英語教學工作計劃匯編15篇
日子如同白駒過隙,不經意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的英語教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教學工作計劃1
在高考已經進入了倒計時,時間緊,任務重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績這一目標考慮,我制定如下工作計劃:
一、指導思想和總體工作目標與學校一致,爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態,采用多種方法,積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。
⑴對于有學習方法有問題的學生,適當談心,找到誤區,盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。
⑵對于思想動態不穩定的學生適時關心,及時與班主任溝通,早日幫助學生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結方法和規律,不留死角,備好課,才能使學生掌握科學有效的解題方法,穩步提高學生的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的課程安排,在授課時,對學生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業和測驗。
作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦,親自動手!內容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現象帶來的`負面影響!同時加大寫作的力度!!!
在測驗和作業的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然,作為英語老師我要多開展英語學法指導,培養學生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容,學會統籌安排,作到學習、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣,也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之,高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力,也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
英語教學工作計劃2
本學期我擔任七年級五、六班的英語教學工作,為了順利完成教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。
一、指導思想:
1、認真學習、研究《課程標準》和教材,把雙思三環六步教學模式落實到實處,根據教材和學生的實際,確定重點難點。
2、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。
3、突出學生主體,尊重個體差異,實行分層次教學。
4、引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。
二、德育目標:
突出初一年級自成教育的主題---自信,成功。使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,著重培養熱愛祖國的感情。
三、學情分析
本學期新接初一學生,部分學生曾經學過英語,自己認為水平較高,部分學生從為接觸過英語,總之,水平參差不齊。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中多下功夫,課堂上要保證優生吃飽,沒基礎的學生不掉隊。
1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。
2、及時查漏補缺。
3、注意發現學生的.閃光點,引導學生樹立自信心。
四、具體措施
1.根據學校安排積極參加集體備課,認真備課,不能無教案上課,做到有計劃,有目標。
2.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生,學困生要多給予關愛和幫助,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。在穩中求發展。
3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度,而忽視了中等生的學習。
4.及時總結,寫好課堂反思,不斷提高自己的教學水平。
5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合,培養學生的英語閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。
英語教學工作計劃3
指導思想:
本學期小學英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導,轉變教學觀念,以課堂教學為陣地,深化教育改革。堅持面向基層學校,面向全體學生,切實抓好英語師資隊伍建設,圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作,結合我市小學英語課堂教學實際,為教師服務,為學生服務。進一步提高質量意識,抓住新課程改革的契機,創新教學策略,開創我市小學英語教研工作的嶄新局面。
工作措施
一、理論學習與時俱進
1. 精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,主要圍繞以下專題開展學習活動:
⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》(實驗稿)。
⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。
2.繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,從實踐上升到理論。
二、 常規管理常抓不放
1.組織新上崗英語教師學習常規,對照常規,搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實,著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示范課,供大家觀摩學習。總結經驗,推廣成果。
2.抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現 “新、精、活、實 ”的要求。教師優良課率達100%,優課率達60%以上。
三、 教學研究人人參與
1.加強英語學科課程改革課堂教學研討,使英語教師人人明確基礎
教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點,以學生學習方式轉變為特征,以應用現代信息技術為標志,關注學生體驗,感悟和實踐過程,體現以學生發展為本的教學理念。
2.根據《英語課程標準》對小學英語學科發展的新要求,積極為教師創設接受繼續教育的機會,不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的`力度和效度,提高教師自身的專業素質和教學能力。注重實效,抓好“青藍工程”,發現苗子,培養尖子。積極指導青年教師參加小學英語優秀課競賽和展示觀摩活動。
