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棒棒天使小班教學設計（精選10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的棒棒天使小班教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
棒棒天使小班教學設計 1
設計意圖：
繪本《棒棒天使》原為大班主題活動“相反國”中的一個教學內容。故事借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發生的種種相反的事情，引領孩子進入一個精彩的相反世界，進而幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼兒已有比較的意識，因此也具有了初步的“相反”意識。例如，運動時，孩子會說：“我跑得快，某某跑得慢。”排隊時，孩子會說：“我排在某某前面，他在后面。”當老師說“多吃飯長得高、力氣大”時，孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小”。在仔細閱讀繪本之后，我根據小班幼兒的已有經驗和認知特點，對繪本內容進行了一定的刪減、調整，將本次活動的教學重點定位于讓幼兒自主發現和感受閱讀的樂趣上。本活動由四個環節組成，即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動。在活動過程中，我運用PPT(演示文稿)將幼兒的注意力吸引到畫面上來，減少了幼兒因翻閱圖書而產生的干擾；設計自制小繪本，則巧妙地為幼兒提供了在擺弄中講述的機會。這些教學手段既符合小班幼兒的年齡特點，又能有效解決教學難點。
目標：
1．通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。
2．通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述繪本故事。
準備：
1．大繪本《棒棒天使》一本。
2．選擇繪本第7～8頁、第1O～13頁、第18～19頁制作成PPT。
3．自制小繪本(與PPT畫面內容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。
4．實物投影儀一臺。
5．小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區。
過程：
一、激趣導入——尋找角色形象上的相反特點
1．觀察PPTl(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。
師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里�？匆豢矗@兩位天使長得怎么樣?有什么不同?
師(小結)：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。
2．用肢體動作表現相反特征。
師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?
師(小結)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼兒尚處于直覺行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據這一特點，我創設了故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。)
二、隨機設疑——尋找故事情節中的相反現象
1．緩慢連播PPT2(繪本第8、1O、11、12、13、18、19頁)，重復兩遍，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。
師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談，教師巡回指導。)
師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?
師：大象和小烏龜一樣大嗎?
師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?
(析：教師利用簡短的提問引發幼兒關注整個畫面，啟發幼兒積極思考，引導幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行個別交流。)
2．觀看PPT(將PFT2中呈現過的所有畫面放在同一個PPT頁面上)，引導幼兒講述自己的發現。
師：你發現了這其中哪些相反的事?請告訴大家。
師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。
師：我們一起來做做這個意義相反的動作。
(析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發現，教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述，并跟進提問，以幫助幼兒切合主題、準確講述內容。教師在回應幼兒時有意識地運用故事原句，并用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關策略的運用都建立在對小班幼兒語言發展特點把握的基礎上。)
師(小結)：他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。
3．給自制小繪本貼上相應的天使并自由講述，加深對故事的理解。
師：請小朋友想一想，棒棒天使應該在哪里，胖胖天使應該在哪里，然后把它們貼上去，好嗎?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼兒操作，教師巡回指導，重點關注幼兒對故事的理解，引導幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。
(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現1～2名幼兒的操作結果，并引導幼兒講述故事。
(析：對于小班幼兒來說，培養講述的興趣是關鍵，養成大膽表述的`習慣是重點。幼兒語言的發展需要反復刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官，營造出一個想表達的氛圍，從而激發幼兒主動表達的愿望。)
三、欣賞原著——激發完整閱讀繪本的興趣
師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里，我們一起來讀一讀。
(教師邊慢慢講述邊引導幼兒觀察畫面，幫助幼兒進一步理解故事內容。講到PPT中的內容時，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時，教師適當留出時間，以等待幼兒講出來；當發現幼兒表述有困難時，教師則適當運用肢體動作進行點撥。)
四、拓展延伸——將活動逐步引向深入
師：在剛才的閱讀過程中，你有沒有發現新的相反的事情呀?誰來說一說?(例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨……)
師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師，好嗎?
