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本科生教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的本科生教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標
1．根據(jù)自身實際情況，制訂體育統(tǒng)計課程學(xué)習(xí)計劃。
2．具有一定的體育統(tǒng)計思想。
3．學(xué)會使用計算器進行統(tǒng)計計算，并解除統(tǒng)計軟件SPSS。
4．學(xué)會處理與分析數(shù)據(jù)。
5．積極參與團隊的學(xué)習(xí)，與團隊成員合作，為團隊的榮譽貢獻自己的力量。
二、教學(xué)內(nèi)容與進度（36課時）
1．9月6日：課的介紹
（1）相互介紹與認識：自我介紹與對體育統(tǒng)計的認識相結(jié)合
（2）組合10人一組的團隊
1）給出團隊名稱與口號
2）團隊討論后闡述對本門課程的希望與要求
（3）講述本課程的要求
1）最后的評價結(jié)果來自平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括課堂學(xué)習(xí)的投入程度，此外團隊的成績均會影響本團隊中每一位成員的成績
2）強調(diào)團隊的合作學(xué)習(xí)以及個人的探究學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)
3）提倡積極參與學(xué)習(xí)實踐
（4）布置課外學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一章
2．9月13日：緒論
（1）體育統(tǒng)計的作用
（2）幾對基本概念
（3）布置課外學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第二章
3．9月20日：輸入數(shù)據(jù)
（1）上機嘗試使用統(tǒng)計軟件SPSS（分批進行）
（2）對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)編碼和錄入。
（3）課外作業(yè)：思考數(shù)據(jù)收集與整理的思路
4．9月27日：統(tǒng)計資料的收集與整理
（1）統(tǒng)計資料的收集
（2）統(tǒng)計資料的整理
（3）課外作業(yè)
1）學(xué)習(xí)第三章
2）團隊收集平均數(shù)與標準差在體育中應(yīng)用的案例，并做成PPT，以備下節(jié)課展示（9月25日上交）
5．10月11日：樣本特征數(shù)
（1）集中和離中位置量數(shù)
（2）平均數(shù)和標準差在體育中的應(yīng)用案例展示
（3）課外作業(yè)：
1）學(xué)習(xí)第四章
2）動態(tài)分析方法在體育中應(yīng)用的案例
6．10月18日：相對數(shù)與動態(tài)分析
（1）相關(guān)概念的理解
（2）動態(tài)分析在體育中的應(yīng)用案例展示
（3）課外作業(yè)：學(xué)習(xí)第五章
7．10月25日：正態(tài)分布
（1）正態(tài)分布的概念與性質(zhì)
（2）標準正態(tài)分布的轉(zhuǎn)換
（3）課外作業(yè)：
1）學(xué)習(xí)查詢正態(tài)分布表
2）以團隊為單位查閱正態(tài)分布在體育中應(yīng)用的案例
8．11月1日：正態(tài)分布
（1）正態(tài)分布表的查詢和使用
（2）正態(tài)分布理論在體育中的應(yīng)用案例展示
（3）課外作業(yè)：學(xué)習(xí)第六章
9．11月8日：統(tǒng)計推斷
（1）假設(shè)檢驗的基本思想與步驟
（2）T檢驗
（3）課外作業(yè)：復(fù)習(xí)T檢驗，預(yù)習(xí)卡方檢驗
10．11月15日：統(tǒng)計推斷
（1）卡方檢驗
（2）課外作業(yè)：各團隊收集統(tǒng)計推斷在體育中應(yīng)用的案例
11．11月22日：統(tǒng)計推斷
（1）各團隊展示統(tǒng)計推斷在體育中應(yīng)用的案例
（2）課外作業(yè)：
1）運用所學(xué)方法處理各類數(shù)據(jù)
2）學(xué)習(xí)第七章
12．11月29日：方差分析
（1）方差分析基本概念
（2）單因素方差分析
（3）課外作業(yè)：以團隊為單位，查找方差分析應(yīng)用案例
13．12月6日：方差分析
（1）平均數(shù)的多重比較
（2）方差分析案例展示
（3）課外作業(yè)：復(fù)習(xí)第八章
14．12月13日：相關(guān)分析
（1）相關(guān)分析的概念與性質(zhì)
（2）相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗
（3）課外作業(yè)：以團隊為單位，查閱相關(guān)分析在體育中應(yīng)用的案例
15．12月20日：相關(guān)分析
（1）等級相關(guān)
（2）相關(guān)分析在體育中應(yīng)用的案例展示
（3）課外作業(yè)：學(xué)習(xí)第九章
16．12月27日：回歸分析
（1）回歸分析的概念與功能
（2）一元線性回歸方程
（3）課外作業(yè)：以團隊為單位，查閱一元線性回歸方程在體育中的應(yīng)用
17．1月3日：回歸分析
（1）回歸分析的檢驗
（2）回歸分析在體育中應(yīng)用的案例展示
（3）課外作業(yè)：復(fù)習(xí)第十一章
18．1月14日：復(fù)習(xí)與考核
（1）統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
（2）學(xué)習(xí)回顧
三、學(xué)習(xí)要求
1．將會以電子郵件的方式，提前發(fā)給大家課堂討論與思考的問題與作業(yè)。
2．如果需要改變教學(xué)計劃，將會提前通過電子郵件通知大家。
3．本課程的教學(xué)郵箱為：略，如果有任何問題，歡迎發(fā)郵件至此郵箱。
4．本門課程的成績將由整個學(xué)期的各類學(xué)習(xí)密切相關(guān)，因此請同學(xué)們認真對待每一次的學(xué)習(xí)與討論。
預(yù)祝各位同學(xué)在本門課程中學(xué)得愉快，學(xué)有所獲！
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