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編寫故事教學設計
教學目標
1、學會選取故事。
2、學會按一定順序記敘，表達要通順，語言要生動。
3、培養學生樂于閱讀、寫作的興趣。
教學重點
學會按一定順序記敘，表達要通順，語言要生動。
教學時間：
1課時
教學準備：有關漫畫的資料和課件
教學過程
一、情境導入，激發興趣
同學們，學完了《書癡》這一課，你一定對父與子讀書的故事很感興趣吧?課前老師讓你們回去搜集漫畫，把你搜集到的漫畫給大家介紹一下。看來大家閱讀了不少漫畫。今天，我們就一起來看看漫畫，編寫故事(板書)
二、展示漫畫，引導學生看懂漫畫
老師在課前也找到一幅漫畫，大家想看嗎?
很高興和大家共同欣賞，請看：(課件出示漫畫我要歌德的書)
具體說說你看到了什么?
想把圖畫的內容說具體，我們應該怎么做?(認真觀察)
看了這幅漫畫，你還想到了什么?
把看到的和想到的寫下來，就是一篇文章啊!
三、范文指導，學習寫法
老師這有一篇文章寫的就是這幅漫畫，我們一起來看看。
(課件出示習作范文)
自由朗讀文章，看看都寫了什么，是怎樣寫的?
四、明確要求，掌握標準
本次習作是編寫故事，讓我們看看習作要求。說說你對這段話的理解。
怎樣才能寫好這次作文呢?
仔細觀察，展開想象。表達要通順，語言在生動。
五、出示詞語和漫畫，練習表達
課件出示幾幅漫畫，學生編寫故事。
出示幾組詞語，找同學用這幾個詞語來編寫故事。
六、總結
同學們，通過今天的學習，相信大家已經胸有成竹了，現在就請你們動筆寫一寫，要求記敘要有順序，語言要生動形象，不寫錯別字。
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