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大班語言活動《說來說去》教學設計
一、活動目標
(一)認知目標
1.通過學習“……來……去”豐富幼兒詞匯,提高幼兒的口語表達能力。
2.發展幼兒的發散性思維及想像能力。
(二)情感目標 通過競賽形式,增強幼兒的競爭意識。
二、活動準備
圖片、字卡若干。
三、活動過程
(一)出示圖片,引導幼兒說出“……來……去”的句式,并理解。(貼上“……來……去”的字卡)
(二)引導幼兒說出更多“……來……去”的詞語,比如“說來說去”。
1.教師可用簡單的動作給予暗示,如:走來走去,跳來跳去,說來說去,蹦來蹦去,跑來跑去等。
2.可用提問啟發幼兒,如:勞動時有什么動作呢?(掃來掃去,擦來擦去)玩時有什么動作呢?(拍來拍去,打來打去)幼兒邊說,教師邊出示字卡。
(三)分組比賽 把幼兒分成兩組接龍比賽,看哪組說的詞又多又不重復。
(四)游戲“我說你做”。
一位幼兒說詞語,另一位幼兒用詞造句,然后交換。或一幼兒做動作,另―幼兒根據動作用“.....來....去”造句。
(五)小結(略)
四、各領域滲透
健康:學習玩和勞動時的動作。
五、生活中滲透
學習用“……來……去”的句式表述生活中的事。
六、環境中滲透
把句式卡貼在墻壁上供幼兒填內容。
七、家庭中滲透
家長要鼓勵孩子用“……來……去”一類的句式說話。
八、活動評價。
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