- 相關(guān)推薦
五年級下冊《豐碑》教學(xué)設(shè)計「最新」
一、教材內(nèi)容：
贛教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文“能力訓(xùn)練”第十冊第8課《豐碑》
二、教材分析：
這篇課文意境優(yōu)美，人物形象鮮明生動，感情真摯濃烈。文章敘述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過于單薄被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了這位軍需處長毫不利己、專門利人的高貴品質(zhì)。本課的教學(xué)重點是通過對軍需處長凍死時的神態(tài)、動作、穿著及將軍的神態(tài)的描寫，體會軍需處長的獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點是理解為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
三、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已具備一定的閱讀能力和分析能力，但由于他們過著幸福優(yōu)越的生活，對紅軍長征的艱難險惡知之甚少，為了讓學(xué)生能更好的體會軍需處長的獻(xiàn)身精神，我將在本節(jié)課通過抓描寫軍需處長凍死時的神態(tài)、動作、穿著的語句來讓學(xué)生反復(fù)朗讀、理解、體會、感悟，力爭將語言文字的訓(xùn)練落到實處，從而讓學(xué)生能深刻理解人物高貴品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對英雄的崇敬之情。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解“惡劣、思索、依靠、塑像”等詞語。
2、了解文中含義深刻的句子，通過對軍需處長凍死時的神態(tài)、動作、穿著及將軍的神態(tài)描寫的學(xué)習(xí)來體會軍需處長毫不利己、專門利人的獻(xiàn)身精神。
3、理解豐碑的含義。
4、有感情地朗讀課文。
五、教學(xué)重難點：
1、通過對軍需處長凍死時的神態(tài)、動作、穿著及將軍的神態(tài)的描寫，體會軍需處長的獻(xiàn)身精神。
2、理解為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
六、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑
1.背景引入，介紹長征：
同學(xué)們，在七十多年前，為了與國某黨反動派作斗爭，為了北上抗日，中國工農(nóng)紅軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)行了舉世聞名的二萬五千里長征。在漫長的二萬五千里長征途中，紅軍們爬雪山、過草地，以他們驚人的毅力克服了一個又一個意想不到的困難，用他們的生命和鮮血譜寫出了一曲又一曲動人的英雄贊歌。今天我們就共同學(xué)習(xí)發(fā)生在長征路上的一個可歌可泣的感人故事《豐碑》。(板書課題：豐碑)
2、 齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑，讀了課題你有什么疑問嗎?(什么是豐碑?課文講的是一塊高大的石碑嗎?在文中具體指什么?)
二、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文。要求：要把課文讀通順、讀流利，不認(rèn)識的字可借助工具書，找出課后生字，多讀幾遍。
2、 檢查閱讀效果，采用開火車的形式讀課文，好嗎?在這幾名同學(xué)讀時，同學(xué)們要思考：這篇文章主要講了一件什么事?(指名說一說)
三、細(xì)讀深究，品味感悟
1、出示圖片(紅軍隊伍在冰雪中艱難的前進(jìn))請同學(xué)們找出文中的相關(guān)段落(第一自然段)讀一讀，通過朗讀體會當(dāng)時的惡劣環(huán)境。
2、這支隊伍將會遇到什么樣的困難?(指名說一說)從這里我們可以體會到什么?
3、在隊伍前進(jìn)的過程中又發(fā)生了什么事情呢?(軍需處長被凍死了)那么課文中哪個自然段在詳細(xì)地描寫軍需處長呢?
(1)出示軍需處長的畫面，找出相關(guān)段落讀讀議議：軍需處長為什么會穿得這么單薄，他不知道自己可能被凍死嗎?他為什么十分鎮(zhèn)定、十分安詳?想象一下當(dāng)時可能的場景。
(2)能看出軍需處長的什么品質(zhì)?誰還想通過讀來表達(dá)自己對軍需處長的感情?
(3)師：我們仿佛看到了一位穿著單薄、破舊的老戰(zhàn)士，從云中山的那邊艱難的一步一步的朝我們走來，他累極了，冷極了，他只想倚靠著光禿禿的樹干坐下來歇一歇，但這一歇就再也沒有起來。此時你是怎樣的心情?
(4)讓我們懷著對軍需處長的崇敬之情齊讀這一自然段。
4、軍需處長是如此的讓我們感動，文中還有一個人物也讓我們感動，是誰呢?(將軍)
(1)小組合作：細(xì)讀第3-12自然段
a、畫出描寫將軍神態(tài)、動作、語言的句子，自己讀一讀。
b、與小組同學(xué)交流，怎樣讀才能讀出將軍感情的變化。
c、討論：將軍為什么會有這樣的變化?
(2)匯報交流
四、 總結(jié)全文，升化情感。
戰(zhàn)士們走過了雪山，紅軍的長征也取得了勝利。但是我們的這位軍需處長卻長眠于雪山之中了。盡管沒有人知道他的名字，但是我們將永遠(yuǎn)地記住這段感人的故事。軍需處長那舍已為人、勇于獻(xiàn)身的精神將在中華大地上永世長存。最后讓我們?nèi)w起立(生起立)，向這位舍已為人、勇于獻(xiàn)身的軍需處長，向這座晶瑩的豐碑獻(xiàn)上我們少先隊員最崇高的敬禮!(師生同時向軍需處長敬禮。)
五、拓展延伸：
推薦閱讀《馬背上的小紅軍》、《金色的魚鉤》、《長征》等文章。
板書設(shè)計：
豐碑
軍需處長 將軍
舍己為人、無私奉獻(xiàn) 憤怒
成為一座晶瑩的豐碑 崇敬
【五年級下冊《豐碑》教學(xué)設(shè)計「最新」】相關(guān)文章：
豐碑教學(xué)設(shè)計09-20
《豐碑》教學(xué)設(shè)計08-05
優(yōu)秀的《豐碑》教學(xué)設(shè)計06-25
課文豐碑教學(xué)設(shè)計08-31
五年級下冊《再見了親人》教學(xué)設(shè)計（最新）09-02