲：立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐。(要求：遵守游戲規(guī)則。目的：符合跑跳結(jié)合，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運(yùn)動(dòng)生理)(9分鐘)
8、個(gè)人練習(xí)，小組合作，師生互動(dòng)，生生互助(結(jié)對子)。(9分鐘)
9、學(xué)生放松，教師表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，小結(jié)、作業(yè)，師生道別。(5分鐘)
六、教學(xué)特點(diǎn)
本課圍繞《立定跳遠(yuǎn)》的主題，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高。在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中，建立—種真誠、信任、友好、融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過小組合作學(xué)習(xí)，小組競技的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化，限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂。
七、教學(xué)效果
1、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和游戲的方法、規(guī)則。
2、運(yùn)動(dòng)量：達(dá)到鍛煉效果。
3、心育意向：基本上能達(dá)到真誠，友好、相互合作的鍛煉、有較好的團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感。樹立自信，發(fā)揚(yáng)勇于克服障礙，戰(zhàn)勝困難的精神。
八、場地器材
運(yùn)動(dòng)場粉筆卷尺。
九、教學(xué)反思
本節(jié)課遵循精講多練，以學(xué)生為主體，講究課堂效率的原則，盡可能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，練習(xí)與提高，在課堂上加入游戲和競賽讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。
達(dá)到熟能生巧的目的。注重發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向。
不足之處：競賽的組織嚴(yán)密性有待于進(jìn)一步加強(qiáng);對于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，關(guān)注過程與發(fā)展，使他們樹立信心，增強(qiáng)興趣;部分學(xué)生依賴性依然存在。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，進(jìn)一步發(fā)展反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；
2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、隊(duì)列隊(duì)形：排隊(duì)，解散，集合
2、游戲：老鷹捉小雞
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解和學(xué)會(huì)集隊(duì)的要求
2、學(xué)生對新的隊(duì)形的熟悉程度
四、教學(xué)過程
（一）設(shè)計(jì)思路
隊(duì)列隊(duì)形在二年級(jí)的教材中是較為重要的，起著承上啟下作用，學(xué)生基本已經(jīng)有隊(duì)列意識(shí)，集體主義意識(shí)也加強(qiáng)了很多，教師在這樣的'基礎(chǔ)上再把細(xì)節(jié)和要領(lǐng)講清楚，學(xué)生就能很快接受，因此在本節(jié)課中我們可以加強(qiáng)講解和操練的結(jié)合，讓學(xué)生有充分的時(shí)間鞏固練習(xí)。低年級(jí)學(xué)生喜愛聽故事、好表現(xiàn)、善于模仿，喜歡在故事情節(jié)里游戲玩耍，在解散集合和報(bào)數(shù)的形式中我設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生有更多有趣的體驗(yàn)。
（二）教學(xué)流程
1、情景導(dǎo)入
（1）設(shè)置情景進(jìn)入林中玩耍。
（2）創(chuàng)想活動(dòng)，積極參與。
（3）自由結(jié)伴，分散練習(xí)。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
（1）錄音旁白，引出課題。
（2）查看地圖，分組活動(dòng)。
（3）教師指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。
（4）互幫互助，共同提高。
（5）小結(jié)評(píng)價(jià)。
3、游戲：老鷹抓小雞
教師導(dǎo)入情節(jié)，學(xué)生分散做游戲。
4、整理放松
總結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)，放松活動(dòng)。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動(dòng)的樂趣，愿意參加鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）
師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧。”
二、基本部分。
1、幼兒討論減肥的辦法：
師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。）
2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。（場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）
師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）
3、師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：
—師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”
—選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。
—教師邊講解邊動(dòng)作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）
4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場地上有五根松緊帶。）
5、游戲：“健身館”
師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。”
三、結(jié)束部分。
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車。”
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。
3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)
4、聽信號(hào)各種方式爬。
5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)
6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號(hào)以各種方式爬行。
7、游戲："愛助人的小海龜"。
內(nèi)容：
(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷妫Ｋ疂q潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則：
(1)從各自的龜殼下鉆出，爬過地道拿蛋，每次拿得越多越好，再從旁邊爬回，將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的'龜殼下拿出蛋，爬過地道將蛋送回原處，再從旁邊爬回。
8、放松活動(dòng)：小海龜長大變老了。
活動(dòng)延伸：
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新，其一，教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn)，生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍ぃ瑒?chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉，使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成，前后呼應(yīng)，而且對提高幼兒的四肢，頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，品德培養(yǎng)等方面，都符合總的教育目標(biāo);其二，教師創(chuàng)造性地編排了"海洋世界"操，操節(jié)生動(dòng)有趣，幼兒十分喜愛，它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng)，同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接，可謂一舉兩得。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)注重個(gè)體差異，為孩子提供長短不一的布袋，并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解體力活動(dòng)及體能的概念，以及發(fā)展體能的一般性原則；
2、理解體力活動(dòng)與體育鍛煉的關(guān)系，并在發(fā)展體能時(shí)能正確運(yùn)用發(fā)展體能的一般性原則；
3、理解體力活動(dòng)對健康的意義；
二、教學(xué)內(nèi)容
1、體力活動(dòng)的概念
2、體力活動(dòng)對健康的意義
經(jīng)常性地、有規(guī)律地進(jìn)行體力活動(dòng)對人體的直接好處有：見教參
3、體能的概念及分類
