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課后練習六的教學設計
教學目標：
1、 能區分前、后鼻音的字，寫好不同結構的字，按偏旁和讀音寫出學過的字。
2、 掌握部分量詞的用法。
3、 初步學會使用逗號和句號。
4、 能看圖寫句子。 重點：抓好字、詞、句的訓練。 難點：能正確使用標點符號。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1、 能正確區分前、后鼻音。
2、 會區分不同結構的字，按偏旁和讀音寫出學過的字。
教學過程：
一、 引入課題，明確要求 今天我們要來學習練習6，要求小朋友能正確區分前后鼻音，會分出不同結構的字，按偏旁和讀音寫出學過的字。有信心嗎？
二、 教學第一題 1、 審題，先讀后比 2、 幻燈出示： 心興間江 民明竿剛 （自由度，邊讀邊想，這些字的讀音有什么不同？） 3、 師生討論：前一個是前鼻音，后一個是后鼻音。 4、 各小組比賽讀，看哪一組讀的正確。
三、 教學第2題 1、 讀題目，明白要求。 2、 把6個字分別寫到與它們相對應的結構旁，并說說什么字是什么結構。 3、 在田字格里寫字。重點指導意的書寫。 四、 教學第3題 1、 看題目明要求。 2、 指名認讀偏旁，認讀拼音，寫出帶有下列偏旁的字。 3、 想想哪些字的偏旁跟字的意思有聯系。
第二課時
教學目標：
1、 掌握部分量詞的用法。
2、 初步學會使用逗號和句號。
3、 能看圖寫句子。
教學過程：
一、 教學第4題 1、 學生自己嘗試做。然后校正。 2、 指名讀。 3、 補充：練一練 一只蝴蝶 一片葡萄 一個桃樹 一顆瓜地 一棵西瓜 一座山頭
二、 教學第5題 1、 明白題目要求 2、 自由讀句子，并說說選用標點的理由。 3、 小結：有一天和早上只說了時間，話還沒有說完，所以用上逗號。話說完了，成了一句完整的話，就該用上句號了。
三、 教學練習第6題
1、 師讀題，讓學生說有幾個要求。
2、 指導學生看圖，用什么在什么地方干什么說話。
3、 寫句子，反饋，糾正。
4、 自己讀讀。
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