小學信息技術教學計劃15篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學信息技術教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學信息技術教學計劃1
一、學情分析
1、學習基礎:四年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作較生疏;
2、學習態度:四年級的學生處于小學中段,在對計算機有了初步認識,并掌握了基礎操作技能后,學生的上機操作欲望更加強烈,充分把握課堂中的有效時段,讓學生能夠保持興趣,學得輕松。
3、學習行為習慣和學習興趣:四年級學生的行為習慣比較好,上課大多學生能自己管好自己,能認真聽老師講課,認真操作,但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病,不過全年級學生的學習興趣非常濃厚,對信息技術的求知欲非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材,從教材的結果和內容來看,與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用,而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求,體現出了各階段的側重點,特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力,注重培養學生的`創新精神和實踐能力。
四年級的這本教材的主要學習內容包括畫圖的第三階段教學;WORD的第一階段教學;其它部分包括計算機存儲器和Windows文件操作。
培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教學策略
在信息技術教學中,跳出學科本位,從教育的高處來看信息技術的教學,教學變為充滿活力和創意的學習活動。因此,我覺得可以應用以下常用教學方法:
1、演示法:通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學生。在班級組織形式下的教學,對于基本操作的教學顯然不能用一對一、手把手的教學方法實施教學,只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學生,學生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。
2、任務驅動教學法:從學習者的角度說,任務驅動是一種學習方法,適用于學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。教學中注意任務驅動教學的完整過程:任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法:從培養學生信息素養的整體來設計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學生生活,把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點,以學生為本,關注人文,從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
同時,在教學中研究使用創感教學設計,培養學生的全新思維。
四、教學進度安排
教學內容課時起止時間
第一課計算機的存儲器1第二周
第二課從我的電腦看文件和它的家1第三周
第三課研究畫圖中顏料盒及工1第四周
第四課奇妙的取色工具和彩色橡1第四周
第五課截取屏幕上的畫面1第六周
第六課組合圖形的新方法1第七周
第七課《和電腦作文環境見面》 1第八周
第八課看圖編寫故事1第九周
第九課高效的文字塊操作1第十周
第十課美化我的文字1第十一周
第十一課我是小小排版員2第十二周
第十二課文檔的高級排版1第十四周
第十三課插入剪貼畫,美化文章1第十五周
第十四課在文章中插入圖片1第十六周
綜合實踐活動2第十七周
小學信息技術教學計劃2
一、指導思想:
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排:
根據我校的計算機軟硬件實際情況,結合《小學信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級
上期:信息技術常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲
下期:信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級
上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點
及其防治方法)、WINDOS操作系統(文件夾的建立、
刪除、復制、移動、屬性的設置等)、正確使用鼠
標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習
下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲
五年級
上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文
字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)
文本框的使用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖
像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環繞方式等)
下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列
的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化
表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方
式、表格內數據的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、
組合的運用等。
六年級
上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排
與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美
化)EXCEL電子表格的使用
下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET
(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯網中搜
尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發收電子
郵件
三、信息技術教育活動:
1、興趣小組
根據學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的.初步)。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)
3、做好期末考評工作
根據學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4.做好NIT考試掃尾工作
根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件制作的指導工作。
本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件制作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度:
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)
以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。
五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》
小學信息技術教學計劃3
以建設數碼校園為重點,積極推進教育創新,深化教育改革,加強學習與研究,扎扎實實地搞好信息技術教學。
一、按要求開齊上好信息技術課
根據教育局電教站的要求,結合我校的實際情況,本學期三至六年級開設信息技術課,排進課表每周二節,開足、開好。
二、加強信息技術學科的師資培訓
1。要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動,加強信息技術教師業務知識的培訓,提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比,提高教師信息技術的應用水平。
2。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續以《走進新課改》為內容,學習課改精神和先進的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高信息技術教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容,不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。
3。進一步加強信息技術教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的.實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。
4。探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,及時總結推廣,帶動其它學科教師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。
三、扎實地上好信息技術課,嚴禁“放散牛”
新學年的信息技術教學要以綱為綱,以本為本。新學期開始,信息技術教材要力求人手一冊,努力做到信息技術課不僅要學技術,而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系,評價不僅要關注學生的成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發展特長,在使學生學會信息技術基礎知識的同時,培養和發展學生的創新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。
在抓好操作實踐課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測,教師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習情況,在此基礎上及時總結經驗教訓,改進教學方法。
做好學生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試,教師要明確網絡考試的意義,網絡教室管理員要積極配合這項工作,提前做好各項準備。確保網絡考核成功。
要成立信息技術課外興趣小組,并做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,信息技術教師要積極借用外部力量,發揮其他學科教師的優勢,努力提高學生的競爭能力與水平,爭取獲得好成績。
四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。
要配合基礎教育課程改革,繼續開展課題研究,除推出一批優秀的教學課例、課件外,重點研究在網絡環境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何改變學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進信息技術與學科的整合。
積極探索網絡環境下的計算機備課,充分利用一些優秀的備課系 及資源庫進行計算機備課。
小學信息技術教學計劃4
一、指導思想:
人類社會已經進入21世紀,以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出:“過去的十幾年中,互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具,為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰,發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上,特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力,并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代,信息素養已成為科學素養的重要基礎!