3.組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓教師過好大綱關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規范,適應小學英語的教學要求,不斷提高自身的業務素質。
4.充分發揮優秀教師的示范作用,組織優秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。
5.全面提高教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優秀率達40%以上。
6.開展雙語教學,加強英語教學與其它學科的整合。
在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上,鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。
四、 開展課外活動,激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如: 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。
為了幫助學生創設英語語言環境,我們準備除了在課堂上用英語組織教學外,課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角,利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍,增加語言實踐的廣度和密度,培養學生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節”。
英語教學工作計劃4
本學期我仍擔任三年級班的英語教學工作。根據學生的實際情況,為更好的完成教學任務,搞好教學工作,特擬定以下教學計劃:
一、學生情況分析
三年級的學生已經接觸英語一學期了,對英語學習有著強烈的好奇心和積極性,三(x)班上學期平均分分,其中后進生較多,這些學生平時的表現也不是很好,上課不講話,不違反紀律,也有張開嘴巴跟讀,可是不大聲,可能讀出來的自己也聽不見,學習比較被動,學習的基礎較差。班學生上課活躍,發言積極,平時很樂于參與課堂上的一些活動,大部分學生上課的表現很好,有及個別學生很懶惰,也比較典型,做事慢慢吞吞的,態度也不是很好。上學期的平均分稍高一些,分。主要的情況就是學生比較懶散,需要無時無刻的監督。
二、教材的內容分析
小學英語學生用書是本套教材的核心,共6個單元和2個復習單元。每個單元分“ABC”三個部分,共10頁,復習單元為6頁。英語作業本緊密配合學生用書使用,每單元的設計以學生用書中的“AB”兩個部分的內容為主,共6頁。此外,還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業本等與之相配套。
三、教學目標
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力,“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強學生的世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學重點
1、能聽懂、會說12組對話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題),并能簡單地運用。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能學唱14首歌曲。
5、能完成對自己的自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學措施
1、會話教學(Let’s talk/Let’s play)
學生很愛玩,好表現自己。用表演和游戲的形式來進行交流,學習、運用語言,是恰當的。在會話教學中,融會話教學與情景之中,與具體的實際相聯系,讓學生在表演中練,再交際活動中用,這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓扎實,為以后的學習奠定堅實的'基礎。
2、詞匯教學(Let’s learn/Let’s do)
學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應注意
(1)學會巧用實物、頭飾和卡片。(Let’s learn)
(2)需要融詞匯與會話教學中,讓學生感到真實性。
(3)需要充分發揮TPR活動的優勢,(Let’s do)并可以進行改編。
(4)需要注意單詞發音的示范性教學。
3、歌詞與歌謠教學
本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內一句,一句地教唱或領唱將會影響教學進度,而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學,并服務于語言學習的作用,應該注意:
1、在每節課中滲透。
2、靈活運用在各個教學環節。
3、演唱結合,培養藝術素質。Let’s chant部分可以運用教過的知識點去改編,發揮學生的創造性。
4、趣味故事教學
本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣,更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。
(1)對于理解好、記憶力強的學生,要求做到理解故事,會講故事,表演故事,并鼓勵會運用故事中新的語言。
(2)對于中等學生的要求是理解故事,會跟錄音指著圖,講故事。
(3)對于接受能力稍慢的學生,只要求理解故事,會跟錄音指圖即可。
5、后進生轉化措施:
在差生轉化方面,我要下功夫監督學生去完成課堂作業與課后作業,課后做到個別輔導,盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。
優秀生提高措施:
在優生提高方面,保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演,多練習對話,多用英語交流。平時英語的作業檢或任務由他們參與檢查,及時鍛煉他們的能力。
七。教學進度
日期教學內容和課時安排
備注
2周3月1日—3月7日Unit 1 part A 3
3周3月8日—3月14日Unit 1 partB 3
4周3月15日—3月21日Unit 1作業本,— Unit 2 partA 3
5周3月22日—3月28日Unit 2 partAUnit2 part B 3
6周3月29日—4月4日Unit 2partBunit2考試3
7周4月5日—4月11日Unit3 part A 3
8周4月12日—4月18日Unit 3part B 3
9周4月19日—4月25日Unit3考試,recycle 1 3
10周4月26日—5月2日Unit 4 partA 3
11周5月3日—5月9日Unit 4 partB,五一放假2
12周5月10日—5月16日Unit 4 partB,考試3
13周5月17日—5月23日Unit5part A3
14周5月24日—5月30日Unit5 partB 3
15周5月31日—6月6日Unit5 unit6 partA 3
16周6月7日—6月13日unit6 partA,B 3
17周6月14日—6月20日Recy
英語教學工作計劃5
一、指導思想:
1、向全體學生,關注每個學生的發展,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性。
