《說動詞》教學設計

　　活動目標：

　　1、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞。

　　2、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發現。

　　3、幼兒能用完整的語言表達自己的活動過程 。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶

　　2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

　　2、教師提問：你都做了什么？

　　二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。

　　（一）教師和幼兒一起示范玩球。

　　1、教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？

　　2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

　　（二）幼兒自選物品進行游戲。

　　1、 教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。

　　2、幼兒自選玩具進行游戲，教師指導。

　　3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導幼兒與小伙伴一起游戲）

　　4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

　　5、指導幼兒整理玩具。

　　（三）進一步學習動詞。

　　1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）

　　2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

　　3、幼兒繼續表演，講述自己活動的過程。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

【《說動詞》教學設計】相關文章：

Be 動詞用法教學設計06-10

《說屏》教學設計08-23

《說數》教學設計07-03

《雨說》教學設計07-24

說“木葉”教學設計（精選8篇）07-28

《聽爺爺說漢字》教學設計07-03

說勤奮教學設計（通用17篇）08-01

父親和鳥說課教學設計10-19

大班說課《垃圾分類》教學設計08-26

觸龍說趙太后的教學設計10-01