二、教學目標
四年級:
1、認識計算機的硬件組成,正確的'開關機,了解計算機在日常生活中的應用。
2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。
五年級:
1、掌握文字錄入的基本方法,養成正確的姿勢,科學的指法,培養盲打的習慣。
2、認識操作系統,了解應用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學習使用附件中的畫圖程序。
六年級
認識軟盤、光盤等存儲介質,掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件,進行文字處理。
1、四、五年級學情:
五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學習要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規范的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識,提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,均衡地發展學生的信息技術素養。
2、四年級學情:
四年級學生剛接觸信息技術,充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機,培養學習興趣,再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析:
本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養學生自主學習和合作學習的能力,培養學生創新精神和實踐能力。
四、教學的突破點與創新點
1、以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能,整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。
4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。
小學信息技術教學計劃5
一:學情分析
新學期開始,各項工作準備就緒。本學期承擔四、五、六三個年級的信息技術科教學任務,同時兼任綜合教研組的工作,工作量較大。根據當前教育需求,教師業務量不斷加大,教師不僅僅承擔著日常的常規教學工作,還要參與各類的教研活動。因此,合理地作好學期工作計劃有利于教學教研工作的正常開展。
目前,我校計算機教學設備嚴重缺乏。因此,教學活動基本上都必須在教室完成,相應的教學難度也不斷加大,而學生的學科基礎也普遍比較薄弱。信息技術教學注重于理論與實踐的結合,而缺乏實踐的學習其效果不言而喻。針對這一困難,有以下工作的設想。
二、合理安排教學結構
各年級對本學科掌握的情況不同,教材有別、難度有深淺又相互聯系,因此在教學的組織上應有所區別、有側重。四年級屬學習的初級階段,特別要注重學科興趣的培養,著重以趣味性引導和講解的方式,讓學生了解、掌握相關的知識;五年級屬學習的中高階段,他們有一定的基礎積累,理解力相對較好,此階段應注重能力的培養,因此教學主要以廣播演示的形式來指導實踐;六年級屬學習的高級階段,學習任務較重。因此,在本階段要根據各班實際情況,進行相應的學習指導,教學難度和強度要適當減小。
三、根據學情重組教材
目前,由于學校整合初期,各類硬件不齊全,多數學生的基礎都比較薄弱,對學科認識、掌握不均衡,這些都對教學起了一定的阻礙作用。鑒于以上情況,開設這一門課程就不能僅僅依賴于下發使用的教材,教材的制定必須以學生為出發點。因此,根據學情來重組教材是十分有必要的。制定的教材依學段來劃分,四年級:《畫圖》初步應用;五年級:《網絡初步應用》,包含網絡的基本應用和基本的信息處理方法;六年級:《相片、音、視頻初步應用》,包含基本概念、操作方法、常見問題的處理等。
四、教學要凸顯學科特點
信息技術的教學要體現其科學性與創造性、應用性與趣味性相統一的特點,同時教學要著重于實踐,所以多媒體的實踐展示教學是必不可少的,通過觀看演示學生可以真實體會教學目的內容,實地感受應用的具體實施過程,從而達到掌握與提高學習興趣的目的。此外,教學不僅僅是達成預定的'教學目標,要注意學習內容與趣味性的有效結合,要重視學生能力和興趣的培養。
五、教學活動要有效組織
教學活動是教與學有效果的重要途徑,組織好教學活動,可以得到很好的教學效果,能使教學相長。教學活動要充分了解每個班級學生的特點的基礎上來做有針對性的組織教學活動,要營造一個寬松、活潑又不失嚴謹的課堂氛圍。教學活動要根據教學內容合理安排時間,教學中要倡導學生學習活動為主,教師指導為輔,培養學生自主探究的學習習慣。
六、重視并積極參與教研活動
教研活動的開展,它能積極有效地提高教師個人業務能力的提升。教研活動是基于課堂教學而開展的,它的目的是為了提高教育、教學質量而組織的學習活動。重視并積極參與教研活動是一線教師必備的功課,也是不斷提高教育教學水平的保證。
小學信息技術教學計劃6
一、學情分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析:
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!
