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認識平面圖教學設計評析
認識平面圖教學設計評析
教學內容:
蘇教版小學數學二年級上冊第60~61頁的內容。
教學目標:
1.引導學生經歷將現實的空間位置抽象為平面圖的過程,了解平面圖上“上北、下南、左西、
右東”的規定,能看懂簡單的平面圖,并能描述物體的相對位置和行走路線。
2.使學生在描述物體位置關系和行走路線的過程中,體會物體位置關系的相對性,積累數學活動經驗,提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力,發展空間觀念。
教學重點:
了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規定,能看懂簡單的平面圖,并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學難點:
能看懂簡單的平面圖,并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學過程:
一、創設情境
師:同學們,我們班的'小攝像師×××今天為我們帶來了一段錄像,大家想不想看看? 生:想。(課件播放錄像:小攝像師×××站在學校的前廣場環視操場一周)
師:你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎?
生:拍的是學校的前廣場。
師:誰來說一說,學校的前廣場四周各有什么建筑物?
生1:前廣場北邊是童心樓,南邊是學校大門,東邊是希望樓,西邊是群星樓。
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