《調查》的教學設計

　　調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。以下為你帶來《調查報告》的寫作教學設計

　　《調查報告》的教學設計

　　教學要求：

　　1.了解調查報告的一般格式。

　　2.進行課外調查研究，關注身邊、關注社會，培養積極參與的主人翁意識。

　　3.圍繞主題收集、整理資料，學寫調查報告。

　　教學重點：

　　掌握調查報告的一般格式。

　　教學難點：

　　能根據主題收集、整理資料，學寫調查報告。

　　教學準備：

　　自制課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入，明確寫作目的

　　1.你最喜歡看什么電視節目？最不喜歡的呢？為什么？

　　2.我們每個人的性格不同，興趣愛好就會不同，看待事物的`觀點也會不同。同學們，你們想不想知道別人的興趣愛好是什么？想不想知道有多少人的興趣愛好跟你是一樣的呢？那么，有什么辦法可以知道別人的想法呢？

　　3.今天，我們就一起做做調查，學習怎么寫調查報告。

　　4.板書課題。

　　5.學生默讀教材18頁的習作要求，說說本次習作有哪些要求。

　　二、分組調查

　　1.以組為單位，討論，確定一個調查內容，設計好調查問卷。

　　2.實踐調查。

　　3.組內進行資料的整理。

　　4.各組選代表展示調查問卷，說說本組的調查情況。通過調查，你們發現了什么？有什么想法？

　　三、寫作點撥，學習范文

　　這次習作的類型是應用文，那就肯定有格式的要求。其實比較簡單，調查報告一般由標題和正文兩個部分組成。

　　1.標題。規范的格式為“關于小學生最喜歡的××的調查”，也可以用更簡單、更自由的形式，如“ 小學生最喜歡的××”。

　　2.正文。一般分為三個部分。

　　①調查目的。要起到畫龍點睛的作用，精練概括，直切主題。

　　②調查過程。這是調查報告中最主要的部分，這部分詳述調查研究的做法，以及通過分析、統計所得資料得出的基本結論。

　　③調查結果分析。可以提出解決問題的辦法或改進的建議；可以總結全文的主要觀點，進一步深化主題；可以展望前景，發出鼓舞和號召。

　　四、構思起草，自主習作，教師巡視指導

　　五、引導學生修改

　　1.投示寫得快的同學的習作。

　　2.讀一讀，議一議，一看格式是否正確；二看調查目的是否明確；三看過程是否清晰，內容是否具體；四看觀點是否鮮明。對其他同學進行啟發。

　　六、修改好自己的習作后再謄寫到作文本上。

　　板書設計：

　　學寫調查報告

　　目的   精煉明確

　　過程   清晰具體

　　分析   觀點鮮明

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