(析：當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內容激發了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區，可引導幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。)
反思：
我覺得繪本閱讀應是一個連續的教學過程，可以是多個高、低結構活動交叉進行的過程。在組織高結構的集體活動時，教師應多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設定等綜合因素，對繪本內容進行靈活的選擇，通過有重點的引導，幫助幼兒把握繪本的中心內容和感情基調。在此基礎上再利用自由活動時間等組織低結構的自主閱讀活動，以形成對集體教學的補充。這樣既體現了對原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養。
附：棒棒天使
棒棒天使的身體，就像一根棒球棒。那么細!那么長!
棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他們兩個在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他們都會飛。一個在白云上面飛。一個在白云下面飛。
他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。
下雨了，他們照樣飛。橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨。
棒棒天使不去曬太陽，身體是濕的。
胖胖天使跑去曬太陽，身體是干的。
他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。
他們把彩虹放在水中，當作一條彩虹船。棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹；胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。
他們玩累了，兩人都想睡覺了。棒棒天使說：“晚安，胖胖!”胖胖天使說：“晚安，棒棒!”
棒棒天使小班教學設計 2
作品賞析：
《棒棒天使》是一個包含許多反義詞的有趣故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發生的相反的事,引領孩子進入精彩的相反詞的世界,引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個相對的形象，具有非常生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
活動一、理解閱讀
活動目標：
1．初步熟悉故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。
2．感受故事中的反義詞，體驗自主發現的快樂并樂意表達自己的理解和想法。
3.認識重點字詞。
活動準備：
1幼兒準備
幼兒圖書人手一本，小頭飾，小字卡。
2教師準備
電子大圖書，大頭飾，大字卡。
活動過程：
一、觀察棒棒天使和胖胖天使
1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。
師：今天老師帶來了兩個客人，你們看，他們有什么不一樣？
2.請幼兒自由講述。
教師小結：他們一個長的又高又瘦叫棒棒天使，另一個長的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。
二、師幼一起看大圖書，理解故事內容，感受故事中各種反義詞。
1．出示封面
師：今天，老師帶來了一本書，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間有趣的'相反的事情。
2．集體閱讀大圖書
（1）看大圖書封二和第1頁，請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個？誰看起來像球棒，誰看起來像棒球？引導幼兒大膽猜測他們兩個之間會發生什么有趣的事情呢？
�。�2）看大圖書2-3頁，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導幼兒觀察并提問幼兒這一段出現了幾對反義詞，它們分別是什么？
�。�3）看大圖書4-5頁，引導幼兒觀察說出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問幼兒兩個天使誰的云多，他們分別用云做了什么？
�。�4）請幼兒自由閱讀6-11頁，請幼兒一頁一頁往后看，輕輕翻，仔細看，發現其中有趣相反的事。并請幼兒講述：你最喜歡哪一頁，這里面有什么有趣的相反的事。
�。�5）看大圖書12-13頁，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個天使，為什么？