體能是人體應(yīng)對各種體力活動(dòng)任務(wù)的能力。強(qiáng)悍的'體能是良好體質(zhì)的重要組成部分。經(jīng)常性地進(jìn)行或運(yùn)動(dòng)等體力活動(dòng)，能夠保持一定的體能和促進(jìn)體能的發(fā)展，并能使一些個(gè)體差異縮小甚至超越；而平時(shí)很少進(jìn)行勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)能體力活動(dòng)，則會(huì)使體能下降。
體能按其所體現(xiàn)出的組成內(nèi)容可分成兩大部分：基礎(chǔ)體能和特殊體能。
4、體能在體育鍛煉、工作和生活中的意義
基礎(chǔ)體能可以反映的健康狀態(tài)，與生命和抵抗多種疾病的能力有直接的關(guān)系，內(nèi)容包括心肺耐力、肌肉力量等。
特殊體能是在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者是在某些工作、職業(yè)領(lǐng)域中需要的體能，以應(yīng)對其特殊的體力活動(dòng)需要，內(nèi)容包括靈敏性、速度等。
5、影響體能發(fā)展的因素
若要達(dá)到和維持良好的體能，必須做到以下三點(diǎn)：良好的營養(yǎng)、合理的體力活動(dòng)、足夠的休息。
一般有計(jì)劃和設(shè)計(jì)的鍛煉和訓(xùn)練等體力活動(dòng)都考慮到了避免運(yùn)動(dòng)損傷、效果最大化，并越來越科學(xué)合理。在進(jìn)行較為劇烈的體力活動(dòng)前后，分別需要留有一定的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。
6、發(fā)展體能的fitt原則
頻率：一周內(nèi)鍛煉的天數(shù)，如心肺耐力鍛煉是3―5天，而抗阻力練習(xí)是2―3；
強(qiáng)度：運(yùn)動(dòng)時(shí)的強(qiáng)度，不同運(yùn)動(dòng)形式的強(qiáng)度有所不同；
時(shí)間：運(yùn)動(dòng)的持續(xù)時(shí)間，如30分鐘；
類型：運(yùn)動(dòng)類型，如跑步、游泳、跳繩，還是提拉重物；
7、體能發(fā)展應(yīng)注意的幾個(gè)問題
（1）安全第一；
（3）已經(jīng)獲得的體能是暫時(shí)的，如不堅(jiān)持進(jìn)行鍛煉或訓(xùn)練，體能會(huì)退化。
（4）尋找適合自己的運(yùn)動(dòng)模式；
（5）自我評(píng)判；
（6）自我調(diào)整。
（7）男女平等；
（8）當(dāng)獲得一定體能并適應(yīng)了相應(yīng)的冬運(yùn)負(fù)荷或強(qiáng)度以后，應(yīng)該逐漸增加負(fù)荷。只有循序漸進(jìn)地、不斷地增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體能才會(huì)不斷地增強(qiáng)。
（9）全面發(fā)展。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備：
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
教學(xué)過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備教學(xué)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入教學(xué)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒教學(xué)頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒教學(xué)肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒教學(xué)腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的'動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理教學(xué)，帶回教學(xué)室休息。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教材分析：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
重、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場地。
三、教學(xué)程序：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）
幼兒人手一個(gè)圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）。
（這一活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的'興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多。”
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
（2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：
教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳。”
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。）
4、游戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動(dòng)掀起高潮。）
5、放松活動(dòng)《小魚游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動(dòng)，并聽音樂離開場地。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景
班級(jí)學(xué)生在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群學(xué)生參與到教學(xué)中來設(shè)計(jì)了本次教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
１、用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應(yīng)變能力。
２、通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的學(xué)生游戲。
３、讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
４、在教學(xué)中，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
５、通過教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的`樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
１、學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)。
２、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲《丟手絹》。
五、教學(xué)過程
1、示意學(xué)生手拉手站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規(guī)則：
⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
⑵如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。
⑶如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5、學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次教學(xué)開始的時(shí)候教學(xué)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所涉及的體育知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)技能、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)等。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的練習(xí)和活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：
1、運(yùn)動(dòng)技能：如運(yùn)球、傳球、射門等。
2、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)：如足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。
3、身體素質(zhì)：如耐力、速度、敏捷等。
三、教學(xué)過程
1、熱身活動(dòng)
在課程開始前，進(jìn)行一些簡單的熱身活動(dòng)，如慢跑、伸展、轉(zhuǎn)體等，以準(zhǔn)備身體和心理狀態(tài)。
2、技能訓(xùn)練
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練，如足球比賽中的運(yùn)球、傳球、射門等。
3、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)講解
在技能訓(xùn)練的'基礎(chǔ)上，講解足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解比賽的流程和策略。
4、實(shí)戰(zhàn)演練
在規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)講解后，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在比賽中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高自己的競技水平。
5、總結(jié)反饋
在課程結(jié)束前，進(jìn)行總結(jié)反饋，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。
四、教學(xué)評(píng)估
1、形式評(píng)估：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如技能的掌握程度、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解程度、身體素質(zhì)的提高等。
2、自我評(píng)估：讓學(xué)生在課后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、教學(xué)資源
