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小班去旅游的教學設計
活動背景：
目標是能體現“自我“，培養幼兒的動手、動腦的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我服務意識的發展，讓他們體驗到自己是生活中的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經驗。
活動準備：
1、活動場景一：1—8號動物館內分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。
2、活動場景二：各種水果、食品、蔬菜若干。
3、食品袋，動物飼料若干。音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、教師引題。以去動物園旅游引起幼兒的興趣
1、師：今天天氣真好老師帶你們去一個好玩的地方，請問小朋友們想去嗎？
幼：想去。
2、師：我們去參觀動物園需要一天的時間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的準備工作，應該帶些什么好呢？。
幼兒討論：水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。
3、師：動物是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，關心他們，請小朋友分組活動，給動物們也帶些喜歡吃的食物。
操作活動：
讓幼兒分組動手自由地為動物準備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。
二、準備好了，我們一起出發去動物園吧。
1、 師：我們去動物園路程太遠，用什么樣的交通工具最合適？
2、 幼兒討論：坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。
3、 師：為了統一我們決定集體坐火車去旅游�；疖嚿先颂啵覀円⒁獍踩�，帶好自己的物品，大家要互相照顧，互相關心不要單獨活動走失了。
4、 師幼：開火車出教室去旅游。
三、來到動物園。
1、師：現在我們已到了動物園，小朋友們可以自由地看看動物園內有幾個動物館，它們分別都有哪些動物？
幼兒自由活動，四散走動參觀動物園后討論回答(動物園內有8個動物館，1—8號動物館內分別是：小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。
2、師：小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館，每個動物館內都有不同的動物，但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物�，F在我們集體組織統一去參觀一次。
師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。
1)、師：分別提問每個動物館內的動物喜歡吃什么？
2)、幼兒討論回答：每個動物館內的動物喜歡吃的食物。
3)、師：把我們為他們準備的食物根據它們的喜好送給它們好嗎？
2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)
四、師：我們現在也餓了，找個地方去休息一下，吃點東西再去下一站好嗎？
幼：好! (走出動物園)
五、活動結束。
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