3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。
4.請幼兒說一說自己讀完故事后的感受。
三、游戲活動。
1.反著說。教師說任意一詞語，請幼兒快速說出這個詞語的反義詞，看看哪一個幼兒反應又快又準確。例如：教師說大，幼兒說�。唤處熣f胖，幼兒說瘦。
2.反著做。教師任意做一動作，請幼兒快速做出相反的動作，例如：教師站起來，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。
3.反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說任意詞語，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個幼兒找到的又對又多。例如：教師說“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。
四、結束活動
教師小結幼兒講述情況，一起整理物品。
棒棒天使小班教學設計 3
一、目標：
1.初步熟悉繪本內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，樂意用動作表演。
2.喜歡欣賞繪本，樂意在集體面前講述自己的發現和感受。
二、準備：
繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書簽
三、過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，導入課題。
1.師：今天老師請來一位客人。這位小朋友長得很特別，她什么地方很特別呢？（出示圖片棒棒天使）身體像什么呀？（像根棒）她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來喊一喊�。ò舭籼焓梗。┧悄泻⒆舆�是女孩子呢？你是怎么知道的？（辮子、高跟鞋）
2.師：棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什么特點呢？和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使，把兩個人放在一起）他長得怎么樣��？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我們一起來學一學他們的樣子。（夸張）
3.棒棒天使和胖胖天使兩個好朋友，一個長得高高瘦瘦，一個長得矮矮胖胖，他們兩個在一起發生了很多好玩的事呢，我們一起來看一看。
�。ǘ┙處熣故緢D片，講故事，幫助孩子理解繪本內容。
畫面一：天空飛
1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）
2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？誰來用完整的話說一說？
畫面二：他們的玩具
棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白云是他們的玩具，那誰的玩具多？誰的玩具少？數一數。（棒棒天使的白云有幾朵？胖胖天使的白云有幾朵呢？……多不多��？）
他們和白云玩什么游戲呢？我們一起來看。
畫面三：做大象和做烏龜
他們用白云做了兩個動物，哪兩個動物？大象和小烏龜比，一個……一個……那做大象需要的云怎么樣��？做小烏龜需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小烏龜呢？接下來又發生什么事了呢？
畫面四：下雨了
怎么了？（天上下起了雨）可是他們兩個小天使才不管呢！照樣飛�？矗麄兪窃趺达w的�。ń處熝菔緳M著飛）這樣飛會不會淋到雨啊？橫著飛會淋到雨，那該怎么飛呢？看，他們是這樣飛的！
畫面五：變彩虹
雨停了，他們變起了魔術，棒棒天使手一揮天空中就出現一樣東西了。會是什么呢？（教師貼出來）胖胖天使也伸出小手，一揮變出一條彩虹，會變出什么樣的彩虹呢？（教師貼出來）你們真聰明。這兩條彩虹？一條……一條……我們來學他們的樣子變一變。
（三）幼兒自主閱讀。
1.今天老師給小朋友帶來一本書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。
2.等會兒老師請小朋友自己看書，老師給每個小朋友準備了兩張書簽。一張書簽上有？（問號）小朋友可以把這張書簽夾在你看不懂的地方，還有一個張書簽上有？（笑臉）可以夾在你喜歡的地方。看完以后我們一起來說一說，好嗎？
3.幼兒看書，教師巡視指導。
4.交流：
1.小朋友方面。
誰愿意來介紹一下。你想介紹的是？你為什么喜歡一頁？你能用好聽的完整的話說一說嗎？
2.老師方面。
�。�1）老師也發現了一個有趣的地方�？�，棒棒天使怎么了��？看她的`表情！再來看看胖胖天使，覺得怎樣��？
�。�2）還有這里。這是哪里？是天上嗎？那是哪里？（有魚，在水里）那彩虹變成什么了？（小船）那為什么小船是翹起來的呢？哪頭重哪頭輕呢？
