2016最新《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹。多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈�山洞。文章最后用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚(yáng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字。認(rèn)識1個偏旁“石”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　體會小熊一家的愛林之心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭題興趣。

　　小朋友們，老師今天要帶大家去一個美麗的地方。(課件展示森林的美景。)這個地美嗎?這一大片森林是誰的家?(花草、樹木、動物)。就在這一片大森林里森林里，流傳著一個動聽的故事，你們想聽嗎?

　　二、讀課文，了解大意。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、播放課件，學(xué)生欣賞故事。

　　小朋友們，你們想讀讀這個故事嗎?故事中遇到不認(rèn)識的字怎么辦?

　　(引導(dǎo)學(xué)生說說識字方法。)

　　2、生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

　　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

　　3、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽?

　　正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束

　　三、細(xì)讀課文，討論解疑。

　　1、看圖1，說說小熊一家住在哪里，他們在干什么?先讀一讀1、2自然段，再回答問題。

　　2、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子?

　　研讀課文第3～6段：

　　課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～6段。

　　口頭完成填空：()，他們走進(jìn)森林。樹上()，小熊舍不得砍。

　　出示課件：四季圖。

　　四人小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

　　想象說話：樹上()，小熊對爸爸說："_______________________"。

　�、侵笇�(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

　　⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報名表演。(課件做背景。)

　　四、認(rèn)讀生字。

　　1、讀讀生字詞。多種形式的認(rèn)讀;個別讀，小組讀，開火車讀，全班讀。

　　砍樹 蓋房子 結(jié)滿 舍不得 一年

　　2、認(rèn)讀詞語。

　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)

　　4、交流識字方法。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　熟字換偏旁、換一部分，順口溜。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)“砍、直、束”三個字。

　　“砍”的偏旁“石”要認(rèn)識，告訴學(xué)生人類最早砍東西的工具是石頭做的。

　　“束”可用造字法幫學(xué)生理解認(rèn)記：“

　　木”表示樹枝，“口”像捆綁的繩子。捆在一起的鮮花，可稱作“一束鮮花”。“直”可編個順口溜：“有腳真開心，無腳直犯愁。”以便記住“直”，區(qū)別“真”。

　　5、游戲鞏固識字。

　　1)漢字魔方。(加個偏旁構(gòu)成字，再口頭組詞)

　　告( )吉( )

　　欠( )云( )

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字：

　　1、猜字謎：石頭打呵欠。

　　一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。

　　風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

　　2、芝麻開花。(口頭擴(kuò)詞，看誰的芝麻結(jié)得多)

　　年( )( )( )滿( )( )( )

　　直( )( )( )動( )( )( )

　　二、學(xué)習(xí)課文7、8段。

　　1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。

　　看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么?

　　2、讀課文第七、八自然段，說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患�。理�?ldquo;一年又一年”“一直”，說說小熊一家為什么沒有砍樹造房子。(聯(lián)系前文回答)　　　　　　　　　　　　　　3、自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方?隨機(jī)理解：感激。

　　1)小動物們是怎么表示他們的感激?

　　比較"一束"和"一束束"

　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"

　　認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。

　　2)小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

　　小組討論,代表匯報。

　　3)指導(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。

　　三、認(rèn)讀生字：

　　1、出示生字：年、直、動、束、麗

　　2、說說你在什么地方見過?

　　3、口頭擴(kuò)詞。

　　四、學(xué)寫生字：

　　1、出示生字：年、左、右

　　年：第四筆“豎”要短些略往右斜

　　左：第一筆“橫”要短，第二“撇”長。最后“長橫”高于“撇”的收筆處

　　右：下面的“口”扁些，不宜寫大

　　2、描筆順，說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?

　　3、學(xué)生練寫生字。

　　4、展示評議。

　　五、配樂朗讀課文，感受小熊一家的行為之美。

　　六、完成課后"讀讀說說"

　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松樹

　　讀一讀，引導(dǎo)比較。

　　2、出示課件四季圖

　　用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西

　　例：片一片片____________綠葉

　　完成課后：個_________________ 只________________

　　作業(yè)：

　　與自己最喜歡的人一起編排、表演課本劇《小熊住山洞》

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