《老水牛角彎彎》課文教學設計

　　教學目標：

　　能學會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱，體會和表現放牛娃的遠大志向

　　教學重點：

　　能學會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱

　　教學難點：

　　唱準歌曲中的節奏

　　教學準備：

　　電子琴、《老水牛角彎彎》的課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、師：同學們，你們見過老水牛嗎？誰來說說老水牛的樣子？

　　2、生……

　　3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個要求，要去它家做客要學會唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機播放歌曲《老水牛角彎彎》。

　　二、學唱歌曲《老水牛角彎彎》

　　師：這首歌好聽嗎？我們有沒有信心唱好呢？

　　生……

　　師用電子琴慢速彈奏歌曲，請學生認真聽，要求可以用“la”哼唱。（在出現附點節奏的地方，教師用手勢給予提示）

　　師：板書倚音及它的寫法（略）唱法

　　出示節奏請打一打：在大切分處的重點講解及打擊。

　　師再次彈奏歌曲旋律（用中速彈奏）,學生用“la”母音練習演唱歌曲旋律。

　　教師出示歌譜，學生用唱名練習演唱歌曲旋律。（師彈一句，學生跟唱一句）

　　師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的？

　　生：回答

　　那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什么樣的形象哪？

　　生：暢所欲言

　　教師播放課件（農村放牛娃的形象），學生欣賞。

　　師：奧，原來是一個身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠大理想是什么哪？

　　生：當宇航員

　　師：讓我們共同走進（板書《老水牛角彎彎》）這首歌曲中，來共同體會那農家孩子的質樸、天真和美好的心愿。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲

　　師：下面讓我們有節奏的來朗誦一遍歌詞，在歌詞中來共同體會放牛娃的遠大志向。

　　*拍手共同來讀歌詞，（要你跟我這樣做，我就跟你這樣做）共同帶領讀歌詞。

　　師：看到大家這么熱烈的表現老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎啊？

　　生：歡迎

　　教師范唱歌曲

　　師：你記住了哪些歌詞？請你來唱一唱。

　　學生根據記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學生模唱時出現的音高或節奏問題時相機指導。

　　師：下面我們再來完整演唱一遍歌曲，教師出示歌詞，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應該注意那幾點？

　　生……

　　全班完整演唱歌曲。

　　師：咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢想，我們應該怎樣用歌聲來表現。

　　各小組自由討論。

　　生：神氣，......

　　那么大家運用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。

　　三、延伸拓展

　　1、師：放牛娃的遠大理想是當一名宇航員，那么大家的理想是什么哪？請你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。（討論、演唱）

　　2、師：無論我們是當一名宇航員還是當一名科學家，無論我們是當一名老師還是當一名醫生，我們都應該從現在開始去努力學習科學文化知識,為實現自己遠大的理想而奮斗。

　　四、小結

　　師：這節課大家表現得真不錯，很快就把這首歌曲學會了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧！（出示課件，全班齊唱歌曲下課）

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