（四）教師講故事，幼兒看書，聽故事。
1.師：好，接下來我們一起來看書，聽老師講故事，好嗎？
2.師小結：這個故事好聽嗎？你們喜歡嗎？棒棒天使、胖胖天使，兩個好朋友，一個高，一個矮，一個瘦得像根棒棒，一個胖得像個球球，真有趣。
�。ㄎ澹┯螒颍�
可愛的棒棒和胖胖。
1.你們想不想來當棒棒天使和胖胖天使呀？好，請你找一個朋友手拉手站好，商量一下誰當胖胖天使誰當棒棒天使。好，手拉手過去選吧，把胸飾掛在在脖子里。選好的小朋友手拉手站到當中空的地方。
2.準備好了嗎？棒棒天使在哪里？（在這里）要用動作表現的呀！好，真棒！胖胖……
3.出示圖片（鞋子）請你們先穿上鞋子，我們一起去玩吧！這是誰的鞋?請XX穿上鞋？這個呢？
4.飛嘍。在哪里飛？（出示云）在天空中飛，誰飛得高，誰飛得低？一起來。
5.（出示圖片雨景）下雨嘍！該怎么飛淋不到雨？一起表演。
6.變變變（出示彩虹）變出什么了？這是誰變的？棒棒天使我們一起來變。這是誰變的？胖胖一起來變。
7.請棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翹起來了！哪頭高，哪頭低？好，再來一次。
8.出示圖片（小床）這是誰的床？（胖胖天使）胖胖天使，請你們回到你的床上睡覺吧！棒棒天使，請你們回到小床上休息吧！
�。┱牐鼗顒邮�。
師：醒醒了，我們要回去了哦，等會兒我們把這個有趣的故事告訴班里其他小朋友好嗎？
棒棒天使小班教學設計 4
活動目標：
1、理解故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。
2、通過自主閱讀、集體討論的方式，初步感知相反的概念。
3、能輕松、愉快地進行閱讀活動，體驗自主發現的樂趣。
活動準備：
1、故事主人公卡片。
2、幼兒一人一本圖畫書《棒棒天使》。
3、故事相關PPT。
4、故事錄音。
活動過程：
一、談話導入
師：今天老師邀請了兩位小客人來我們班做客，這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我們一起把他們請出來。
二、學習故事《棒棒天使》
1、介紹書中主人公。
出示卡片：棒棒、胖胖。
師：他們兩個是一對好朋友，一個叫棒棒天使、一個叫胖胖天使，你們猜一猜誰是棒棒天使，誰是胖胖天使？為什么？
小結：他們兩是好朋友，卻有許多不一樣的地方，一個又高又瘦、一個又矮又胖。
2、師生共閱，講述故事前部分（PPT2—7）。
幼兒在教師的指導下觀察圖片，教師用書中的句子總結，并出示相關的反義詞。
出示PPT2提問：你們看，這是誰呀？（棒棒天使）
出示PPT3師：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺得他們像什么？（球、棒或者可根據幼兒說的內容進行總結）
出示PPT4師：其實他們還有很相反的地方。
觀察時提醒幼兒把兩者聯系起來進行比較。（棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處：高矮、胖瘦，并請幼兒用動作做一做他們的樣子。還可以簡單的講講他們的衣服顏色，小動物的`外形特點等）。
�。ń處熜〗Y并出示相關反義詞）。
出示PPT5師：他們兩個都會飛，我們去看看他們飛去哪兒了？（云上、云下）
出示PPT6師：這一次你又發現了什么？（云多、云少）
出示PPT7師：棒棒天使和胖胖天使用云做了件有趣的事情，請你找一找？
重點引導幼兒觀察圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對比。（感受圖片的趣味性，以及大與小的相反之處。）
3、幼兒自主閱讀故事。（PPT8—12）。
師：剛剛我們認識了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友，等會老師會請小朋友們自己去看看他們之間還發生了哪些有趣的事情。
�。�1）提出自主閱讀的要求：等一下請小朋友自己去看一看故事書，老師給你們三個建議：①夾子不動。②從夾夾子的那一頁看，一頁一頁往后翻。③請你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發生了哪些有趣的事情。（幼兒開始自主閱讀，教師指導。）
（2）幼兒之間互相討論再請個別幼兒自由選擇內容，說一說故事中主人公之間有趣的事情。
出示PPT8
提問：你發現棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的有趣事情？
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇畫面，并說一說看到的畫面中的內容。）
最后出示PPT13他們兩個玩累了，都想睡了。棒棒天使說：“晚安，胖胖。”胖胖天使說：“晚安，棒棒�！�
4、聽錄音，幼兒完整欣賞故事。
師：棒棒天使和胖胖天使之間原來發生了這么多有趣的事情。接下來請小朋友們一邊跟著錄音一邊再來完整的看一看這個故事。老師給你們兩點建議：①把夾子拿下來放在背后的書袋里，②跟著錄音一頁一頁的往后翻。