二、教材分析
教學目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標:
1、語言技能:
聽:
1、能聽懂課文大致內容;
2、能抓住簡單語段中的觀點;
重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學生背誦上口,同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內盡量聯系生活實際,積極創設情景,設計各種交際對活,促進學生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的'交融運用。
說:
1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
2、能經過準備就一般話題作短暫表達
讀:
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;
2、能識別不同文體的特征;
3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫:
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,
2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;
2、語言知識:
語音:
1、逐步做到語音、語調自然、得體;
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;
2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法:
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;)
三、教學設想
1、逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、認真組織課堂教學,課堂上隨堂安排口頭練習,逐步提高學生英語交際能力。
3、由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。
4、加強《課程標準》與《中考說明》學習;
5、加強試題收集與研究,了解各地今年的中考試題,了解并掌握中考命題的走向;
6、及時進行教學反思、學生月考反思等,滲透考試策略;
7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。
英語教學工作計劃6
一、指導思想
根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發展個性,鑄就特長”的教育理念為指導,依據縣教育局教研室下發《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求,以發展孩子的個性,培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過去的一學期里,在各級領導和學校的關心重視下,我校的英語教學工作取得了一定的成績,教師隊伍建設,教師素質不斷提高,英語教學質量不斷提高,英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少,任務重等方面的問題,面對這些問題,就需要全體英語教師不等不靠,扎扎實實地開展工作。
1、加強理論學習,更新教師觀念。
世界在不斷發展變化,教育更需要不斷創新,緊跟時代的發展的步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此,本學期開展正常的教學工作之外,需要全體英語教師加大學習的力度和寬度,提高學習的質量,認真做好理論學習的記錄和反思工作,努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》,《小學英語課程標準解讀》,《小學英語教學指導意見》等,選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等,以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規,提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發的,《關于小學英語教學常規的要求》的指導精神,努力做到以下幾點。
、備課:集體備課和個人備課相結合,做到超周備課,備課內容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足,備課內容要體現《課標》要求,體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節課要有教學反思,教學反思要反映本節課教學的優點,創新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因分析。
、作業設置和批改。
作業設置包括:三年級上學期不設書面作業,但要求有聽說方面的作業。下學期三四年級每周書面作業一次,五六年級兩次,另外三四年級設仿寫本,五六年級設札記本,記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,每模塊一次。
作業批改以等級的形式進行評價,此外設立三級評價模式,對學生的優秀作業進行鼓勵,作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施,及時對學生的作業進行整改和糾正。
、制定并嚴格遵守聽評課制度,及時并認真聽課,認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全,要有點評和總評,點評要突出你對本節課個環節或某一處的'見解和意見,點評要對本節課的總評情況進行評價,要有針對性,避免虛話、套話。
3、改進課堂教學,提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點,依據教研室下發《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神,精心設計每一堂課,精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創設語言情境,激發學生的學習興趣。在活動設計中,要充分體現自主、互助學習的特點,根據活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外,課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際,最大限度地調動學生的積極情感,教師不應過多地關注自己的表演,關注少數優秀學生,要善于觀察課堂,關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學生進行形成性的評價,而且評價要關注學生的成長,注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展,提高教師水平。
本學期繼續大力開展教學研究活動,開展“基于課堂問題解決”的教研活動,創新教研模式,讓教研活動為課堂教學服務。
創新教研模式,實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式,保證教學研究的實際性和有效性。
英語教學工作計劃7
一、學生知識能力習慣態度分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、
默寫二十六個字母.
