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小學語文教研組教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學語文教研組教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文教研組教學計劃

小學語文教研組教學計劃1

　　和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，xx的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語文教研組也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：

　　一、分工與責任

　　在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的.相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。

　　xx校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負責并指導(dǎo)語文工作室工作

　　xx主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。

　　xx：低年級語文教學活動

　　xx波：中年級語文教學活動

　　xx：高年級語文教學活動

　　xx：工作室資料存檔

　　二、主題活動內(nèi)容

　　1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)

　　2、3月份各學年語文導(dǎo)學校本教研活動(三位一體)

　　3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

　　4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。

　　5、六月份復(fù)習課校本教研活動。

　　三、語文工作室自身建設(shè)

　　1、不斷完善工作室博客，將學校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進教研活動為教學服務(wù)。

　　2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。

　　4、學期末對工作室成員進行考核獎勵。

　　一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

小學語文教研組教學計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1.營造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。

　　2.深入領(lǐng)會課標精神，關(guān)注課型研究，切實提高課堂教學水平。

　　3.立足課堂，落實紙筆訓(xùn)練，提高學生習作水平。

　　4.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。

　　5.抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。

　　三、具體工作：

　　(1)、開展讀書活動，營造書香校園

　　1.積極開展讀書活動。倡導(dǎo)師生共讀，大力營造書香校園。本學期我們將開展好以下活動：班級設(shè)立圖書角，定期定時更換圖書，校圖書室推介新書，學生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。通過讀書，拓寬學生的知識面，提高學習能力，提升孩子的語文素養(yǎng)。

　　2.完善激勵機制，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網(wǎng)站為平臺，大力宣傳讀書之星，為學生讀書成果提供展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等，適時開展古詩文誦讀過關(guān)、低年級整班朗讀比賽等活動，在校園內(nèi)營造出濃郁的`讀書氛圍。

　　(2)、搞好教研活動，提升教學水平。

　　1.加強理論學習《語文課程標準》(20xx版)已經(jīng)下發(fā)，借助外力(各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等)組織教師開展學習活動，加強對課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教育教學。與此同時，教研組全體教師通過多種途徑與方法進行自學，提高教學理念。

　　2.優(yōu)化課堂教學研討模式。

　　①抓實常態(tài)課：以切實提高課堂教學效益為導(dǎo)向，在年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)負責制的促動下，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實效。②上好研討課：以研討課為教研活動的一個切入口，重點關(guān)注課型的研究，引領(lǐng)教師在教學中正確把握教材，合理使用教材，有效達成教學目標。本學期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標準，把握課型特征”的研究活動。③開展校際聯(lián)動：通過校際間的交流互動，博采他山之石，提升教學水平，提高課堂教學實效。

　　(3)、嚴格教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

　　1.進一步提高對寫字教學的重視程度。嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，并安排寫字過關(guān)檢測，重在培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。

　　2.進一步加大作文教學的研究力度。學生作文水平的低下嚴重制約了我校語文教學質(zhì)量的提高，因此要努力加強作文教學的專題研究。本學期除了繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓(xùn)外，還將積極倡導(dǎo)“紙筆訓(xùn)練進課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分離，增加練筆數(shù)量，切實提高學生的習作表達能力。

　　3.進一步強化教學六認真的執(zhí)行。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎(chǔ)，抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業(yè)，及時反饋，要求減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，深入研究作業(yè)設(shè)計，努力實現(xiàn)輕負擔高質(zhì)量。

　　四、抓實課題研究，深化課程改革

　　1、依托課題研究，提高課堂教學效率，提升教師科研品質(zhì)。本學期語文組分學段各設(shè)一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學生搜集和處理信息能力的研究，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學質(zhì)量的研究。本學期將繼續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實踐，切實提高課堂教學效益，從而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。

　　2、加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。

　　五、月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃

　　2、教研組教學上路，各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　3、骨干教師上教研示范課(李廣瓊老師)

　　4、新進教師上匯報課(王先河老師)

　　5、教研組業(yè)務(wù)學習

　　6、發(fā)出營造“書香校園”活動倡議

　　十月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、開展同課異教研究活動