教師小結：剛剛我們在故事書里聽到了許多相反詞，比如說：高、矮，大、小，除了這兩對相反的詞，你還聽到了哪些相反的詞。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┻@些相反的詞有個更好聽的名字，叫反義詞
三、知識的延伸
遷移新知識
師：故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣，我們也來學一學他們玩一玩“相反游戲”。
游戲規則：
老師是棒棒天使：我高 幼兒是胖胖天使：我矮。一邊說一邊做動作。（其他的反義詞：大小；胖瘦等）
結束語：今天我們讀了故事《棒棒天使》，認識了好多反義詞。下次我們再來玩一玩“相反游戲”。
活動反思：
如果讓我用一句話來點評自己在活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使”，我覺得那便是“賦有挑戰性”。
挑戰一：對于教材和教法的挑戰
該內容的選擇來自于繪本《棒棒天使》，書中集中體現了很多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中體現那么多的內容。所以這本教材的選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。
對于即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。
在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動有趣，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的游戲環節。這些環節的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，并學會用反義詞來表述畫面意思。
挑戰二：對于我（教師）自身的挑戰在第一次觀察圖片時，播放PPT的速度并不慢，對于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰。要幼兒之后能根據圖意表述清楚，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。
這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，并突顯可表達頁面意思的反義詞，在PPT的制作過程中，我將每一頁的文字都刪除了。看似一個小小的地方，但從學著怎么做，到精美制作，花費了我不少的時間。
棒棒天使小班教學設計 5
活動目標：
1.理解圖畫書內容，找出書中的相反，感知作品的趣味。
2.嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現“相反”。
3.體驗自主發現的`快樂，樂意與同伴交流。
活動準備：
1.《棒棒天使》PPT、故事書14本。
2.大記錄表1份。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣
1.問好，導入游戲。
2.教師邊說邊做相應動作，幼兒給予一定的回應。
師：“我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長”
幼：“我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教師做動作不說，幼兒用動作表現相反
師：左腳、左手、熱、長、大、胖
幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦
二、幼兒自主閱讀
1.介紹“棒棒”和“胖胖”。
——出示圖片，幼兒猜測他們的名字。
——比較兩人的區別，說說他們身上的反義詞。
2.介紹封面。
——請幼兒說說在封面上看到了什么。
——重點介紹作者和出版社。
3.幼兒自主看書。
4.師幼一起看書第7頁到第19頁。
提問：在這一頁上，你發現了哪對反義詞？
5.師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。
三、教師總結
提出要求，希望幼兒多看、多想、多說反義詞。
棒棒天使小班教學設計 6
活動目標：
1、初步理解故事內容，認識簡單的反義詞匯。
2、能夠觀察比較圖片，進一步豐富反義詞匯。
3、樂于參加相反游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、知識準備：日常生活中接觸過大小，長短等特征明顯的事物。
2、ppt課件，圖卡。
活動過程：
一、圖片導入
1、師：來了兩個小客人，他們長得很特別，你覺得他們長得怎么樣？（棒棒高高的、棒棒細細的的、胖胖矮矮的、胖胖的身體有點圓）
他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖�。�
小結：棒棒天使和胖胖天使長得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。