第一單元走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發展》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,并設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》,通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》,讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。
第二單元網絡與生活
本單元教學內容以網絡中得各種實際應用為主線,突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來,對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網絡就只有這些用處得印象。事實上,網絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。
第三單元調查與統計
本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線,通過調查學生身邊的一些小事,讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想,更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考,注重知識點的聯系、遷移和歸納。
3.與學科結合更緊密。
4.激發學生想象,發揮學習主動。
5.注重習慣培養,養成良好素質。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的`用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學重點及難點:
重點:
1.了解計算機的構成,了解計算機得歷史發展。
2.了解網絡的用途,正確地使用網絡。
3.電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能
難點:
1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網絡,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網絡中的各種實際應用為主線,突出網絡在生活中的實際應用,體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.INTERNET:瀏覽網頁。
六、教學措施
采用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。
3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
小學信息技術教學計劃7
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。
2、學困生情況分析(含學困生名單、現狀和學習困難原因分析)。
(新接任的班級,本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。)
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。
現有差生情況如下:
各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
。1)、知識、能力目標:
1、初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法
2、掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態
3、學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的復制、移動及刪除;
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法;
7、掌握插入藝術字的方法,并能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作;掌握行距和字距的調整
9、了解圖片工具欄的組件和使用方法;學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧;掌握圖文混排的方法
10、學會用打印預覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
11、了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
。2)、情意目標:
培養學生的學習興趣,提高學生在現代社會中的信息化意識。
。3)、質量目標:
期末成績爭取學區A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
(1)、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態,學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
。2)、教學的重點、難點。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形;學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
(1)、落實教學“五認真”的具體措施
貫徹落實教學常規,規范教學工作,認真學好課程標準,鉆研教材,明確教學目標,確認重點、難點,堅持做到教學有計劃,課課有準備,堂堂都上好。加強學生操作訓練,改革課堂教學,確立學生主體地位,著力優化課堂教學結構,根據教學內容,恰當選擇教法,激勵學生全面參與,自主探索,合作交流。課內與課外合理安排,輔導點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學生能力培養,讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際,增強學生信息意識。
。2)、提優補差內容、途徑和方法
提優:參加各類信息技術競賽,以賽促教。
補差:加強輔導。
(3)、教研工作目標和計劃
目標:
本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》,著重研究在新課程標準框架內用好原教材,對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究,把新課標先進的`教學理念轉化為實實在在的教學行為,促進其他學科教學質量的全面提高。
計劃:
1、加強理論學習,發展多向思維,用創新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標,用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經驗總結,理論和實踐相聯系,撰寫教學論文,寫好心得體會。
小學<下>第一學期信息技術課程教學進度表
周次章(或課)、節內容及課時主要教學目標與要求
2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法
3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態
4第30課文字的輸入
6第31課文章的修改學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章
7圖慶放假
8第32課段落的調整(一)掌握文章段落的復制、移動及刪除;掌握文章的查找和替換
9第32課段落的調整(二)
10第33課文字的修飾(一)掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法;掌握插入藝術字的方法,并能作相應的調整
11第33課文字的修飾(二)
12第34課設置段落格式(一)學會對文章段落的對齊、縮進等操作;掌握行距和字距的調整
13第34課設置段落格式(二)
14第35課插入圖片(一)了解圖片工具欄的組件和使用方法;學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧;掌握圖文混排的方法
15第35課插入圖片(二)
16第36課打印預覽學會用打印預覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
17第37課初識PowerPoint20xx(一)了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置
18第37課初識PowerPoint20xx(二)
19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件
20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片
