幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計（精選7篇）

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇1

　　活動目標

　　1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

　　2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識。

　　活動準備

　　1.課件：動物的尾巴

　　2.彩筆、紙若干。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　參觀動物園，了解常見動物尾巴的用處。

　　教師：動物園里又來了許多小動物，請小朋友仔細看看

　　這些動物的尾巴是什么樣的？像什么？猜猜它的尾巴有什么用處？

　　二、展開

　　課件：動物的尾巴

　　1.觀察動物，思考問題。

　　看看這些動物都有誰？

　　它的尾巴是什么樣的？

　　猜猜它的尾巴有什么用呢？

　　（允許幼兒自由交流）

　　2.交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？像什么？

　　教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。

　　那么動物的尾巴有什么用呢？

　　3.教師結合課件重點講解：

　　（1）老虎的尾巴

　　（2）豹子

　　（3）獅子

　　（4）駱駝

　　（5）袋鼠

　　（6）猴子

　　（7）松樹

　　它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問。

　　4.歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。

　　老師有意識地提醒幼兒結合圖片來介紹。

　　5.再次觀賞，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

　　小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，

　　想一想，如果動物的.尾巴互相交換，行不行？為什么？

　　（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。

　　（2）結束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？

　　小結：每個動物的尾巴有不同的用處，

　　有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進的方向，

　　有的尾巴能驅趕蚊蟲等等。

　　尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

　　（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

　　教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？

　　三、結束

　　1.請幼兒談談自己的發現。

　　教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　2.意愿繪畫：動物的尾巴。

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇2

　　活動目標：

　　1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

　　2．能夠仔細觀察并大膽想象。

　　活動準備：

　　1．請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用

　　2．動物圖片

　　3.視頻：動物尾巴作用

　　4．幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、回憶游戲，激發興趣

　　二、觀察動物尾巴的特征

　　1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

　　2.出示一些動物圖片，觀察尾巴特征

　　3.教師

　　師：動物的尾巴有的粗有的`細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？

　　4.個別幼兒猜猜

　　三、了解動物尾巴的特征

　　1.播放錄像，了解尾巴的作用

　　2.提問

　　你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？

　　3．個別幼兒說說

　　4.教師

　　原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

　　5.拓展思維

　　師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？

　　四、游戲：找尾巴

　　1.講解游戲要求

　　2.幼兒尋找動物朋友的尾巴

　　3.個別幼兒上前介紹

　　師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

　　4.師

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇3

　　活動目標

　　1、能與同伴交流自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2、有了解動物的`興趣與愿望。

　　活動準備

　　1、收集各種有不同特征的動物（如水牛、狐貍、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等）尾巴圖片若干。

　　2、幼兒用書：《小兔借尾巴》。

　　活動過程

　　1、教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引出幼兒對動物尾巴的興趣。

　　2、教師講述故事后引發幼兒討論。

　　教師：故事中的小兔向誰借的尾巴？它借到沒有？

　　教師：小動物們是怎么說的？（引導幼兒用故事中的話回答）教師：小兔需要向別人借尾巴嗎，為什么？

　　3、教師引導幼兒相互討論交流。

　　教師：故事里各個小動物的尾巴有什么用途？

　　教師：你還知道哪些有趣的動物尾巴的事？

　　4、教師請幼兒欣賞動物的圖片。

　　教師：這里有一些動物，我們來看看，它們的尾巴一樣嗎，有什么特殊的地方？

　　5、教師引發幼兒繼續探究動物的興趣。

　　今天我們了解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些更多的秘密呢，讓我們活動后再去找一找，看一看！

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇4

　　活動目標：

　　1.同伴交流自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2.了解動物的興趣和愿望。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

　　2.幼兒用書：《小兔借尾巴》。

　　活動過程：

　　(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發幼兒對動物尾巴的興趣。

　　教師：小朋友看，這是誰呀?(小兔)。看，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

　　(二)教師根據故事內容，引導幼兒討論。教師：小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到沒有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

　　教師小結：小動物的尾巴都有各自不同的本領，都有自己特殊的用途，不是其他動物可以替代的。

　　(三)教師引導幼兒討論交流。

　　1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。

　　教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。

　　2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導。

　　做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。

　　3.評價，教師小結：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

　　(四)老師引導幼兒欣賞動物的圖片。

　　教師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用?