二、完整欣賞故事，理解故事內容
1、師：棒棒和胖胖是一對好朋友，他們怎么了呢？我們一起看著圖片聽一聽故事。
2、幼兒完整欣賞
3、嘗試找出并理解反義詞
�。�1）你聽到什么了？（球棒和棒球）及時播放孩子提到的圖片
�。�2）師：還聽到了什么呀？（瘦、胖）
�。�4）播放該圖片
師：除了胖和瘦，他們比較還能發現什么？（棒棒高、胖胖矮）
�。�5）孩子自由的回憶一些故事內容。一一說出反義詞
三、圖片對對碰游戲。
1、幼兒分組坐好一次出示圖片請孩子說說圖片有什么樣的聯系。
2、例如：高—低的'圖片，胖—瘦圖片，黑暗—光明圖片等等。進一步引導幼兒說出更多的反義詞匯。知道它們是反義詞。
四、撕名牌游戲
給幼兒后背貼上有反義詞，或者有反義意義的圖片。讓幼兒進行游戲�；ハ嗨旱粝喾吹膱D片。
活動延伸：
到戶外繼續和老師一起玩相反的游戲（可以貼不同的反義圖片或者反義詞）。
棒棒天使小班教學設計 7
活動設計：
在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動中的教學內容，所以思考，是否有進行集體教學的必要。
從幼兒年齡特點和發展的需求來思考，我認為展開教學還是有必要的。
1、對于大班的幼兒來說，他們喜歡看書，但有時過多的依賴成人，慢慢的.能夠自己看書，對于這群即將入小學的孩子來說是眼前需要。
2、在日常生活中，孩子對反義詞有經驗，但十分零星，而且存在差異。
3、現在的孩子都會說，但很快的能夠圍繞重點說，卻不是每個孩子都能夠勝任的。
4、讀小學之后，孩子會一下子接觸大量的字，從現在開始，關注日常自然狀態下的積累，是好事。
但在活動前，我對教材本身也作了一定的處理。
1、為了讓幼兒學會看畫面找重點，將圖書上的文字刪除了。
2、由于整本書的內容較多，考慮到一個活動中的容量，將部分畫面舍去。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。
2、能輕松、愉快地進行探索活動，體驗自主發現的樂趣。
活動準備：
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活動流程：
一、棒棒、胖胖比一比(在此環節區別兩位天使特征的不同，理解反義詞)
1、出示兩位天使，提問：仔細看看、比比，他們有什么不一樣?
2、出現胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。
3、引導幼兒與教師一起用故事里的語句小結天使的不同特征。
二、天使、幼兒共游戲(在此環節通過對畫面的觀察理解，了解更多的反義詞)
1、看圖片，說相反連續逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。
提問：兩位天使在玩的時候發生了哪些相反的事?
幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。
2、認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字借助動作、符號幫助幼兒理解。
玩法規則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用"我說……"進行表述。
驗證方式：集體驗證，相互檢驗。
3、圖和字，配配對玩法規則：仔細看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。
驗證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調整。
表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。
三、教師、幼兒共閱讀(在此環節中能借助反義詞完整講述故事)
1、在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。
2、教師蔣上句，幼兒接下句。
棒棒天使小班教學設計 8
活動目標：
1、在畫面中體會“高矮、大小、胖瘦、輕重”等詞的對比關系，嘗試用短句表達。
2、喜歡并能初步看懂圖畫故事書，欣賞書里夸張的形象和簡筆的畫面。
3、愉快地加入游戲活動，大膽用動作表現棒棒和胖胖的形象。
活動準備：
1、電子圖書一本《棒棒天使》
2、繪本20本
活動過程：
一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象
1、出示手偶，它有個好聽的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？
2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一個好朋友，兩個人一起玩。他長得怎么樣？
和棒棒比一比，有什么不一樣？給他取個名字。
3、學學外形樣子：棒棒和胖胖長得不一樣，一個長得又高又瘦，一個長得又矮又胖。我們學學兩個天使的樣子。（夸張）
二、欣賞單幅故事畫面，體會一些對比關系