21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試
小學信息技術教學計劃8
一、指導思想及教學目標
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。小學信息技術課程的主要目標是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析
四年級共四個教學班,學生素質參差不齊,水平各異,入校時電腦水平即相差懸殊,有入門甚早操作熟練者,也有對電腦久慕其名卻未能一見者,更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者,還有誤信社會輿論對電腦、網絡莫名恐懼者,面對這樣一個群體,各種問題在教學工作中無處不在;教學應多設計精彩任務激發學生的學習興趣,以達到最佳的教學效果。
三、提高教學質量的具體措施
1、注重基礎知識,計算機的基礎知識操作教師要精講到位,讓學生適當訓練,樹立學生學習信息技術的信心。
2、進一步引導學生正確的學習方向,激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣,讓其學有所得,學有所樂,拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野,適應現代社會的需求。
3、以學生實際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結,每次總結可以放在課前,總結上一次課的知識,每次講課的時間控制在10分鐘以內,留出30分鐘讓學生上機實踐,充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材,對于教材上的內容,如果完全按照其進程來實施教學,知識反而不能更好地連貫,而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的.篩選,選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學生,讓學生坐上信息技術高速發展的列車,而不至于閉門造車,總是學習那些已經過時的知識。
6、加強備課,領會新課程標準精神,抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽,多向有經驗的教師學習。
小學信息技術教學計劃9
班級分析
這個學期,我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,情景和上個學期相適,我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗,把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練?墒菍W生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,教師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教于樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
教學目標
小學信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的`深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有:
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠經過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、明白應負職責地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和職責意識。
6、在條件具備的情景下,初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
教學進度表
略。
小學信息技術教學計劃10
新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務,更好地完成自己的本職工作,發揚優點,彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下:
一、微機室管理方面
在本學期,我的主要工作是進行四至六年級的微機教學,及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習,必須有一個良好的學習環境,所以我將盡職盡責,保持微機室有一個清新、干凈的學習環境,保證微機的正常使用,無故障產生。為了做好微機室管理工作,更好地完成教學任務、為教學服務,本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師,具體分工,連帶促進,使每個班在上課時都能分好組,每個組都能相互幫助,形成良好風氣,使學生的精神面貌及文化素養得到改觀,增強集體觀念,培養學生的責任感、義務感,及主人翁意識。在學習時,要求學生嚴守微機室規章制度,按老師要求進行正確操作,使學生在學習之初便養成良好的習慣,為以后學習打下基礎。
二、教學業務方面
教學工作是教師的中心工作。在新學期里,本人將認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學會正確操作,我將認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時,認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發展。
三、教材分析
這套教材力求反映信息技術發展迅速的特點,強調實用性和可操作性,注重培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力,使學生在系統學習計算機基礎知識、體驗信息技術給我們帶來的巨大變化的同時,會利用有效的信息解決學習中的實際問題,提高主動學習的興趣和創新精神,加深對信息社會含義的理解,達到全面提升學生素質的目的。
1、教材在選編上,以“任務”為驅動,以實例為先導,各冊由淺入深,循序漸進,圖文并茂,注重以圖釋義,在寫作體例上,注重各部分的相關對應和程度變化,做到教學相長。
2、在應用的過程中,讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹立信息安全與法律意識;培養判斷、發展和創造性思維能力;提高發現、分析、解決問題的能力。
3、以任務驅動,在完成任務的過程中,學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具,進行各門學科的學習,探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑,培養應用信息技術進行學習和工作的能力。
4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網絡有效地獲取信息,學會識別信息的真實性,形成自主探索的研究性學習方式。
四、教學目標
“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的.手段,為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、四年級學生學習鍵盤指法,以及軟件POWERPOINTR 使用,能夠較熟練的掌握指法,培養學生的動手實踐操作能力。
2、五年級學生主要學習WORD軟件的操作使用,對文件系統有一個基本的認識,會正確保存自己的文件,并能再次找到。會制作簡單的電子報刊。
3、六年級學生主要掌握軟件的簡單使用,能制作相冊和編輯視頻等方面的運用。
4.初步學習網絡知識,能從網上找到自己需要的知識。培養學生學習信息技術的興趣,主動學習和自學能力和正確的學習信息技術的方法。
五、教學方法與策略
學生光有興趣,不一定就能學好這門科學知識,要想使我校學生能系統掌握信息技術知識,計劃采取以下措施:
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術學生代表,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固,培養學生興趣。
本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
總之,在新學期的教學工作中,我將一如既往地將自己奉獻給教育事業,踏踏實實地工作,為學生能夠得到更好的教育,為學生的長大成才,在“基礎教育”的這方沃土上,甘為學生作堅實的基石。
小學信息技術教學計劃11
一、任教班級學生學習情景分析:
小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術,怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自我沒親手操作過,而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。