1、場地：體育場或體育館等適合進(jìn)行足球比賽的場地。
2、器材：足球、球門、訓(xùn)練器材等。
3、教學(xué)輔助工具：投影儀、電腦等。
六、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探究體育知識(shí)。
2、示范教學(xué)法：通過示范和演示，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和比賽規(guī)則。
3、小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課采用了啟發(fā)式教學(xué)法、示范教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，在實(shí)踐中也存在一些問題，如時(shí)間安排不夠充分、學(xué)生個(gè)體差異較大等，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目標(biāo)
練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
背景音樂、安全的教學(xué)場地。
教學(xué)過程
1、播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備教學(xué)。
2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的.口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。
3、組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。
（1）教師慢慢念口令，請幼兒練習(xí)。
（2）教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。
（3）請幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。
（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松教學(xué)。
教學(xué)反思：
從這個(gè)教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到教學(xué)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
活動(dòng)流程
（一）調(diào)動(dòng)身心
1、跑步熱身：鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3、保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1、四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）
2、探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
⑴請個(gè)別（3－4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球）
⑶拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）
3、灌籃比賽，綜合練習(xí)。
⑴玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5－6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的`方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
⑵規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
（三）結(jié)束部分（放松身體）
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌）。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 13
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球：原地運(yùn)球；直線運(yùn)球。
2、運(yùn)球游戲
教學(xué)目標(biāo)
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標(biāo)：
1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
教學(xué)過程
一、籃球：
（一）復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
（1）原地起球
（2）多種姿勢原地運(yùn)球（蹲、坐、站）
（3）原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球。
（4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球
（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球
（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）
（2）看手勢直線運(yùn)球
（3）直線追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；
落點(diǎn)腳外側(cè)前方；
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。
練習(xí)一：示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)記口訣
練習(xí)二：
（1）繞場運(yùn)球
（2）對角線運(yùn)球等
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；
3、手掌不觸球強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的`運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。
4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。
5、體會(huì)身體姿勢和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。若干次
二、運(yùn)球游戲：（老鷹捉小雞）
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、小結(jié)本課
2、歸還器材，宣布下課
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、能較靈活的變換身體位置，向不同方向走。
2、學(xué)習(xí)聽從指令，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、鈴鼓、幼兒熟悉的健康操。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成大圓圈，跟隨音樂節(jié)奏的快慢邊走邊做動(dòng)作。當(dāng)音樂停止，幼兒也應(yīng)該停止所有的動(dòng)作。
2、教師與幼兒一起做健康操。
二、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。
1、教師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行;教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后行;教師搖鈴鼓，幼兒就原地自轉(zhuǎn)。
2、變化要求練習(xí)：當(dāng)教師說：‘兩人走’時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前面的相同，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。幼兒熟練后，可以改為三人或者更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。
三、游戲“看誰聽得清”
1、向幼兒介紹游戲名稱及玩法。
玩法：幼兒扎上不同顏色的'帶子，分散站在場地的四周，聽教師指令進(jìn)行活動(dòng)。比如，教師說道紅色時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，增加難度。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽輕松的音樂，教師和幼兒自由擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng)。
體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 15
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的.力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身教學(xué)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分教學(xué)開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：為了讓幼兒們更好地學(xué)習(xí)踢球，我們將他們分成幾個(gè)小組，并且進(jìn)行踢球入門游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是，每個(gè)小組都要嘗試將球踢進(jìn)弓形門中，看哪個(gè)小組能夠踢進(jìn)門的次數(shù)最多。在這個(gè)游戲中，幼兒們可以練習(xí)使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個(gè)游戲，能夠培養(yǎng)幼兒們對踢球的興趣，并且提升他們的踢球水平。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
【體育課教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)與教案03-29
關(guān)于初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
2022小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)范文09-27