捉迷藏引入“棒棒”和“胖胖”會變變變，他們會變到哪里去。請你趕快閉起眼睛。變到哪里了？
出示幻燈：
P1：天空飛
他們在干什么？在那里飛？
幼兒完整說這句話并用小手做形象游戲：棒棒在云的上面飛，胖胖在云的.下面飛。
P2：玩具
棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白云是他們的玩具，他們用白云做了什么？
P3:變彩虹
好美的彩虹。這是誰的彩虹？那胖的彩虹在哪里，請你找出來？
棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么樣？我們也來畫一畫。（長短）
P4：彩虹船
長長的彩虹可以怎么玩呢？”把長長的彩虹當成了小船，真有趣。
誰坐的一頭往上翹，誰坐的一頭往下沉？
胖胖有點不明白：為什么棒棒的一頭一頭往上翹，我的一頭往下沉？（輕重）
請一幼兒上來，如果我和他一起坐上彩虹船，會怎么樣？
三、完整欣賞圖畫書，感受故事的濃濃趣味
棒棒和胖胖在電腦里玩夠了，又跑到書里和我們講一個有趣的故事。
1、請幼兒拿起書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。
2、幼兒看繪本，你覺得故事什么地方最有趣？
3、根據幼兒選擇的畫面內容看看、講講。仔細觀察畫面中2個天使夸張的表情、動作。
�。ㄊ裁吹胤接腥�，有趣在哪里？）
4、完整講述故事。
棒棒天使小班教學設計 9
一、設計意圖：
繪本《棒棒天使》是一個描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發生的相反的事,引領孩子進入精彩的相反詞的世界, 引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個相對的形象，具有非常生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
中班幼兒逐漸產生了比較的意識，如運動時,孩子會說“我跑得快，某某跑得慢”；排隊時，孩子會說“我排在某某前面，他在后面”；當老師說“多吃飯長得高、力氣大”,孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小”；諸如此類的言語時常會出現在孩子的生活中。我們選擇這一內容進行教學，旨在將幼兒的生活經驗借助故事進行梳理提升，轉化為知識經驗,同時激起孩子對故事的關注，產生閱讀的興趣。
二、活動目標：
1.仔細觀察畫面，體會“高矮、大小、胖瘦、輕重”等詞的對比關系，并嘗試用短句表達。
2.初步理解繪本內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張有趣的形象，并樂意用動作表演。
三、活動準備：
圖片、PPT
四、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪�2位主人公，激發興趣。
1.今天老師請來一位客人。這位小客人長得很特別，她什么地方很特別呢？（身體長長的、很高，很瘦）身體像什么呀？（像根棒）
小結：這個身體長長的，長的有點像小棒的小家伙，她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來跟她打個招呼吧�。ò舭籼焓梗。�
2.這是個高棒棒，也是個瘦棒棒，棒棒天使有一位好朋友。這位好朋友和棒棒比一比，他有什么特點呢？ (胖、矮，）那你們知道它叫什么名字嗎？猜猜看。他的名字叫胖胖天使。這是個矮胖胖，胖胖胖。
3.誰愿意來做一做，矮矮胖胖的胖胖？誰又愿意來學一學高高瘦瘦的棒棒！（請幼兒上臺來學一學棒棒和胖胖）
過渡：孩子們，你們看！棒棒長得又高又瘦，而胖胖正好相反，長得又矮又胖，盡管如此，但它們兩個是好朋友，它們總是在一起玩，還發生了很多有趣的事呢，我們一起來看一看吧。
�。ǘ┓謮K展示圖片，理解繪本內容。
畫面一：天空飛（上、下）
1.它們在干什么？還有誰有更仔細的發現呢？在哪里飛？你怎么知道？（有云，還有小鳥）
2.棒棒在云的上面飛？胖胖在云的下面……（動作）
小結：一個在上，一個在下，剛好相反，真有趣呀！
3.我們來學它們飛（用手勢動作來表示兩個好朋友飛的動作）
畫面二：做大象和烏龜（多、少）
1.棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。天上的白云是他們的玩具。他們可以用白云來變魔術，你們猜他們會把白云變成什么？讓我們看看他們分別把白云變成了什么？胖胖把白云變成了什么？這只大象好大呀！變這么大的大象要用多少云啊？
2.棒棒呢，它用白云變了什么？我找都找不到，請一個小朋友來前面來找一找。哦！原來是只小烏龜，真的好小哦！難怪我們不容易發現。胖胖變大象用的云朵怎么樣？棒棒呢？
3.大象為什么會變得這么大？烏龜為什么這么小呢？
小結：原來胖胖用很多很多的云變了一頭大象，棒棒用很少的云變了一只小烏龜。一個多，一個少，剛好相反；他們變出的動物一個大，一個小，這也剛好相反。這實在是太有趣了！
