尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計(jì)
這首詩(shī)的作者是賈島，唐朝有名的苦吟詩(shī)人啊，可這首詩(shī)似乎太平白太俗了一點(diǎn)吧，這樣的大白話是詩(shī)嗎?是名詩(shī)人的詩(shī)嗎?粗看真是讓人匪夷所思。
教學(xué)要求:
1 《尋隱者不遇》描寫詩(shī)人松下問(wèn)童子的生活畫面, 體 會(huì)作者表達(dá)的思想感情
2 借助字典、辭典理解詩(shī)句的意思.
3 能朗讀，背誦課文并能默寫，培養(yǎng)讀背古詩(shī)的興 趣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 故事導(dǎo)入新課
聽(tīng)教師講唐代詩(shī)人賈島“推敲”的故事
板書：賈島
小結(jié)：唐代詩(shī)人賈島是很講究“推敲”的，他的詩(shī)自然質(zhì)樸，是歷來(lái)為人所傳誦的名篇，今天我們一起學(xué)習(xí)他的詩(shī)《尋隱者不遇》
二 按小組學(xué)習(xí)，編演對(duì)話情景
1 齊讀詩(shī)句
2 下面同學(xué)們按四人小組，首先理解詩(shī)句的意思，然后兩個(gè)兩個(gè)的表演，看誰(shuí)對(duì)詩(shī)句的意思理解正確。
分組表演，教師巡視.
(1 ) 指名表演
(2)其他同學(xué)提出異議
三 理解詩(shī)意，體會(huì)感情
1 指名說(shuō)出詩(shī)句的意思(說(shuō)說(shuō)描繪了怎樣一幅圖景)
只：只是 深：深度，指云霧很多
“只在此山中“之前隱去了一句問(wèn)話。
我尋隱者，在松樹(shù)下遇到了一個(gè)孩子，那是他的小徒弟，我問(wèn)他師傅的去向，他說(shuō)師傅采藥去了。師傅就在這座山里，山上云
霧迷蒙，我也不知道他究竟在什么地方。
2 體會(huì)感情
這首詩(shī)寫的是一次尋訪，有兩點(diǎn)值得注意,一個(gè)是被尋訪的是隱者，理解“隱者”即隱居山林的人;一個(gè)是尋訪的結(jié)果是不
遇，即沒(méi)有遇到;
指名說(shuō)說(shuō)題目的意思 (視頻展示臺(tái))
這首詩(shī)采用問(wèn)答體，是通過(guò)尋訪者向童子打聽(tīng)?zhēng)煾档娜ハ颍幼髁嘶卮鸬男问綄懙模@三番問(wèn)答，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏。
四 齊讀古詩(shī)，練習(xí)背誦
五 補(bǔ)充閱讀
賈島 《 劍客 》
六 作業(yè)
1 理解詩(shī)句的意思
2 填空 (練習(xí)冊(cè)3)
七 板書設(shè)計(jì)
尋隱者不遇
賈島
松下問(wèn)童子 希望
言師采藥去。 失望
只在此山中， 希望
云深不知處。 失望
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