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大班語言活動《說來說去》教學設計

時間:2025-02-04 22:38:33 教學設計 我要投稿
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大班語言活動《說來說去》教學設計

  一、活動目標

大班語言活動《說來說去》教學設計

  (一)認知目標

  1.通過學習“……來……去”豐富幼兒詞匯,提高幼兒的口語表達能力。

  2.發展幼兒的發散性思維及想像能力。

  (二)情感目標 通過競賽形式,增強幼兒的競爭意識。

  二、活動準備

  圖片、字卡若干。

  三、活動過程

  (一)出示圖片,引導幼兒說出“……來……去”的句式,并理解。(貼上“……來……去”的字卡)

  (二)引導幼兒說出更多“……來……去”的詞語,比如“說來說去”。

  1.教師可用簡單的動作給予暗示,如:走來走去,跳來跳去,說來說去,蹦來蹦去,跑來跑去等。

  2.可用提問啟發幼兒,如:勞動時有什么動作呢?(掃來掃去,擦來擦去)玩時有什么動作呢?(拍來拍去,打來打去)幼兒邊說,教師邊出示字卡。

  (三)分組比賽 把幼兒分成兩組接龍比賽,看哪組說的詞又多又不重復。

  (四)游戲“我說你做”。

  一位幼兒說詞語,另一位幼兒用詞造句,然后交換。或一幼兒做動作,另―幼兒根據動作用“.....來....去”造句。

  (五)小結(略)

  四、各領域滲透

  健康:學習玩和勞動時的動作。

  五、生活中滲透

  學習用“……來……去”的句式表述生活中的事。

  六、環境中滲透

  把句式卡貼在墻壁上供幼兒填內容。

  七、家庭中滲透

  家長要鼓勵孩子用“……來……去”一類的句式說話。

  八、活動評價。

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