過渡：孩子們你們看，大象長長的鼻子像什么？（滑滑梯）我們一起來滑一下吧。爬爬爬，嗚~~~這可真好玩呀！它們還會玩些什么呢？我們一起來看一下吧！
畫面三：彩虹（長、短）
1.哇！好美的彩虹？這是誰變的彩虹？（棒棒）那胖胖變的彩虹在哪里呢？你來指出來。哇！這么隱蔽都被你發現啦！你真厲害！
2.那胖胖變的彩虹和棒棒變的彩虹比有什么不一樣？
小結：棒棒的彩虹長，而胖胖的彩虹短。他們兩個的`彩虹剛好相反。
過渡：你們想不想變一條長長的彩虹？誰愿意來做一下胖胖，它變的彩虹怎么樣？誰來做一下棒棒，它變的彩虹又怎么樣？（請幼兒上來表演）一個棒棒變的彩虹不夠長，那能不能合作變，讓棒棒變的彩虹變的更長？如果你有這條長長的彩虹你會用來做什么呢？那兩個小天使會用長長的彩虹做什么？
畫面四：彩虹船
1.你們看，這是哪里？你看到了什么？（小魚）有魚的地方是哪里？那他們把彩虹當成了什么？你們看像不像一條彎彎的彩虹船？
2.彩虹船在水中搖呀搖，瞧，船的一頭往上翹，另外一頭往下沉？誰坐的一頭往上翹？誰坐的往下沉？為什么會這樣？誰來說說看？
3.原來棒棒天使輕，胖胖天使重。那如果我們班的XX和XX都坐上彩虹船，誰的那頭會往下沉，誰坐的那頭會往上翹？（請2個孩子）為什么？
4.你們有沒有發現他們做的事情都怎么樣啊？（相反）
過渡：是呀，這可真有趣啊！那我們在一起來看一看她們都做了哪些相反的事吧！
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
1.你們喜歡這個故事嗎？兩位天使做了哪些相反的事？
2.你和你的好朋友做過哪些相反的事情嗎？
結束語：我們的生活中還藏著許多有趣的相反的事情呢，我們一起去和其他小朋友說一說、找一找吧。
故事內容：
棒棒天使的身體，就像一根棒球棒，那么細！那么長！棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使，他們倆個在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖，棒棒天使高，胖胖天使矮。他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。
他們的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯。棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。
他們比賽變魔術，棒棒天使手一揮，變出一條長長的彩虹，胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。
他們把彩虹放在水中，當作一條彩虹船，棒棒天使的身體輕，船的這頭往上翹，胖胖天使的身體重，船的那頭往下沉。他們玩累了，兩人都想睡了，棒棒天使說：“晚安，胖胖！”胖胖天使說：“晚安，棒棒！”
棒棒天使小班教學設計 10
活動目標：
1、能大膽畫出棒棒和胖胖發生的相反事情，表現相反的意思。
2、對繪畫感興趣，能有耐心的自信的完成作品。
活動準備：
經驗準備：熟悉故事《棒棒天使》
勾線筆、油畫棒
活動重點：
大膽的繪畫相反的事情，表現出相反的意思
活動難點：
能畫出抽象的相反事情
活動過程：
一、談話導入，勾起孩子的'回憶
1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？（胖胖天使）
2、棒棒和胖胖發生了哪些有趣的事呢？我們一看故事書吧。
二、復習故事《棒棒天使》
1、帶領孩子一起看著說說相反的事情。
2、那今天就請小朋友當小畫家，畫畫棒棒和胖胖發生的一件相反的事情吧。
三、繪畫具體要求
1、具體談談畫的內容
（1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？
（2）、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛
（3）、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？如果畫淋雨的畫面你該怎么畫？
�。�4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？
2、就畫棒棒和胖胖發生的一件相反的事情
3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。
4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。
5、今天我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。
6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發筆和紙。
7、幼兒畫畫，老師巡回指導，對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。
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