學前班拼音的教學計劃優秀

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的學前班拼音的教學計劃優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前班拼音的教學計劃優秀1

　　一、教材編排特點及重點訓練項目。

　　單韻母：a、o、e、i、u、ǖ。

　　聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　二、學生情況。

　　本班學生他們來自各個不同的`幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學要求和安排。漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、教學要求。

　　1、學會單韻母：a、o、e、i、u、ǖ發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。

　　2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發音方法和寫法。

　　3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

　　4、書寫格式要正確規范。

　　四、拼音課的教學重點。

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！

　　五、措施與方法。

　　1、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2、采用多媒體教學輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4、注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　6、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

學前班拼音的教學計劃優秀2

　　一、教材編排特點及重點訓練項目：

　　本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。

　　學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　二、教學要求

　　1.了解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。

　　2.繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。

　　3.幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。

　　4.這一學期幼兒主要掌握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

　　5.通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。

　　三、學情分析：

　　從上學期來看，學生年齡差異較大，學習基礎不一，而且現在的孩子絕大多數是獨生子女，嬌生慣養，還有一部分學生。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。

　　四、主要措施：

　　1.漢語拼音教學，要從實際出發，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的.學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎。

　　2.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

　　3.結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。

學前班拼音的教學計劃優秀3

　　一、教材編排特點及重點訓練項目：

　　本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。

　　學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　二、教學要求

　　1、了解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。

　　2、繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。

　　3、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。

　　4、這一學期幼兒主要掌握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的.方法。

　　5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。

　　三、學情分析：

　　從上學期來看，學生年齡差異較大，學習基礎不一，而且現在的孩子絕大多數是獨生子女，嬌生慣養，還有一部分學生。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。

　　四、主要措施：

　　1、漢語拼音教學，要從實際出發，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎。

　　2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

　　3、結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。

　　五、教學進度表：

　　略

學前班拼音的教學計劃優秀4

　　幼兒拼音教學主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中豐富的聯想和想象力，促進幼兒的積極性思維和表達，實現幼兒素質的全面提高。以下是我的教學計劃：

　�。�1）、拼音課程

　　教學理念是以學生為主體，教師為主導。在一個簡單的情況下，我們可以愉快地學習漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學生將來的學習打下堅實的基礎。

　　（2）、學生情景分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達意義，而只是一種抽象的語音符號，這對學齡前兒童來說是必要的困難。在學習過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學習方法，他們可能會對學習失去興趣，因此他們應該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學。

　�。�3）、拼音課的教學目標

　　拼音教學應通過三個層次：興趣、部分和拼寫。

　　興趣：興趣是最好的老師，所以教學必須盡量激發學生的興趣。

　　部件關閉：拼音部件應能閱讀，發音應準確，字體應牢固記住。

　　拼寫及格：學生拼寫準確。

　�。�4）、拼音課的教學重點

　　拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點！在拼音教學中，關鍵是要識別一些拼寫音節！

　　（5）、教學準備

　　準備工作應該研究教學需要，研究實際情況，制作更多的卡片，或者讓學生做。

　　（6）、拼音類

　　1.注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

　　2.注意學生的差異，注意稍慢的'學生。

　　3.注意學習過程。注意學生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細節。

　　4.注重教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學生感受到學習的樂趣，但不要擺架子。

　　6.注意自己的成長。為了讓學生學好，老師應該先學，也就是說，活到老學到老。

　　7.注意家庭作業。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業，多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

　　（7）、注意拼音教學

　　1.注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

　　2.注意學生的差異，注意稍慢的學生。

　　3.注意學習過程，注意學生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細節。

　　4.注重教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學生感受到學習的樂趣。

　　6.注意自己的成長。為了讓學生學好，老師應該先學，也就是說，活到老學到老。

　　7.注意家庭作業。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業，多安排口語作業。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

　　8.為了讓孩子們更容易學習拼音和熱愛拼音，我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。

學前班拼音的教學計劃優秀5

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。下面是我的教學計劃：

　　一、情況分析

　　我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉�？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。

　　二、教學模式

　　根據我班幼兒特點，因材施教。教學主要采取諧音教學法，運用形象的.圖片，聯系數學中的數字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環境中不知不覺的習得知識，掌握本領。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯想—諧音”的導入新課模式，再練習采用分組練習，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的快樂學習。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學校教育當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師第二天及時檢查，反饋信息。

　　三、學期目標

　　1、讓幼兒了解我國語言的發展進程，起點而對拼音產生興趣。

　　2、知道本學期的教學內容為單韻母和聲母，及一部分音節，并能對簡單音節進行拼讀。

　　3、會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發音以及所占四線格的位置。

　　4、對所學字母的歌謠能信手拈來，熟練掌握。

　　5、在課堂教學中引入常規訓練如愛惜書本，按時完成作業，舉手回答問題等。

　　四、教學內容

　　教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

　　拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發音和所占的位置。在聲母教學中引入音節的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規則。在練習冊的學習中，更好鞏固所學知識，將所學的知識應用到練習冊中再推之到實際生活中。

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