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的.幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生
活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養,盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
7、培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
五、教學內容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint6課時
Recycle 13課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時。本學期共計課時:52課時
英語教學工作計劃8
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重,且學習積極性低。所以,現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。
二、班級基本情況:
本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語,但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情況,在本學期的英語教學中,本人將致力于:一方面,應加強英語基礎知識的'講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力,充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈活多變的方法,實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。
三、七年級上冊英語教學重、難點:
(一)、語法知識點。
1。一般疑問句及回答;
2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3。名詞復數的變化;
4。方位介詞;
5。特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6。實義動詞的第三人稱單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在時
9、時間表達法;
(二)、交際用語。
四、七年級上冊英語教學措施
初一年級是英語學習的基礎階段,也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、堅持檢測等形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每月給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、七年級上冊英語課程安排及教學進度:
第1周—第2周:預備單元學習及檢測
第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測
第6周—第8周:unit3—unit4階段性檢測
第9周:unit5階段性檢測及期中考試
第10周—第12周:unit6—unit7階段性檢測
第13周—第15周:unit7—unit8階段性檢測
第16周—第17周:unit9階段性檢測
第17周—第18周:復習迎接期末考試
英語教學工作計劃9
在學校教學指導下,根據高三年級組中對英語學科的具體要求,結合所任教班級的實際情況,本著著眼聯考、放眼高考,拼在本學期、贏在明年高考中的理念,現將本學期英語教學計劃制定如下。
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯考中, 7班及格率為66.67%, 8班為42.55%;平均分分別為93. 2和83.77。兩個班相比, 8班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達語言不規范、詞不達意情況明顯,存在諸多不規范現象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力,高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯考中力爭保三爭二。
二、教學內容及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit -unit 0的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯系,增強主干知識的系統性;第一輪復習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優等生,為第二輪復習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基矗
三、課堂教學特殊原則
1.堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的`不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練
2.堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫助學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。
四、總體安排
1. 8- 0月完成第三冊unit —unit 0單元新課教學,并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。
2. - 0. 月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。
英語教學工作計劃10
兔年突飛猛進,兔年我校工作必將有有重大突破,兔年我也祝愿自己的教學工作也會結出豐碩成果。為了實現自已小小的愿望,我把本學期的工作計劃如下:
一、把學校的教學精神貫徹到自己的教學工作中
本學期,我校的教學精神是:圍繞“一個中心”:大力推進素質教育,努力提高教育教學質量;關注“二個層面”:一是教師教學思想的“執行力”,二是學生的“學習力”(理解及自學能力);兼顧“三有”:心中有教材,眼中有學生,手中有方法;落實四個“精”字:教學設計精巧,課堂教學精煉,作業布置精心,分層教學精當;突出“五個盡量”:盡量讓學生自己觀察,盡量讓學生自己思考,盡量讓學生自己表述,盡量讓學生自己動手,盡量讓學生自己得出結論。我將在自己的教學思想,教學實踐中,貫徹體現這一美好的教學思想。
二、堅持集體備課出思路,個人備課出特色。
集體備課是“高效課堂”的關鍵所在,我將積極組織并參加這一活動,讓它更好地為英語教學服務。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議,并虛心學習我們組其他老師的優點,結合自己班級的實際情況,備好每一節課,并在課堂上加以實現。
三、認真研究課堂教學,認真研究每一個學生,落實每一個得分點。
我將認真上好自己的“特色課堂”,最大限度的發揮教學資源的優勢,這一學期,學校出巨資也為我們九年級配備了多媒體教學資源,這也正是我的最愛。我將充分利用網絡資源進行英語教學,相信這也會給同學們的學習增添動力。在課堂教學中,我將最大程度的讓每一位同學進步,最科學的讓每一節課少留遺憾,注重課堂教學中的分層教學,大力推進“保尖、促優、推偏、穩差”八字方針,讓不同層次的學生都能獲得最大的進步;
作業布置力求精簡,高效,有層次,有針對性。絕不出現重復性的作業和懲罰性的作業。對學生的作業我要及時檢查與反饋。
做好每單元的檢測工作。對于每一單元,及時檢測,及時批改,及時反饋,及時補償。并讓學生做好錯題分析,學會在錯題中進步。并有針對性的.與不同層次的學生溝通,及時鼓勵每次測驗中進步的同學。及時排查測試中失誤較大的同學,了解他們在學習中的困難,并想辦法幫助他們解決。
四、認真研究中考動態,認真研究英語復習課的教學,提高課堂教學質量。
圍繞重點,精選習題,提高學生練習的針對性、有效性,促進學生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料,把握備考的方向。加強考前模擬訓練,提高學生的應考思想素質。
五、積極完成學校布置的各項工作,配合班主任,抓好學生的后期管理工作,配合家長,對學生進行思想教育工作。并做好本科室的衛生等工作。
我正朝著我的目標一步一步的邁進,我正付出我的努力及汗水,同學們的進步也成為我信心的增長點,我相信,20xx的中考我給力,同學們更給力,結果也必將最給力!
