三年級體育教學設計

　　一、設計理念：

　　以“健康第一”為指導思想，以五個領域目標為依據，促進學生的團結與協作，激發學生的學習熱情，提高學生的創新意識與實踐能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學生身心得到全面發展。參加鍛煉，在體育課中體驗運動參與的樂趣。讓學生在玩中學，玩中練，玩中體驗過肩投擲的動作要領，并掌握一定的技能。

　　二、教材分析：

　　根據《體育課程標準》提出的“健康第一”“激發興趣”和“以學生發展為中心”的課程理念，在體育學習過程中，讓學生體驗到成功的興趣，以滿足學生自我發展的需要，在愉悅的氛圍中積極主動地參與體育活動，從中學到一些簡單的冬裝方法和活動技能。持輕物擲準是九年義務教育小學體育教材通過學習，使學生學生會自然揮臂的簡單投擲方法，發展投擲能力，提高判斷力和動作協調性。

　　三、教學目標：

　　1、運動參與目標：通過結合游戲，讓學生積極投入課堂學習。

　　2、運動技能目標：通過學習輕物投遠，增強學生投擲運動的水平和技術。

　　3、身體健康目標：積極參加體育運動鍛煉，培養學生終身體育的意識。

　　四、教學過程

　　教師設置了一個以小戰士打仗作為情景,由學生自己制作紙制小球進行游戲，提高學生學習興趣。通過隊列練習------開小飛機------徒手練習投擲------實物練習投擲------比比誰投得遠------沖過封鎖線（游戲）--------歡呼放松（游戲）這一系列的教學過程。

　　五、教學方法運用

　　1、嘗試→觀察→模仿

　　2、自由分散、小組結伴結合：讓學生在學習中培養動腦的習慣，樹立自信心，培養個性和合作學習的能力。

　　3、通過教師語言引導，發揮學生的創造性，加快新知識的學習，提高學生的學習興趣。

　　4、本課教師主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體練習、個人展示相結合，解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

　　5、在教法設計中，以“輕物投擲”為主線，一貫到底，由教師引導學生進行“投擲比遠”、“沖過封鎖線”、的小游戲的練習，讓學生融入情景，在游戲種培養過肩投擲的能力，進行單一的、組合的、綜合的多種練習。

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