小學語文一年級下冊《夏夜多美》教學設計

　　【教學目標】

　　1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　【教學重難點】

　　識字、寫字。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學準備】

　　掛圖。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創設情境、導入課題

　　同學們，萬物復蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發生什么樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、師范讀課文，生認真聽。

　　2、故事中都出有哪些可愛的小動物?

　　(教師板書。)

　　這些小動物之間到底發生了什么事呢?請同學們打開書，自由讀文。

　　三、學習生字

　　1、同學們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后讀一讀，學一學，要求：

　　讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

　　2、用課件出示帶有生字的句子：

　　指名讀一讀，同桌讀一讀。

　　3、出示生字卡片開火車領讀(組詞)。

　　4、搶讀，看誰讀得快。

　　四、朗讀感悟

　　1、剛才同學們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎上，你喜歡故事中的哪能一個小動物?為什么?

　　2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀：

　　課件出示小動物的對話

　　⑴ 喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。

　　⑵ 指名讀。

　　⑶ 評價誰讀得好?為什么?

　　3、分角色朗讀。

　　4、同學們讀得很好，老師也想讀一讀：

　　教師范讀后三個自然段。

　　5、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。讓我們也一起來美美地讀讀這篇課文。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、齊讀課文。

　　2、出示生字卡，學生認讀。

　　3、說說識字記字好方法：

　　歌謠識字：

　　目爭睜，月要腰。爪巴爬，日寸時。兩字合一字，好記好認識。

　　猜謎識字：

　　根：很字兩人離，木棍左邊立。

　　非：一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。

　　其他字都可以利用多種記字方法識記。

　　4、完成練習“讀讀說說”：

　　讓學生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。

　　二、分析字形，指導寫字

　　1、出示6個生字：

　　想想有什么好辦法記住它們?全班交流記字辦法。

　　2、重點分析以下幾個字的字形：

　　送、過：可聯系連、遠的寫法。

　　他、她;也字的寫法要作為重點。

　　三、擴展練習

　　課后也去觀察觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里。

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