英語教學工作計劃11
本學期英語教學的主要目的和任務是:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。隨著現代信息技術的發展和運用,英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要,作為一名合格的中專生,掌握基本的英語口頭語和專業用語有利于他們未來的職業發展和提成的空間。
一、 學生現狀分析:
該班學生于20xx年下學期入校,屬初中畢業生,已經進行了幾年英語學習,有一定的英語基礎。但仍然主要存在以下問題:
1、進校時英語基礎總體較差,英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的`不明確,認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。
2、有些學生的學習方法欠缺,也沒有養成應有的英語學習習慣。
3、還有些學生上課效率低,作業馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復習、預習等學習環節,導致英語成績提高緩慢。
二、教學措施:
1、教學目標:
中專一年級下是中專的重要階段,因此,讓學生在下學期打好學科基礎并有所發展極其重要。下列目標應在本學期內達到:鞏固擴大基礎知識,培養口頭
和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力,發展智力,培養自學能力。
2、教學方法與措施:
(1)幫助學生養成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法。 ①堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法。
(2)利用每天的零碎時間反復多記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法。
(3)學會觀察語言現象,總結語言規律(如通過例句總結出詞的用法); ④養成良好的作業習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧。
(4)堅持預習,學會看書,積極思考,大膽質疑。
(5)學會記筆記和整理筆記。
(6)強化詞匯、閱讀訓練,夯實語言功底。對于詞匯教學,常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中,同時堅持細水長流,長抓不懈,不斷反復,及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞匯,同時適當擴大英文報刊的閱讀量,以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(7)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈,對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。
(8)學習其它教師及兄弟學校的教學經驗,并根據學生的實際情況把它運用到教學中。
英語教學工作計劃12
一、指導思想
本學期我連續擔當小學六年級的教學工作,本學期六年級是畢業班級,要緊緊圍圍著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身進展,提升學生的綜合素養,在本學期的小升初考試中,創出優異的成果,因此特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、仔細學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,上網多查閱以往小升初學問題型,因材施教,學習有效教學的理論學問和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有肯定的'質量,在本學期仔細上交高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高熟識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上,內容真實,并有肯定質量的評語。主動參與本學期學校組織的各項培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,準時完成。
3、仔細理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學工作
在本學期我擔當六年級的英語教學。壓力很大,面對小升初考試的六年級英語,面對全體學生,以學生的進展為宗旨,始終把激發學生的學習喜歡放在首位,留意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培育學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下,聽懂清楚的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言學問和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下,聽懂清楚的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性進展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培育學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培育學生良好的書寫習慣,做到潔凈、規范、正確地書寫。
5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成果。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好具體的復習計劃,提高英語教學質量。
四、加強學習提高素養