　　(五)教師引發幼兒繼續探究動物的興趣。

　　教師：

　　今天我們了解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找，看一看!

　　活動延伸：

　　在科學區里和孩子一起探討其他動物的尾巴的`不同之處。

　　活動反思：

　　動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇5

　　一、導入，觀察尾巴外形特點

　　1、(幼兒圍坐于背景圖前，)師：“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動物們都藏起來了，不過露出了幾個尾巴，猜猜是誰的?”(馬、孔雀、猴子、松鼠。)

　　二、認識自然界中各種動物的尾巴

　　1、師：小動物的尾巴可真有趣啊，在大自然里有各種各樣的動物，它們和我們共同生活在地球上，是我們的朋友。小朋友你們還知道哪些動物有尾巴嗎?它們的尾巴是怎樣的?(引導、鼓勵幼兒大膽發言，參與討論)師：“今天老師也請來了幾位動物朋友，你們覺得他們的尾巴像什么?”

　　2、根據幼兒討論的內容，出示相對應的圖片。(馬-辮子、孔雀-扇子、松鼠-傘、燕子-剪刀)

　　3、師：動物們有各種各樣的尾巴，這些尾巴還有不同的作用，你們想知道嗎?我們一起來看看吧!(播放PPT，了解各種動物尾巴的作用)

　　師：像扇子一樣的是誰的尾巴?-孔雀。它的尾巴有什么作用呢?(播放音頻)

　　像棍子一樣的會是誰的尾巴?-猴子。它的尾巴有什么用呢?你們猜猜看。

　　還有幾個小動物，松鼠、馬、蜜蜂、袋鼠它們的尾巴有什么用呢?請小朋友們先討論一下，然后告訴大家。(引導幼兒跟周圍小朋友進行討論，教師適當引導、參與。)

　　4、原來馬尾巴可以趕走蚊蟲，松鼠尾巴可以當被子蓋，還能作為降落傘，蜜蜂尾巴有毒汁，袋鼠尾巴像彈簧一樣可以幫助他跳的更高。

　　5、幼兒操作連線。師：今天我們認識了這么多動物的尾巴，現在老師想要考考大家。請小朋友們把紙上的小動物和尾巴的作用用線連一連。

　　6、講評。請小朋友幫老師看看，這張紙上的連線有問題嗎?

　　三、教師總結

　　小朋友們，動物的尾巴各種各樣，而且都有自己的本領，我們是動物的好朋友，那我們要怎么跟他們相處呢?-小朋友說的真好，我們要愛護動物，幫助動物!

　　四、延伸

　　除了我們剛才看到的尾巴，還有哪些尾巴?它們有什么作用呢?小朋友們可以回家問問爸爸媽媽，或者去網上查一查，明天來告訴老師。

　　活動反思：

　　動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

　　活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

　　活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識;其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：

　　1、第二環節“猜一猜”中的動物與第三環節中的.動物可以設置成一樣的動物，這樣到第三環節的時候，幼兒就不會還是關注在“猜尾巴”上。

　　2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

　　3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動中缺少動物實物的圖片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題;在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇6

　　活動目標：

　　1.了解動物尾巴的外形特征。

　　2.知道更多動物尾巴的不同用處，并能大膽講述。

　　3.增進對動物的好奇心和探索欲望。

　　活動重點：

　　通過不同方式了解動物尾巴的外形特征。

　　活動難點：

　　探索發現更多動物尾巴的特殊用處，并能大膽交流講述。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒事先了解一些動物尾巴的外形特征及用處。