二、教學目標:
1、知識與技能:
(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。
(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學會瀏覽網絡,搜索保存資料。
(5)學會Windows的基本操作和資源管理
(6)初步掌握Word的文字修改及美化修飾
(7)初步學習電子板報的制作
2、過程與方法:
經過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,了解信息技術的發展和基本應用,異常是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習信息技術,提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用本事,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負職責地使用信息技術,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
經過對電腦的親自操作,養成對信息技術的學習興趣,初步構成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,
認識到自我肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析:
1、教材的知識體系結構分析:
本冊教學資料主要分為四部分,第一部分主要是經過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經過瀏覽網頁,初步了解互聯網,并進一步學習網上搜索及保存網上資料,收發電子郵件等。第三部分是經過學習WORD,初步掌握文字的修改及美化修飾,讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用于平時學生自我對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用:
本冊教材是學生理解真正系統的信息技術教育的開始,也是培養學生學習信息技術的興趣,了解信息技術的有關知識,培養基本的信息技術本事異常是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析:
重點:畫圖軟件的使用,網上資源的搜索及保存
難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的'使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改善教學的措施:
1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作,對于優秀生可適當加深加寬,幫忙學生構成自我的技能、技巧。對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫忙、關心和指導,對于異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組,以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃:
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,經過探討學習,總結得失,努力將自我的實踐活動轉化為理論。
五、教學進度
1、繼續調整、完善已有硬件設備配置,搞好硬件維護、更新工作。使現有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。
2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主,使教師能規范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。
3、進一步建設好學校網站,特別加強如:學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設,使學校網站各欄目的建設工作制度化、規范化。
4、繼續抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質量和數量的提升和累積,著眼于互動與共享,致力于均衡與優質。
5、繼續抓好對計算機興趣小組學生的指導,積極參與縣級的各類展示、評比活動,爭取獲得更好成績。
6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。
7、加強教育信息化管理隊建設,提高技術水平和服務意識。
8、抓緊學科常規教學工作,提高學生的信息素養。
9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
10、積極準備現代化示范學校創建、省優秀網站評比。
具體工作安排:
二月:
1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理,教室多媒體設備維護、報修。
2、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
3、現代化示范學校創建。
4、小學科在線測試系統安裝、試行。
5、組織部分學生計算機培訓。
6、網站各類系統信息更新數據統計。
7、學校各類教育教學活動電教服務工作。
8、電子閱覽室整理。
9、計算機興趣小組學生作品指導。
三月:
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、教師辦公室計算機維護。
3、現代化示范學校創建
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、2月份班級BLOG更新數據統計。
8、組織四、五、六年級部分學生建設BLOG。
四月:
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創建
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級、六年級部分學生建設BLOG。
8、3月份班級BLOG更新數據統計。
五月:
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創建。
4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級部分學生建設BLOG。
8、4月份班級BLOG更新數據統計。
小學信息技術教學計劃12
一、指導思想:
1.讓學生掌握計算機的基礎知識,掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途,從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的.意識。
3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力、創新思維和創新能力,開展創新實踐。
二、教學重點和難點:
(a)教學內容:
繼續學習如何使用FrontPage制作網頁,學習網絡知識,上網沖浪。
(二)教學(培訓)要求:
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差,主要是因為學生上課興趣不高,導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差,但是全班的學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施;
1、想象一下:
以“計算機基礎知識、網絡知識、FrontPage”為主,游戲、競賽為輔,提高學生興趣。
2.措施:
一、以學生電腦操作為主,老師講解為輔。
b、注意差異,培養優秀,提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,能舉一反三。
d、盡量增加學生的計算機操作,從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創新能力的培養。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助,培養學生的合作精神。
小學信息技術教學計劃13
一、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規范,但用以玩游戲居多,所以要進行深一層次的輔導。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的`多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為海南出版社和三環出版社的《海南省中小學信息技術》課本,教材的優點是一些技巧方面介紹的比較詳細,制作比較精美,缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的過多。所以,在教學過程中教師會適當的插入的《小學信息技術》的教學內容,取其精華,去其糟。
