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大班科學教案《聰明的電腦》
作為一名教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的大班科學教案《聰明的電腦》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學教案《聰明的電腦》 1
本篇是幼兒園大班活動，初步的認識和了解電腦的運用，通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓幼兒能學會電腦的基本操作，引導參加科學探究活動，培養敢于大膽的嘗試和表現的能力，讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
活動目標
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導參加科學探究活動，培養敢于大膽的嘗試和表現的能力。
3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備
1、實物展示：(cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等)
2、圖片展示：(主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數碼攝像頭等)
3、課件-動畫片
活動過程
一、導入
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀!它給我們帶來了快樂和歡笑，現在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我帶來那些幫助?
二、展開
1、探索了解
(通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作)
2、提問：
(1)電腦幫助了我們什么?
(讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們)
(2)電腦是由哪些東西組成的?
(觀察電腦的結構組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成)
(3)教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲?
(通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想)
(4)未來的`電腦將會變成什么樣子呢?
3、示范講解動手操作
(1)在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
(2)在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯網功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
(3)在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學會簡單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》
(讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發智力)
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
三、結束部分
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦!
大班科學教案《聰明的電腦》 2
活動目標：
1.幼兒動手操作實驗，初步了解塑料袋的特征有彈性。
2.觀察實驗，大膽說出想法。
3.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
物質準備：密封塑料袋、彩色鉛筆若干(表面要光滑)、水。
視頻準備：鉛筆水袋的實驗視頻。(教師上課實驗視頻)
活動過程：
談話導入，激發幼兒的參與活動的興趣。
教師扮演鉛筆角色：“大家好，我是一把鉛筆，告訴你們一件神奇的事哦!我可以刺穿放在桌子上的水袋，并且水不會流出來。你們相信嗎?”(事先往袋子里加入水。并密封放在顯眼的桌子上)
鼓勵幼兒猜想是否能成功?為什么呢?
教師引導幼兒觀察實驗的過程，提出問題展開討論。
1、教師第一次操作，引導幼兒觀察并提出問題。
教師呈現失誤示范
用一把鉛筆將密封的袋子戳一個洞，拔出鉛筆，密封袋中的水從洞中流出。
模仿鉛筆說：糟了糟了，水怎么流出來了?是哪里出現問題了?
幼兒的觀察和推測(……)
2、老師第二次操作，引導幼兒再一次觀察并討論。
教師呈現成功示范
袋子注入水并密封。緩慢的.把鉛筆插入水袋中，并細心觀察袋子是否有水流出來?
教師模范鉛筆：太棒了，太棒了，我終于成功了。哈哈
為什么第一遍鉛筆插入袋子，袋子里的水會流出來，而第二遍鉛筆插入袋子，袋子里的水不會流出來。這是為什么?(孩子們自由討論)
小結;鉛筆插入水袋中的時候，速度要緩慢，并且不能隨便移動鉛筆。模仿鉛筆表達成功的喜悅。
幼兒操作實驗，教師觀察并個別指導。
教師提供材料，幼兒操作實驗。
注意事項：實驗操作完畢，不能馬上拔出鉛筆，需用水盆接住，鉛筆拔出時削的那頭，不能對著自己或者同伴哦!
教師鼓勵幼兒大膽表達自己的實驗結果，你發現了什么?
小結：塑料袋有彈性的，在它們被 插入的瞬間會迅速回彈包裹住鉛筆，不會留有空隙。
溫馨提醒
水袋的水量最好要超過袋子的一半哦，鉛筆盡量往水袋中間插入。
活動延伸：
區角活動：除了筷子，還可以增添牙簽等操作材料，鼓勵幼兒自主探究并與同伴分享經驗。
家園共育：請家長提供，保鮮膜或購物袋，讓幼兒在家中進行實驗，觀察。
大班科學教案《聰明的電腦》 3
設計意圖：
電腦——幼兒既熟悉又陌生，還有點神秘，其實現代生活中隨處可見，引導學生找身邊教學資源，例如電視機，洗衣機，電冰箱，智能電飯煲，智能微波爐等等，都是電腦給我們生活帶來方便，還有工農業建設，身邊很多器械，學生一定看圖會說出ct機等，還有國防，引導學生回憶神六飛天的情景，結合課件形象的展示，幼兒對電腦充滿了好奇，無限向往。
教學目標:
1、對探索電腦感興趣，能積極參與相關的探索活動。
2、了解電腦的廣泛用途，感受科學技術給人們生活，工作帶來的好處。
3、能用語言清楚，連貫的交流表達自己的'認識和感受。
活動準備：
幼兒對電腦有初步經驗。
活動過程：
一、回顧經驗，激起興趣。
1、提問：小朋友家里有電腦嗎？電腦還叫什么名字？有什么用途？
2、小結：電腦學名叫計算機，在工作，家庭，工農業生產，國防有廣泛用途。
二、了解電腦的廣泛用途。
1、觀看課件。
2、討論：電腦有那些用途？
3、小結：電腦是現代科技產品。使人們的生活發生了很大變化。在超市，公共汽車上，銀行，收銀刷卡自動取款機都是電腦。醫院檢查儀器。農業機器，都離不開電腦。還有國防也是，還有家庭電器如洗衣機，電視機，電冰箱等都是電腦給我們生活帶來很多方便。
三、探討的問題。
1、機器人為什么能像人一樣工作？機器人的行動靠什么來指揮？
2、請幼兒回去收集有關機器人的資料。
活動反思：
課堂上我首先讓幼兒在身邊找電腦給我們帶來那些方便，半響學生說不出幾個事例，于是我舉例電視機，電冰箱，洗衣機，這時幼兒興趣高漲，說出很多身邊電腦故事，然后引導幼兒看圖，說出電腦很多用途，本節課效果還不錯。
大班科學教案《聰明的電腦》 4
活動目標
1、 知道電腦是一種幫助人工作的高效率的機器。
2、 讓幼兒了解電腦的廣泛用途，激發幼兒對電腦的好奇心和學電腦的興趣。
3、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點難點
重點：知道電腦各部件的名字及用途。
活動準備
1、 電腦（每位幼兒一臺）。
2、 《電腦的構成及用途》課件。
活動過程
一、開始環節
讓幼兒有序的進入電腦室并向幼兒介紹電腦室的各項制度。
二、基本環節
1、播放《電腦的構成及用途》課件，讓幼兒觀察電腦及其構成。向幼兒介紹電腦各部件的名字，請幼兒討論它為什么叫電腦？它能干什么？
2、向幼兒介紹電腦的用途，啟發幼兒結合日常經驗談論電腦的用途：計算、寫文章、放音樂、畫畫以及它在生產、生活中的廣泛應用，如商場收貨、銀行存取款、車站賣票等。
3、向幼兒演示電腦工作：操作電腦做一些簡單的計算，做游戲、打出小朋友的名字、放一段音樂、看動畫片等。
三、結束環節
小結：電腦是我們每個人的好朋友，它的用處很多，小朋友們長大了可以發明更高級的電腦為人類服務。
四、延伸環節
組織幼兒觀看動畫片。
教學反思
由于本節課屬于理論課，比較枯燥，對于計算機就少而且每周只有一節電腦課的前提下，小朋友們很快煩躁起來，所以必須演練要讓幼兒參與動手。通過計算機各個組成部件圖片的`展示，可以提高幼兒的學習興趣，通過任務驅動法讓學生在思考問題，回答問題的過程中充分把握住本節課的重點內容，并通過學生模仿硬件作“自我介紹”的過程，讓學生展示自我，體驗到成功的樂趣，提高學生的學習積極性，從而達到鞏固所學內容的目的。
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