利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素養。
英語教學工作計劃13
一、宗旨
堅持以外語為特色,文理并舉、培養一批高素質、復合型、國際型的預備英才的辦學目標,建立高中、初中、小學聯動體制,使三校形成合力、融為一體、逐步推進12年一貫制外語特色教育的深入開展。通過形式多樣的英語活動,為上外嘉定外國語實驗學校英語教師和學生搭建自我展示的舞臺,激發廣大英語教師提高自身語言素養,探索教學藝術,增長才干;激發廣大學生學習英語的熱情和興趣,為學校提供英語教改探索與實踐的平臺,營造輕松、愉快、積極向上的英語教和學的良好環境。
二、主題
主題詞:外語為特色,創新求發展
1、提供互動平臺,激發學生主動參與英語活動的興趣通過互動娛樂的英語語言實踐的氛圍和環境,激發學生主動學習英語的興趣,提高英語應用能力,提升學生的國際交流意識與能力,拓展學生的國際視野。
2、提供展示舞臺,培養和發掘優秀英語教師人才
通過舉辦各類展示評比活動,為上外嘉定外國語實驗學校英語教師提供展示、交流英語教學技能、教學理論與教學實踐的.舞臺,培養和發掘優秀的英語教師人才,加速我校英語教師專業化發展,促進我校英語教師隊伍的建設。
3、展示學校特點、加強校際交流
通過舉辦邀請賽、展示活動、嘉年華等形式,加強上外嘉定外國語實驗學校與我區中小學校之間的校際交流與合作,展示我區各中、小學校在加強英語工作方面的特點與取得的成績。
三、活動內容與形式(初步設想)
上外嘉定外國語實驗學校所屬中小學根據實際情況,積極組織和開展內容豐富、形式多樣的校英語節活動:
1)制定學校英語教學(含各類英語活動)工作計劃;
2)組織英語課堂教學的教學交流(或觀摩、評比、研討)活動;
3)定期組織開展全校性的英語文藝活動(每學年至少一次);
4)組織英語教師、雙語教師的教學技能和才藝評比、展示活動;
5)在各班級、各年段進行選拔的基礎上組織全校性的學生學英語、用英語 的競賽(競賽內容和形式由學校自己決定);
6)各班級制作英語網頁(或英語小報、黑板報等);
7)組織觀看英語原版電影;
8)學唱英語歌曲;
四、組織和落實
1.上外嘉定外國語實驗學校設立校長辦公室,貫徹辦學目標,推進外語特色教育,并負責與三所學校領導就外語教學工作進行聯絡、溝通和協調,了解各校外語特色教育開展情況。
2.實行三校校長每月例會制。
3.各校分別指派一名專職聯絡員負責與校長辦公室的聯系工作,定期書面匯報各校外語特色教學活動開展情況。
4.《上外嘉定外國語實驗》是介紹學校外語特色教育的簡報,初定每兩個月一期。為此,各校須每月為“簡報”提供稿件(至少5篇,字數為4,000—5,000左右)。
5.校長將經常到三所學校走訪,聽取匯報,了解情況。還將直接深入教室隨堂聽課。
英語教學工作計劃14
可循,特制訂本教學工作計劃如下:
一、提前做好充分的思想準備。
本學期時間短,任務重,要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,歸納總結,同時要做足夠的練習,使學生們對知識能夠學以致用,教學任務很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務和責任。
二、做好整體規劃,制訂短、中、長期戰略目標和步驟。
因為時間很短,作為老師,應該從整體上把握整個復習過程的進度,作好復習過程中短、中、長期規劃,制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌,整個復習過程擬如下進行:
(一)整個過程分兩部分進行,第一輪復習要在五月初結束,主要以課本為主,進行基礎知識系統的歸納和整理,學生主要是復習記憶基礎知識,第二輪從五月初到中招考試,主要為綜合復習模擬考試為主,做一定的綜合測試題,讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。
1、第一輪復習
在第一輪復習中,主要依據英語報和仁愛版同步復習專用試卷,七年級擬需一至兩周時間,八年級擬需要兩到三周時間,九年級擬需要三周時間。復習中,上午的正課以通課文為主,把課文中的重點知識和短語點出來,讓學生們記憶,同時講解相關的語法知識,講語法時不拘泥于本冊書或本課書,要把相關語關全部集中講解,估計會在三十分鐘以內完成,剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主,每節課按考試要求做完同步復習試卷,收交批改。第二天講評,同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行,聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。
2、第二輪復習。
第一輪結束以后,要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上,讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。
三、加強合作,互利共贏。
初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師,要加強對同頭科老師的交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復習同步,訓練同時,使整個學校的英語水平同步提高。
以上是九年級下學期的教學工作計劃,有不妥之處,敬請各位同行們批評指正。
九年級是整個初中階段的`重要一年,尤其是下半年是最關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的.要做的事很多。
首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。
總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
英語教學工作計劃15
認真備課上課,認真批改作業,保質保量的完成學校布置的各項工作。熱愛每一位學生,做好初三學生的思想工作,教育他們遵守校規校紀,在畢業前交上一份完美的答卷。想要知道更多關于 九年級學期英語教學工作計劃的內容?若想,請隨時關注工作計劃欄目!