　　2.物質準備：《動物的尾巴》PPT課件；自制動物尾巴每人一條；操作圖四份；黑色彩筆16支、桌子四張；小椅子四把為一組，共16人；《蟲兒飛》音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲《猜一猜》，激發幼兒活動興趣。

　　1.出示藏小動物尾巴圖片，請幼兒猜一猜對應的小動物名稱。

　　2.觀看視頻，進一步豐富相關知識。

　　播放視頻《這是誰的'尾巴》，引導幼兒了解更多小動物的尾巴以及小動物尾巴的外形特征。

　　小結：我們可以通過動物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動物。

　　二、結合故事《誰丟了尾巴》，了解動物尾巴的作用。

　　1.結合故事內容，了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。

　　（1）提問：小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的？有什么用處？

　　小猴拾到的尾巴究競是誰的？壁虎的尾巴又有什么作用？

　　小結：小燕子的尾巴像一把剪刀一樣，可以用來保持平衡控制方向；啄木鳥的尾巴像小椅子一樣，捉蟲子的時候可以用來支撐身體；松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣，從樹上跳下來的時候可以防止摔傷，也可以當作厚厚的棉被蓋在身上；壁虎尾巴有斷尾自教的作用。

　　（2）提問；如果動物的尾巴相互交換，行不行？為什么？

　　小結：每個動物的尾巴都有不同的用處，有的尾巴幫助起跳，有的可以維持身體平衡；有些動物的尾巴是他們的武器，可以用來自衛和捕食獵物：有些動物用尾巴來驅趕蚊蟲；有的也用尾巴來表達感情。尾巴對每種動物的生存都起著十分重要的作用。

　　三、連連看，探索發現更多小動物尾巴的外形特征及作用。

　　1.幼兒四人一組動手操作，將動物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連，并相互討論連線的依據。

　　2.請最快完成任務的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連。

　　活動延伸：

　　1.戶外活動游戲《揪尾巴》。

　　2.益智區探索更多小動物尾巴的外形特征及作用，并在記錄表上記錄。

　　幼兒園中班科學《動物的尾巴》教學設計 篇7

　　【活動目標】

　　1、探索動物尾巴的奧秘，了解動物尾巴的特別作用。

　　2、萌發幼兒喜歡小動物的情感。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：鼓勵幼兒與家長就共同收集就有關動物及尾巴的圖片，幫助幼兒豐富感性認識。

　　2、布置“動物和它的尾巴”圖片展覽。

　　3、小動物借尾巴的視頻、《動物捉迷藏》ppt。

　　4、幼兒人手操作材料：動物圖片和尾巴圖片。

　　【活動過程】

　　一、游戲《猜一猜》：

　　（1）出示背景圖，引導幼兒尋找露出來的尾巴，鼓勵孩子參加討論，大膽表達自己的見解和認識。師：你找到了誰？為什么？

　　（2）討論：你知道這些動物尾巴的作用嗎？

　　二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，了解動物的尾巴的作用。師：到底這些動物的尾巴有什么作用呢？我們一起來聽歌故事，尋找答案吧！

　　（1）觀看視頻，欣賞故事《小壁虎借尾巴》。

　　（2）通過提問，了解故事中動物尾巴的形狀及作用。

　　師：小壁虎尾巴斷了，它向誰借尾巴？小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎？老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本領？

　　（3）通過討論進一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。師：小壁虎沒借到尾巴，回家后發現了什么？小壁虎的尾巴為什么又長出來了？

　　三、播放課件，幫助幼兒了解其它動物的尾巴的'特征及用途。

　　師：你還知道哪些動物有尾巴？它的尾巴有什么本領？（幼兒帶上資料向同伴介紹）

　　四、操作練習，給小動物找尾巴。

　　（1）把各種小動物和相應的尾巴圖片粘貼在一起并說說它的作用。

　　五、活動延伸：

　　（1）區域操作活動：《找找動物的尾巴》。

　　（2）觀看視頻《動物世界——動物的尾巴系列》。

　　（3）找錯。

　　（4）連一連、找一找。

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