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六年級上冊語言交際的教學設計
篇一：小學語言交際課教學設計
教學目標；
1、學會抽簽演講，掌握即席演講的基本方法。
2、以一分鐘為限，做到有條理、有中心、有感情。
教學設計：
一、明白什么是演講
演講是針對某一個問題或事件在公開場合向較多的聽眾說出自己的見解的一種口語表達方式，同時又是一種以啟發和教育為目的的宣傳鼓動活動。
演講要有深刻的思想性，獨到的見解，較強的邏輯性和感染力。
二、讀文談一談演講的技巧
1、開地白：⑴開門見山接觸講題；⑵提問啟發引起思索；⑶迂回曲折，吸引聽眾。
2、演與講：演指態勢，講指有聲語言。演的動作不可多，眼神不可亂，講要吐詞清晰，速度適宜，語調有變化。首先要熟練，對自己所講的內容胸有成竹，其次要注意觀察，眼睛注視所有聽眾，第三，隨機應變，根據聽眾的情緒隨時調整演講的節奏。
3、結尾：⑴總據式；⑵號召式；⑶預言式；⑷點題式
三、實踐總結：
1、開場白，可用以下方法（1）開門見山，接觸講題。如《書與我》開場白為：“書與我，結下了不解之緣。”（2）設問啟發，引起思索。如《敢為天下先》演講開頭是：“人為什么被稱為‘萬物之靈’？是因為頭腦能思想，能求知，能發明。”（3）描繪情景，引人入勝。演講《神奇的力量》開頭描繪滿二周歲頑皮好動的兒子一本正經翻閱《嬰兒畫報》的情景，引入中心給人以遐想。開頭還要引用名人名言，直入中心等，演講者應根據情況加以應用，達到吸引聽眾。
2、演講內容，有根有據，引典故，選例子，談體會。
1、結尾可用總結式、好招式、預言式和點題式等，上文運用的是號召式。
4、注意點：演講的動作不可太多，眼神不可亂，講要吐詞清晰，速度適宜。語調要有變化，演講首先要熟練，對自己所將內容要胸有成竹，其次要注意觀察，眼睛要注視所有聽眾：其三，隨機應變，根據聽眾的情緒隨時調整演講的節奏。
四、全班活動：以《我的煩惱》、《讀書的樂趣》、《動物是人類的好朋友》、《挑食害處多》等為題學習以上方法在班級進行即席演講。評選優秀演講手。
五、課外作業：把演講寫成一篇日記。
17、即席歡迎詞
篇二：小學語言交際課教學設計
教學目標：
⒈掌握歡迎詞的基本內容及方法，訓練即席致詞。
⒉培養大膽、敏捷的思維表達能力。
教學設計：
一、學習提示，明白要求。 感情真摯，內容實在。
二、示例學法：⒈出示：《歡迎友好學校少先隊代表的歡迎詞》
思考：致歡迎詞應注意什么？
尊敬的帶隊輔導老師，親愛的少先隊員們：
在這天高云淡、金風送爽的時節，你們從繁華的餓城市，來到我們這個山區小鎮的中心小學，我們是多么興奮隔閡激動！就像盼望節日來臨一樣，我們盼望你們好多天了，現在你們終于來到了。請讓我代表我校全體少先隊員，熱烈歡迎你們的來訪，并致以崇高的少先對敬禮！
自從三年前結成友好學校以后，我們已經派代表到你們學校參加訪問過一次了。代表門回來介紹了你們取得的出色成績，讓大家感到萬分高興和振奮。可是，我們每個少先隊員，又大多想聽你們親自介紹你們學習、生活和各種各樣的活動，也想和你們一起生活幾天，聽你們講城里的新鮮事兒。現在你們真的來了！
我們山鄉沒城里那么熱鬧，沒有那么琳瑯滿目的商品，但在我們這果實滿山野的秋天，你們不僅品嘗到最新鮮的山梨，紅棗和毛栗，感受到山鄉小朋友的真誠和熱情！
愿你們在這里過得愉快，讓我們再一次熱烈歡迎你們的到來！
⒉交流總結：注意禮貌，態度熱情。
三、按訓練要求進行小組練習。
四、全班交流，評議最佳。
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