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六年級語文《讓我的作品動起來》教學(xué)設(shè)計
教材簡析
《讓我的作品動起來》一課包括了對幻燈片插入素材、對象設(shè)置動畫效果及設(shè)置幻燈片的切換效果，它圍繞著制作多媒體作品使用自定義動畫等方法為幻燈片中的各個對象設(shè)置動畫效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建、美化等靜態(tài)幻燈片知識的基礎(chǔ)上對其知識的延伸，同時它也是為后續(xù)更深入學(xué)習(xí)幻燈片制作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)
學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；
學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。
2．能力目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻、設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果、設(shè)置幻燈片的“自定義動畫”效果等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
3．情感目標(biāo)
通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點
學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；
學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。
教學(xué)難點
學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；
學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建、播放和美化幻燈片的有關(guān)操作，對本課內(nèi)容既好奇，又陌生，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但小學(xué)生還是以感性認(rèn)識為主體的，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。課堂上教師抓住學(xué)生注意力，鼓勵學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活的運用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。
教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。
所用課時
2課時。
教學(xué)環(huán)境
多媒體機(jī)房。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學(xué)們跟老師一起操作。
二、講授新課
（一）在幻燈片中插入聲音和視頻
教師演示操作過程：
步驟1：選中需要插入聲音文件的幻燈片，依次單擊“插入→影片和聲音→文件中的聲音”菜單命令，打開“插入聲音”對話框，選擇相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”按鈕。
步驟2：這時會彈出提示框，我們可以選擇在幻燈片放映時自動播放聲音和單擊聲音圖標(biāo)播放聲音兩種方式。根據(jù)需要單擊相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個小喇叭符號）。
步驟3：播放幻燈片，檢查聲音效果。
在PowerPoint中不但可以插入已錄制好的聲音，而且通過麥克風(fēng)，我們可以方便地將聲音直接插入到幻燈片中。請看老師操作：
步驟1：在計算機(jī)上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。
步驟2：按照提示錄制聲音。
步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。
（二）提供機(jī)會，學(xué)生實踐探究
師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。
投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。）
（三）設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來。幻燈片中的文字和圖片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺。“演員”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。
PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設(shè)置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。
教師演示操作過程：
步驟1：運行PowerPoint軟件，打開“保護(hù)野生動物”幻燈片。
步驟2：選擇幻燈片中一個對象，如：一張圖片。
步驟3：選擇菜單“幻燈片”→“預(yù)設(shè)動畫”→“飛入”選項。
步驟4：選擇菜單“幻燈片”→“動畫預(yù)覽”。
設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢？
（四）提供機(jī)會，學(xué)生動手實踐
投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請同學(xué)們完成以下操作：
1．嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動畫”效果，觀察每種動畫的特點；
2．給幻燈片中的其他對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”效果。
教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。
師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗了“預(yù)設(shè)動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。
生：…… （教師盡可能引導(dǎo)“預(yù)設(shè)動畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動畫效果，動作方向、速度以及聲音效果都是固定的，演員出場不自由。）
師：對，“預(yù)設(shè)動畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動畫效果，動作方向、速度以及聲音效果都是固定的。但在幻燈片這個舞臺上，“演員”應(yīng)該有更多的自由。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請同學(xué)們跟老師一起操作。
（五）設(shè)置幻燈片的“自定義動畫”效果
教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動畫’”過程：
步驟1：運行PowerPoint軟件，打開“保護(hù)野生動物”幻燈片。
步驟2：選擇菜單“幻燈片”→“自定義動畫”選項，打開“自定義動畫”對話框。
步驟3：選擇要設(shè)置的對象以及啟動動畫方式和動畫順序。
步驟4： 單擊“效果”標(biāo)簽，打開“效果對話框”。
步驟5：選擇動作方式、聲音效果、動作方向和播放后效果。
步驟6：設(shè)置完成后，可以單擊“預(yù)覽”按鈕，觀察設(shè)置效果。如果對動畫效果不滿意，可以及時調(diào)整。
師：動畫的設(shè)置有很大的靈活性，通過對動畫方式、方向、聲音的不同組合，我們可以獲得非常豐富的動畫效果。但是我們在設(shè)計幻燈片時，初學(xué)者為了讓幻燈片精彩紛呈，常常煞費苦心地在幻燈片上大作文章，例如添加藝術(shù)字體、變換顏色、穿插五花八門的動畫效果等。這樣的演示看似精彩，其實往往弄巧成拙，因為樣式過多會分散觀眾的注意力，不好把握內(nèi)容重點，難以達(dá)到預(yù)期的演示效果。好的PowerPoint要保持淳樸自然，簡潔一致，最為重要的是文章的主題要與演示的目的協(xié)調(diào)配合。如果演講內(nèi)容是隨著演講者演講的進(jìn)度出現(xiàn)，穿插動畫可以起到從局部到全面的效果，提高觀眾的興趣，否則顯得零亂。所以自定義不能濫用，要做到有的放矢，恰到好處。
三、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：
1．學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；
2．學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。
四、課堂作業(yè)
1．嘗試使用 “自定義動畫”，設(shè)置各種不同的動畫效果；
2．針對文本，還可以設(shè)置每個字的動畫效果，嘗試設(shè)置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。
教學(xué)反思
本課的內(nèi)容同樣側(cè)重操作。因此本課的教學(xué)設(shè)計比較粗線條，著重了教學(xué)思路的整體把握，而不追求每個教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)；重視了學(xué)生認(rèn)知順序，知識性知識隨機(jī)訓(xùn)練；整合了問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本教學(xué)設(shè)計整合幾個淺顯的問題，從多角度設(shè)置了探索問題解決的思路，設(shè)置的問題以小見大，引導(dǎo)學(xué)生透過表象，從隱含的意思引發(fā)思維。
整堂課的設(shè)計調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，學(xué)生主動參與面廣，課堂氛圍也比較寬松和諧，學(xué)生的思維沒有受到束縛，學(xué)生可以通過觀察、思考、交流和表達(dá)感受到學(xué)習(xí)多媒體作品制作的樂趣。
可以改進(jìn)的地方就是“自定義動畫部分”，為了讓學(xué)生可以更深入地理解PowerPoint的動畫制作功能和各種動畫方式的適用場合，可以設(shè)置幾個比較典型的動畫制作例子如讓學(xué)生設(shè)計出打雷下雨的效果，或者設(shè)計出一個滾動的圓的效果。
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