本學期,根據教導處的工作計劃,認真擬訂本學期英語教學工作計劃:
一、教學目標:
本學期是學生中學生活的最后一學期,我們的英語教學進入全面復習階段,力求在復習基礎知識的過程中,培養并訓練優等生幫助學困生梳理知識點,并且培養學生自己講題的能力,提高畢業生自主學習的良好學習習慣與能力。
二、教學資源
本學期的復習內容:
從七年級至九年級五冊書中單詞、短語、語法、句型。
重點:單元訓練部分的復習。
難點:綜合訓練部分的復習。
三、 學生情況分析
三年級一二班在籍人數共72人,目前,班級學習紀律很好,只是個別學生學習積極性不高,自學能力差,完成作業情況良好。
四、教學方法設計:
在本學期的教學中,采取靈活多樣的方法來幫助學生鞏固復習書本中的知識,采取小組合作學習法,優等生幫助學困生、歸類性學習等等。
五、教學進度與課時分配
周次 課題 課時 計劃進度
1 Units1-12 4 2.20 2.24
2 units1-8 4 2.27-3.2
3 units9- unit2 4 3.5-3.9
4 units 3- unit6 4 3,12-3.15
5 unit7 -unit10 4 3.18-3.22
6 unit11 -unit2 4 3.25-3.30
7 unit 3-unit6 4 4.2 -4.6
8 unit7unit10 4 4.9-4.13
9 unit1-unit4 4.16-4.20
10 unit5-unit8 4 4.23-4.27
11 unit9-unit10 4 4.29--5.4
12 unit 11 unit15 4 5.14-5.18
13綜合訓練 20 5。21--6.26
六、教學評價方案
學校將自評與考核評價相結合,過程性與綜合性評價相結合,對本學期的教學成績進行打分,納入本學期末考核中。
德育滲透方面
本學期是中考前的沖刺階段,為了使學生能在中考中取得好成績,升入自己理想的學府,我會在教學的同時,對學生進行理想教育、人生觀、價值觀、世界觀教育,培養學生良好的意志品質和各種能力。
師德規范方面,我要做到
認真備課上課,認真批改作業,保質保量的完成學校布置的各項工作。熱愛每一位學生,做好初三學生的思想工作,教育他們遵守校規校紀,在畢業前交上一份完美的答卷。
自我提高計劃
1.積極并按時參加學校組織的各種業務培訓及學習,虛聽課、評課,不斷提高自己的業務水平。
2.利用業余時間學習教育教學理論方面的書籍,利用網絡不斷擴充有關教學的知識并運用于教學之中,指導并提高自己的教學。
3.認真撰寫教學反思、教學案例,做到邊學習、邊反饋、邊更正。
好習慣養成方面
我校本學期教學工作的亮點是“好習慣養成”,我根據學校《好習慣養成條例》制訂以下方法“
1.良好的學習習慣
要求學生嚴格遵守作息時間,認真上好早、午自習、課堂紀律,養成良好的自學習慣,認真寫作業,按時交作業,及時更正錯誤。
2.良好的學習紀律的養成。
幫助學生養成自律的良好習慣,自習時間自己管理自己。
3.課題研究方面
本學期研究《如何提高學生的單詞記憶和寫作能力》,本著實事求是的原則,打算從以下幾方面著手:
1.利用有關教育教學理論書籍與網絡來補充研究資料,并注意研究資料的'撰寫、積累與保存,達到真正出良好的研究成果的目的。
2.注重研究過程的真實性,在課堂實戰中,真正的運用優等生帶學困生的方式,提高學困生的成績且提升優等生的能力。
3.加強與其他課題組成員的合作,促進相互間的交流與合作,虛心向他們請教,共同探討與研究學困生轉化的策略。
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