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五年級(jí)科學(xué)《地球故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)科學(xué)《地球故事》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材分析】
人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的的歷史過(guò)程，本課向?qū)W生簡(jiǎn)述了這個(gè)漫長(zhǎng)的故事：從“天圓地方”的猜想到古希臘人的假設(shè)、從亞里士多德的推測(cè)到麥哲倫的驗(yàn)證。讓學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷過(guò)“問(wèn)題——猜想——驗(yàn)證”的過(guò)程，深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的假象和驗(yàn)證、科學(xué)結(jié)論是可以反復(fù)驗(yàn)證的，體會(huì)到正是因?yàn)槿祟惒粩嗟貙?duì)自身的探索結(jié)果提出質(zhì)疑，才有了現(xiàn)階段對(duì)地球形狀的最終認(rèn)識(shí)。
按照歷史的進(jìn)程，遵循認(rèn)識(shí)的規(guī)律，本課設(shè)計(jì)了“關(guān)于地球形狀的猜想與探索”、“觀察進(jìn)出港的帆船”、“推測(cè)與驗(yàn)證”、“在太空中看地球”和“我的科學(xué)小報(bào)”等活動(dòng)。本單元中唯一的試驗(yàn)活動(dòng)“觀察進(jìn)出港的帆船”也是未驗(yàn)證古希臘人的猜想而設(shè)計(jì)的。
【設(shè)計(jì)理念】
地球是什么形狀的，它有多大；人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程？這是本課需要學(xué)生掌握的內(nèi)容。而本課重點(diǎn)要使學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)能對(duì)“地球是什么形狀的”這一問(wèn)題提出假設(shè)，并能通過(guò)生活中看到的現(xiàn)象驗(yàn)證自己的假設(shè)從而經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程。基于上述考慮，為了更好凸現(xiàn)科技史即人的探索史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人的認(rèn)識(shí)水平是可以不斷提高的”；把關(guān)于地球形狀的猜想與探索、觀察進(jìn)港的帆船、推測(cè)與驗(yàn)證整合為第一課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道地球是一個(gè)巨大的球狀星體，了解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證前人的猜想并做出結(jié)論。
3.學(xué)會(huì)分組實(shí)驗(yàn)和填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)地球的形狀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證前人的猜想并做出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的假想和驗(yàn)證。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
老師準(zhǔn)備：籃球、小船、地球儀、課件，紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)記錄單10份。
學(xué)生準(zhǔn)備：教材，鋼筆。
【教學(xué)流程】
一、談話情境導(dǎo)入。
1、談話質(zhì)疑：我們大家有一個(gè)共同的家園——地球，而做為這個(gè)大家庭中的一員，你們知道自己的“家”是什么形狀的嗎？
2、揭示課題：今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《地球的故事》。（板書(shū)課題）。
二、對(duì)地球認(rèn)識(shí)的猜想和探究。
活動(dòng)（一）：地球“天圓地方”的猜想與探究。
師介紹遠(yuǎn)古時(shí)代，人們最初對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。（課件展示）
學(xué)生閱讀，匯報(bào)。
小結(jié)：古代的人們因?yàn)橹荒軕{直覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)地球，提出了“天圓地方”等猜想。板書(shū)（猜想）
2：故事導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)，（板書(shū)驗(yàn)證）
全班交流：你們猜想一下，如果大地是平的，遠(yuǎn)處有一艘船使進(jìn)港口，你在港口看見(jiàn)能觀察到什么？
交流匯報(bào)
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“天圓地方”說(shuō)。
①實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)
②各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（3）師小結(jié)。如果地球是方的，那么船進(jìn)出港時(shí)既能看到船帆也能看到船身。可是古希臘人看到的不是這樣的，說(shuō)明大地不是方的。
活動(dòng)（二）古希臘人的“大圓球”說(shuō)。
1、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“大圓球”說(shuō)。
（1）小組長(zhǎng)拿出實(shí)驗(yàn)記錄單，其他組員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。
（2）師介紹實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)（出示PPT）。
2.、小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：船進(jìn)港時(shí)先看見(jiàn)船帆，出港時(shí)先不見(jiàn)船身。看來(lái)大地是個(gè)大圓球。
3、.補(bǔ)充介紹：
其實(shí)，早在公元前350年前后，古希臘學(xué)者亞里士多德通過(guò)觀察月食，根據(jù)月球上地球的影子是一個(gè)圓形的事實(shí)，做出了地球是個(gè)球體的猜測(cè)。亞里士多德的“球體”說(shuō)和希臘人的“大圓球”說(shuō)都是人們對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。
活動(dòng)（三）：觀看圖片，了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
1、師簡(jiǎn)介麥哲倫環(huán)球航行。
2、展示太空中拍攝到的地球圖片。
3、簡(jiǎn)介中國(guó)飛天第一人楊利偉飛天資料
4、小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不斷深入。通過(guò)衛(wèi)星對(duì)地球的精確計(jì)算，也發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩端稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。并且模擬地球制成了地球儀。地球是一個(gè)巨大的球體。地球的半徑大約是6371千米，地球赤道的周長(zhǎng)有大約4萬(wàn)千米，需要4000多萬(wàn)個(gè)同學(xué)手拉手才能?chē) ＿@相當(dāng)于飛機(jī)飛行30個(gè)小時(shí)的航程，或者成人一刻不停地步行大約1年的路程。
三、課堂總結(jié)，課外拓展。
1、談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（板書(shū)：球體。）
2、布置課外實(shí)踐活動(dòng)。
孩子們關(guān)于地球的秘密還有很多很多，正等待著你們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，有興趣的同學(xué)課余時(shí)間可以搜集相關(guān)資料制成科學(xué)小報(bào)。
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