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自然之道的教學(xué)設(shè)計欣賞
自然之道的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事等詞語。
2. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情 ，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
3. 豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。
教學(xué)重點：
了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。
教學(xué)難點：
理解向?qū)У脑挘w會文章所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時間：
兩課時。
第 一 課 時
一、閱讀單元導(dǎo)讀，引入新課
1. 指名讀單元導(dǎo)讀，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。
2. 今天，我們先來學(xué)習(xí)一個真實而又令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。（板書課題）
二、自由朗讀，自主預(yù)習(xí)
1. 按常規(guī)或按要求自讀自學(xué)：把課文讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標(biāo)自然段序號，想一想課文大意。
2. 出示小黑板，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個詞義就說哪個，有的詞語可用形象表演的方式，如：欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁等。
小黑板
旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖
情愿 蠢事 返回 海鷗 補救
爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救
魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄
3. 指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查是否達(dá)到準(zhǔn)確、流利朗讀課文，重點指導(dǎo)難讀的句子，并多讀幾遍。
4. 匯報：你讀懂了什么？還有什么疑問？
師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點：了解課文大意，理解自然之道的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。
三、以演促讀，感悟蠢事
1. 出示句子：我們干了一件愚不可及的蠢事。
這是一件什么蠢事呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。請自由讀第三、四、
五自然段，等一會兒，我們來分角色表演這三個自然段敘述的情景。如果你會表演了，也就讀懂了。
2. 演中促讀，演中理解：
a) 請一個學(xué)生朗讀第三自然段，請兩個學(xué)生扮幼龜嘲鶇，帶頭飾上臺表演，大家邊聽邊看。表演后評議，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住欲出又止躊躇，評議幼龜?shù)谋硌荩⒗斫膺@兩個詞語的意思，比較并書寫幼和幻字；引導(dǎo)學(xué)生抓住突然啄拉，評議嘲鶇的表演，范寫啄字。
b) 先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語，如焦急若無其事冷淡極不情愿頹喪，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺表演。教師采訪向?qū)О缪菡撸耗阏f叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。
3. 想象課文描寫的場景，分小組再說一說。
4. 回答：我們干了一件什么樣的蠢事？
5. 比較句子：下面兩個句子有什么異同？
我們干了一件蠢事。
我們干了一件愚不可及的蠢事。
通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。然
后范寫愚蠢，學(xué)生在草稿本上寫兩遍。
四、課堂小結(jié)，完成練習(xí)
自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫生字新詞。
第 二 課 時
一、導(dǎo)讀課文，感悟啟示
1. 觀察課文插圖，說說圖意。
2. 課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。
3. 默讀六、七自然段，展開想象：
食肉鳥是怎樣飽餐一頓的？請大家展開想象寫幾句話，描述一下，并寫一點兒自己
的感受。
4. 指名讀自己寫的片段，表達(dá)出自己的心情。
5. 比較句子，體會悲嘆根本在表情達(dá)意上的作用。
a) 向?qū)б贿呑咭贿呎f：如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。
b) 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
6. 感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對大家說一說吧！
在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的閱讀提示，畫出其中
一句話，并齊讀：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
二、朗讀全文，歸納大意
1. 齊讀課題，再指名說說課題的含義和道的意思。
2. 朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。
先指名說一說，如果學(xué)生不能概括清楚，就出示小黑板讓學(xué)生填空式地說一說，最后小結(jié)方法把各部分意思連起來。
三、明確要求，啟動綜合性學(xué)習(xí)
1. 讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的安排，說一說活動方式與要求。
2. 分組商議：準(zhǔn)備怎樣開展這次活動。
3. 全班交流，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。
4. 課余時間學(xué)生分頭行動，教師及時了解情況。
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