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過游戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、教學措施
1、課前講解電腦知識,認識各種設備和軟件。然后根據學生的表現分配好每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照禁令。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則取消上機資格。
2、以現代教學理論為指導,注重激發學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,充分體現學生的主體作用。
3、充分體現培養學生學習能力的宗旨,對應用軟件的講解,不是面面俱到,而是選取最基本的內容,更多內容的學習讓學生在掌握基本方法的基礎上,自主探索,舉一反三,觸類旁通,從而訓練學生的思維方式和學習方法。
小學信息技術教學計劃14
一、指導思想:
本學期,我任五年級1班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設。根據學生的具體情況,本期努力培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的'基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術基礎第二冊,教材內容包括:計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。
三、學生基本情況
通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯有了一定的認識,但是由于信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;但學生對本學科的學習積極性還是比較高,相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標:
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域,讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學重點、難點:
1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣,以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術知識,形成初步的用信息技術解決問題的能力,培養學生創新意識。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內容安排:
1、計算機軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、制作統計表
6、調整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片(共二課時)
13為多媒體報告配圖
14、奇特的文字(第一課時)
15、奇特的文字(第二課時)
小學信息技術教學計劃15
一、教材分析
《小學信息技術(四年級上)》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版,也結合了電子郵件的相關知識技能及網頁瀏覽和資料下載的相關技能,整冊內容分成了三個相對獨立的單元,由淺入深、從易到難。
第一單元:電子作文
主要側重于Word基本知識與技能的學習,主要解決單純的文字處理,即文本的修改及文本格式的設置,教材中設計了與學生生活實際相關聯的任務,如修改作文、美化作文等,讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元:相聚在網上
主要側重于網絡相關知識與技能的學習,同時整合了Word二維規則表格的制作與設置,教材中通過網上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。
第三單元:小小編輯
主要側重于文本排版知識與技能的學習,通過制作IT小報,循序漸進、由淺入深地引導學生掌握文本排版的知識與技能,本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分,第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作,第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,先由學生上網檢索和下載有關IT的相關信息,然后綜合運用Word所學知識編排小報。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看,四年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1.學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識,并能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
2.學生能通過信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一份比較完整的小報。
3.使用網絡學習平臺,培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4.通過任務的設置,知道應負責地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識,培養學生通過自己研究解決問題的`能力。
四、教學重、難點
1.學會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。
2.通過網絡學習平臺的使用,培養學生網絡學習活動的意識、習慣。
3.通過信息的獲取、處理、應用,學習應用word軟件解決實際問題,制作一份完整的電腦小報。
4.讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術,形成初步的用信息技術解決問題的能力,培養學生創新意識。
五、提優補差措施
培優重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好,F在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處,發掘并培養一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成扎實基礎,協助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養。
具體措施:
1.認真備、每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2.加強交流,了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3.對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4.溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
5.堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6.對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。
7.認真確定輔導對象,
堅持每周至少2次的輔導,
輔導要有針對性和可行性,對每次輔導的內容要做好記錄。
8.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
9.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
10.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
11.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況。
12.作業練習既要面向全體學生,又要兼顧提優補差。
【小學信息技術教學計劃】相關文章:
人教版小學信息技術教學計劃12-12
最新小學信息技術教學計劃范文11-25
小學信息技術教學計劃(15篇)01-01
小學信息技術教學計劃精選15篇03-27
小學信息技術教學計劃(精選19篇)02-28
小學信息技術教學計劃(精選11篇)04-10
小學信息技術課程教學計劃03-25
小學信息技術教學計劃14篇02-20
小學信息技術教學計劃(精選15篇)03-27